浅谈核心素养背景下初中数学学科素养的培养与策略

数学是初中教育体系中一门很重要的学科,学生通过对数学知识的学习,不仅能够掌握一些解决实际问题的方法,还能逐步形成良好的理性的思维模式,这不管是对学生之后的学习还是发展都有着积极的意义。在我国教育体制不断改革的今天,传统的教育模式和教学理念已经无法适应发展,因此,教师必须做出一定的改变,对传统的教育教学模式进行优化和创新。通过对核心素养理念的分析发展,基于核心素养理念构建初中数学教学课堂能够令学生更清晰、更深入地理解和掌握数学知识,促使学生形成良好的逻辑思维,提高学生的数学学习效率及学习质量。因此,初中数学教师应当积极行动起来,基于数学学科的特点与学生的发展规律,将核心素养理念融入课堂教学,使学生具备关键的能力,以此满足学生终身发展与社会发展的需要。

探析提高初中化学教学有效性的主要策略

新课改实施以来,如何更好地发挥学生的主观能动性,让学生成为课堂的主人,成为了初中课堂乃至整个教育界都不断讨论的话题,化学是一门非常重要的学科,与人们日常工作与生活息息相关,同时化学作为一门理科类学科,对奠定学生学习理工科的自信心也很有帮助、也许一门课程会对孩子的一生产生重要影响,目前化学相关专业的就业前景也十分广阔,所以化学的教育显得十分重要。

初中数学教学课堂有效性探讨

数学是一门很重要的学科,数学关乎一个人的综合素质,如果一个人数学学的好,那么往往这个人的逻辑能力、思维能力以及推理能力就比较强,人们常常会说“数学好的孩子聪明”就是这个道理,数学甚至关乎着初中生的升学问题,往大了说,数学是人类研究一切自然科学的基础。物理,化学,生物,天文,地理都需要有数学作为基础理论支撑〔数学的地位至关重要,所以初中生必须要学好数学,为将来考学和深入研究打下基础。

初中数学教学中初中生数学核心素养的培养

数学是初中生必修的基础学科之一,具有很强的应用性,学好数学并养成良好的数学素养对学生以后学习物理、化学等其他科目有着良好的帮助作用。由此可见,培养学生形成良好的数学核心素养,不仅能够帮助学生养成严谨的理性思维,还能够为其他学科的学习打下良好的基础。所以,教师应当对提高学生数学素养予以高度关注,将其纳入到教学计划中,并作为一项重点任务予以落实。

七年级数学教学中数形结合思想的渗透与研究

数学就是研究空间形式和数量关系的一门自然学科,它是人们解析自然规律探究事物本质的有效工具。初中数学中已经有很多涉及“数”和“形”关系的内容,而想要高效地解决这些问题,就需要教师将数形结合思想引入实际教学中,促使学生认识并掌握数形结合思想在实际解题中的应用,以此来全面提升学生的数学综合能力,提高初中数学教学有效性。

初中道德与法治教育中的感恩教育研究

感恩是中华民族的传统美德,自古就有“滴水之恩,当涌泉相报”的古训,作为当代青年我们每个人都应该怀有一颗感恩之心,学会去报答帮助过自己的人和事.但是现实问题是由于社会的发展,独生子女的增多以及教育中存在的各种问题,目前很多初中生不懂得感恩,没有以感恩的心去对待父母、家庭以及社会.那么,针对这些现实问题,如何在道德与法治教育中去引导初中学生养成感恩的意识和美德并且付诸实践呢？结合本人在一线从事教育教学多年的经验,本着以学生为本的理念,在此与大家一起探讨方法.

初中道德与法治教学方法探究

道德与法治课程是我国初中教学的重要课程之一,是培养我国初中生道德观念与法治观念的重要渠道,为此提高初中道德与法治课程课堂教学的有效性是十分必要的。活动教学是初中道德与法治课程教师开展教学活动的重要方法,能够有效帮助初中生内化德育与法治教育知识。笔者作为一名初中道德与法治课程教师,将以人教版初中道德与法治课程为例,探究活动教学在其课堂的实践策略,旨在促进我国初中教育的发展。