浅谈幼儿园趣味数学的渗透教育

幼儿数学是一门基础学科,是生活、劳动和学习中必不可少的工具。对于幼儿来说,如果只是把数学知识教给他们,会显得非常枯燥。因此,在对幼儿进行数学教学时,一定要让数学变得趣味化,才能很好地把数学知识传授给幼儿。如果将数学知识融入游戏和运动中,让幼儿在玩中学,在动中学,就既可以满足幼儿的游戏和运动需要,有可很好地完成数学教学目标。

游戏策略在幼儿园教学中的运用

幼儿园是儿童学校教育的开端,由于幼儿园儿童心理发展水平的限制,游戏教学已成为儿童学习的主要方式。近年来,幼儿园教育普及率大大提高,游戏教学在幼儿园教育中得到了广泛的应用和推广,使幼儿园教育质量得到了很大的提升。

浅谈幼儿教师该如何教育“个别孩子”

我是一名已经工作了十余年的幼教工作者,在日常生活中我常常会看到老师们坐在一起聊天,聊着聊着就会不约而同地谈论起自己幼教生涯里那些让人感到束手无策的“调皮”孩子,幼儿园是幼儿学习成长的一个重要场所,可以说每个幼儿园里甚至每个班里都有那么一两个让老师头疼的“调皮”孩子。这些孩子的表现就是任性、固执、爱发脾气、说谎、捣乱、不守纪律、打人、骂人等精力旺盛、不遵守纪律、不服从老师的教育,这些在性格上、行为上具有一些特殊不良表现的孩子,一般称为“个别孩子”,碰到这样的孩子,作为老师的我们往往很头疼,不知道该拿他们怎么办。

让数学在幼儿生活中动起来

幼儿数学教育是发展幼儿思维能力重要而有效的途径,《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园数学学习要引导幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣.......引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题.

幼儿音乐教育方法的探究

幼儿音乐教育创新活动并非指要教幼儿创作完整的歌曲,而是在刺激幼儿感官和动作的敏锐反应,培养他们有创新的适应变化能力和用自己的声音抒发感情的能力,突出启发幼儿自由思维与亲身探索,让幼儿通过多种途径获取音乐、经验和技能,用自己喜欢的方式创造性地表现音乐形象,激发幼儿创新意识,促进其整体素质和个性健康发展.幼儿音乐教育的根本任务就是培养幼儿的音乐审美能力,即音乐感受力、音乐表现力、音乐创造力.本论文在纵观幼儿音乐教育现状之后,提出对幼儿进行音乐教育的三类方法,即聆听、交流和韵律体操.

幼儿美术教育的方法研究

幼儿美术教育是教育者遵循幼儿教育的总体要求,根据幼儿身心发展的规律,有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动,感染幼儿,并培养其美术审美能力和美术创造能力。

浅谈幼儿趣味数学教学

数学是一门研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。对幼儿来说,学数学算是他们成长与发展过程中的一种自身需要。小班幼儿由于其年龄和生理心理特点,尤其喜欢游戏和运动,而数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥,如果将数学知识融入游戏和运动中,让幼儿在玩中学,在动中学,就既可满足幼儿的游戏和运动需要,又可很好地完成数学教学目标。根据这一设定,在组织小班数学活动时,笔者就着手进行数学知识与游戏运动相结合的实验。结果表明:让幼儿在游戏、运动中学数学比单纯的数学集体活动和操作活动效果要好。

加何培养幼儿的合作能力

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：要引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人，亲近社会，合作的态度，学习初步的人际交往能力。合作能力在当今社会是一个人最重要的素质之一。善于与他人合作是社会发展的需要，更是未来社会成员存在和发展所必备的基本素质之一。合作是什么？是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标（共同利益）而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调而实现共同目标，最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。

浅谈培养幼儿语言能力的策略研究

众所周知,语言发展的关键是幼儿期,如何培养幼儿语言能力是家长、教师共同关心的问题,本文浅议了在家庭与幼儿园两种不同的环境中如何培养幼儿语言的表达能力,实践证明:家、园及全社会共同为幼儿创设让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的良好环境对幼儿的语言发展是非常重要的。

浅谈小班幼儿良好午睡习惯的养成

近几年来,随着社会的进步,人们生活水平的提高,家长们对幼儿的身体健康,心理健康越来越关注。幼儿要有一个健康的身体,与良好的午睡习惯是分不开的。如今,家长最关心的问题不只是幼儿吃得饱穿得暖就可以了,他们更关注的是幼儿的身心健康发展,那么幼儿的身心健康要得到良好的发展,就需要从保证幼儿能有足够的睡眠质量出发。

浅谈如何提高幼儿午睡的质量

充足的睡眠是幼儿拥有健康身体的前提。幼儿期是幼儿生长发育的重要阶段,对身体各方面需求非常高。然而,幼儿园里幼儿的午睡常常出现下面几种现象:幼儿不喜欢午睡和睡眠质量低;教师忽视幼儿午睡教育等问题;家长不重视幼儿的睡眠质量。针对这些问题,作者结合日常工作,对幼儿午睡环节中采取的措施浅谈几点感悟。

如何做好幼儿音乐启蒙教育

文章主要探讨幼儿的音乐启蒙教育问题,分析了当今幼儿接受音乐启蒙教育的现状,论述了音乐启蒙教育的重要性,文中从“幼儿音乐启蒙与功能”以及“如何对幼儿进行音乐启蒙教育”这两个方面来论述,说明科学的音乐启蒙教育不仅符合幼儿身心发展,而且更是当前素质教育形势的需要。

让幼儿成为科学活动的主人

《幼儿园教育指导纲要（试行）》进一步突出了让幼儿主动学习的思想.为了保证并促进幼儿主动探究学习的能力,教师必须改变传统的角色地位,担负起《纲要》所要求的新角色-幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.幼儿科学教育活动是一种有目的、有计划地活动形式,是培养幼儿全面的科学素质。

浅析小班语言教学活动中的愉快教学

游戏带来快乐,快乐伴随游戏.《幼儿园工作规程》中规定：“游戏是幼儿园的基本活动.”它指出了我们在开展各类教育活动时,应该以游戏为主要的教学手段.兴趣是幼儿学习的内部动机,苏霍姆林斯基讲过：“你应该努力使学生自己去发现兴趣的源泉,让他们在这个过程中体验自己的劳动成就,这件事本身就是兴趣最重要的源泉之一.”在游戏过程中,幼儿体验发现的乐趣。

浅谈帮助学龄前儿童养成良好饮食习惯

儿童的生长发育是一个连续的、有阶段性的过程。学龄前儿童与婴幼儿期相比,生长发育相对减慢,但与成人相比,由于生长发育所需、活动量较大,所以需要的热能和各种营养素相对较高。智力发育比较突出是这个时期儿童生长发育的主要特点,合理营养,帮助幼儿建立良好饮食习惯可为其一生的健康体魄、合理的生活模式奠定坚实基础,同时也是保证其未来生活、学习及工作能够良好运转不可或缺的重要环节.

给孩子适宜的爱浅谈

孩子就像种子,适宜的爱是恰到好处的阳光雨露,哺育种子生根、发芽、成长。如今很多家庭存在过度保护、过高期待、过分控制、过于放任的现象。家长应反思自己的教育行为,理性把握爱的“温度”和“尺度”,遵循孩子成长规律,陪伴他们快乐成长。

浅谈新生幼儿分离焦虑的情况及对策

从家庭到幼儿园是幼儿在人生道路上迈出的重要一步,是他们接受正规教育的起跑点.然而迎接他们的并不是一开始就那么的开心、舒畅,几乎半数以上的幼儿,在刚入园的第一周或更长的时间里,会产生压抑、恐慌、焦躁、不安等心理不适,这种因与新环境不相适应而产生的情绪问题,在心理学上称之谓"幼儿分离性焦虑",即"因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应".如何应对分离焦虑这一现象,是没有经验的年轻爸爸妈妈及老师所关注的问题.

浅谈如何将数学教育融入到幼儿的户外游戏中

幼儿数学教育目的在于培养幼儿的数学思维能力,较好的数学思维能力有助于幼儿更好地学习数学知识,这对于其以后学习和发展也有着重要作用.将数学教育和户外游戏有效的融合,可以促进幼儿身体、动作、认知、社会性、情绪情感等的发展,使幼儿在身心愉悦时学会数学知识,并在实际生活中学以致用.

让幼儿在户外游戏中玩数学

随着经济与科技的不断发展,幼儿园教育已经成为了当前我们国家非常重视的问题之一.本篇文章以辽宁省盘锦市盘山县实验幼儿园作为案例,阐述利用幼儿园户外游戏活动为媒介进行数学教学,并列举相关案例进行详细说明.