教育高质量发展背景下中小学教师心理健康的现状与提升

本研究采用《中小学教师心理健康调查》问卷,对中小学教师的心理健康进行调查。调查结果显示:总体而言,中小学教师同时存在适应性问题和发展性问题;新教师和民办学校教师的适应性问题较为突出。通过方差分析发现,女教师在有效应对日常压力维度中的得分显著高于男教师;男教师在正确自我认知维度中的得分显著高于女教师;小学教师在正视现实、有幸福感、自尊、职业角色认同感、正确自我认知、良好的人际关系、具有社会责任感、较多的亲社会行为等维度中的得分显著高于初中教师和高中教师。本研究建议教师要提高对自身心理健康状况的重视,学校要加强对教师心理健康状况的认识,教育管理部门要加大教师心理健康建设力度。

浅谈如何在小学语文教学中渗透德育和美育的教育

在教学中，我们要注意美育与德育相结合，不断发掘教材中的德育和美育因素，在德育中加强美育的渗透，靠关的形象打动人，靠德的力量感化学生，使学生在德与关的享受中受到潜移默化的教育，为学生今后的成才成功打下良好的基础。

分析初中英语教学法的传统性与时尚性

在初中时期英语课程的实际教学中,将传统性教学法同时尚性教学法进行有机结合,是初中时期英语实际教学对社会、人才发展诉求的满足,是实现初中时期英语实际教学发展的有效措施。

合作精神在小学体育教学中的培养

合作精神对于每一个人来说都是十分重要的。有了合作精神,才能够更好的在社会当中发展。因此,对于合作精神,就要从小学时就开始培养。本文就对合作精神在小学体育教学中的培养进行简单的研究。从合作精神的重要性出发,对合作精神在小学体育教学中的培养方式进行详细的阐述。

初中思想品德课教学要联系生活实际

《思想品德课程标准》提倡思想品德课应“源于生活，服务社会”。生活是思想品德课的源头活水，思想品德课教学只有根植生动、丰富的现实生活世界，才具有与时俱进的生命活力。因此，思想品德课教学应联系生活实际，贴近学生生活，关注学生生活经验，创设贴近初中学生实际的思想品德课堂，这样才能真正体现新课改的具体目标，才能真正提高学生学习思想品德课兴趣，才能真正对学生起到思想品德教育的效果。

初中美术教学中培养学生审美能力的有效途径

新课程改革的不断深入对初中阶段的美术教育提出了更高的要求。在此情况下,教师必须要对当下的教学情况进行全面的了解,在掌握教学过程当中出的问题之后,以学生为参考依据来进行教学方案设计,利用学生喜闻乐见的方式来全面培养学生的审美能力。

浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣

近年来,随着我国不断推崇素质教育,注重学生综合素质的培养,同时学生的身心健康得到重视,体育成为一门十分重要的学科,因此如何提高体育教学效果,激发学生对体育课程的喜爱也成了很多体育教师思考的问题。小学学习是奠定基础的过程,因此在小学体育教学过程中教师要采取相应的策略培养学生对体育的学习兴趣,激发学生的学习欲望,培养学生体育锻炼的自觉性和主动性,促进学生的全面发展。

分析初中数学学习困难学生的抑制控制能力缺陷

当前,在初中数学教学中,学生成绩两极分化现象比较严重,学习困难的学生所占比例越来越大,特别是学生步入初二以后,状况尤其明显。这种状况直接影响了课堂教学的质量,根据当前诸多专家学者的研究,出现这种现象的主要原因在于学困生存在着抑制控制能力的缺陷。接下来,本文就详细分析初中数学学习困难学生的意志控制能力缺陷,希望能对相关人士的研究和教学工作提供参考。

探究小学数学分组教学对学生个性化发展的影响

基于小学数学分组教学对学生个性化发展的影响,本文就小学数学分组教学中存在问题,围绕两点进行阐述:学生参与积极性有待提高,应用过于表面化。在此基础,对小学数学分组教学促进学生个性化发展的策略,进行探究,希望对教学活动开展提供帮助。

运用“三段六步”教学模式,激活语文课堂

“三段六步”教学模式是集合作、探究、研究性学习于一体的优化组合模式，它能真正调动学生学习的主动性和积极性，能有效地提高语文教学效率和效益。

小学音乐快乐教学的构建研究

基于小学音乐快乐教学的构建研究。首先分析出小学音乐快乐教学的意义,和小学音乐快乐教学构建的有效策略。其中包括激发学生学习音乐的兴趣,以及增加学生的音乐情感体验。从而分析出学音乐快乐教学可以提高学生的思维能力以及身体表现能力,加深学生对音乐的感知能力。对学生在以后的音乐鉴赏有很大的帮助,为学生在成长中的审美养成和提高学生的艺术涵养具有一定的意义。

为儿童创设开放的教学空间

如何在现代教育理念指导下，开发课堂教学的生命潜力，创造充满活力的课堂教学实践？近年来，我们以“自主探究教学方式”的课题研究为突破口，走出封闭、单一的课堂，创设开放的充满活力的课堂，真正把学习的主动权交给学生，使学生在课堂中个性发展。

把小学英语生活化情景化

著名教育家杜威说过：“教育即生活，即生长，即经验改造。”中国教育家陶行之也从中国的实际出发，提出“生活即教育”的思想，把教育同整个生活联系起来，通过各种实践活动真正做到“教、学、做合一。”对于语言学习者来说，学习语言，是为了交流和做事情。教师要根据《新英语课程标准》的要求创造性地设计贴近学生生活的教学活动，吸引和组织他们积极参与并使学生获取使用信息和处理信息的能力。作为教师还要研究掌握孩子的心理和年龄特点，在英语的教学当中把英语教学情景化生活化。

浅谈体育教学中的德育教育

在体育教学中渗透德育教育不仅是学校体育改革的需要,也是体育教育观念更新的需要.在重视德育教育的同时,更要重视德育教育的效果.体育教学中的德育教育必须同体育教学的特点、内容和形式紧密结合起来,防止只写在计划与教案中,或进行空洞的说教.使之成为看得见、摸得着、能测量、能评价,具有可操作性的实际内容,建立合理的、客观的、科学的德育教育评价体系,使学校体育教学在思想品德教育方面发挥更大作用.

美术教育的重要性

大家都知道德、智、体、美、劳是每个中国人所必须具备的基本素质，每一项都不能少，如同人的饮食，鸡蛋、肉、蔬菜、水果等每一样都不能少，如果偏食就会给成长发育带来好多负面影响。但是现实的教育是全身心的对应试的关注，把素质分数化，把音、体、美、德、劳视为主课发展的绊脚石，一并取缔，尤其在农村，我们的音、体、美教育与教学大纲的要求差距甚大。我作为一名美术教师，在一线基层工作了将近六七个年头了，对于基层的美术感受很深，看到好多的“现象”只能是心有余而力不足!在此仅以我个人的工作经验谈一谈美术教育对孩子们成长的重要性。

新课程理念在小学英语课堂中的运用

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已经成为人类生活各个领域使用广泛的语言。当国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学之时，那么怎样才能紧跟教育新风，把《英语课程标准》的理念渗透到英语教学中，进一步提高教学质量呢？英语教师作为实施新课程的主体，应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中。为此在教学中我进行了一些尝试，做到了以下几点，也从中感受到了新课改的“甜头”。

初中体育教学提升学生主动参与策略探讨

现如今在体育课堂的教学中,对于怎样提升学生对体育活动的主动参与意识受到越来越多人的重视。所以,本人经过查找相关的资料,询问众多体育工作者,并根据我在初中体育教学过程中的实际问题进行了探讨。研究如今学生在体育教学中主动参与积极性低的原因,探讨出如何促进学生主动参与体育活动的教学策略,我希望能对强化学生的身体素质,促进学生的身心健康发展,对提高初中体育教师的教学效率有所帮助。

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用

当前英语已经变成人们现实生活中的一种语言形式,英语课程更是基础教育当中的重要学科。阅读是初中时期英语课程中的重要组成部分,阅读教学能够培养学生对英语知识的阅读理解能力,更能够激发学生学习英语知识的兴趣与热情。文中分析初中时期英语阅读课程实际教学中存在的问题,并且提出对应的分层教学措施,为促进学生个体综合能力的全面发展奠定基础。

信息技术与初中物理教学整合的研究

如今,计算机技术的不断普及与发展以及新课程改革的不断推进,传统的教学模式不断受到冲击,逐渐被新的教育形式所替代。因此,将信息技术与初中物理教学有机地融合到一起,才能使物理教学更加适应教学的发展和新课程改革的要求。本文主要对信息技术与初中物理教学进行了探索与研究,旨在提高初中物理教学的质量及效果。

浅谈学生朗读能力的培养

朗读不仅能提高学生表达情意的能力，还能促进学生的感性思维向理性思维发展。但是，学生们朗读能力的提高是一个长期而漫长的过程。作为语文教师要结合学生们的客观实际，充分制定好切实可行的培养朗读的方案，运用科学的方法，不断地提高学生的朗读能力。