加强中等职业学校现代教育技术的对策与方法

现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学领域的运用。信息技术在教育教学领域的全面应用,已使我国教育领域发生了深刻变革。基于中等职业学校应用现代教育技术的现状,分析了造成学校现代教育技术水平整体不高的原因,阐述了加强现代教育技术的必要性,提出了应用现代教育技术的措施与对策,介绍了利用计算机辅助教学的优点及其方法。

中职学校班主任管理中情感艺术的应用分析

学生的良好教育,对我国的社会主义建设具有重要的意义。因此,切实加强对学生的教育力度以及创新教育手段,是所有的教育工作者亟需解决的问题之一。而情感教育作为一种科学有效的管理模式,一直受到广大教师的青睐。对中职学校班主任管理中情感艺术的应用进行分析,以供相应的教育工作者参考。

杜威的“教育生活观”对中职学校生活化教育教学的启示

美国教育家杜威提出了＂教育即生活＂的理论观点。中职学校专业特点是所学内容更接近于生活实际。因此,中职学校的生活化教学的意义就更加的显而易见了。

实施产教结合 优化中职学校专业设置

近年来,受经济危机的影响,我国的社会就业形势日益严峻。作为用人单位与学生之间联系的纽带,职业学校也面临巨大的压力。为了能够为用人单位提供更多更优秀的技术型人才,各职业学校纷纷掀起了以产教结合为核心的专业设置改革。优化中职学校的专业设置应考虑多方面的因素,从课程、师资、校企合作、实训基地等方面着手,实施产教结合,优化中职学校的专业设置。

中等职业学校计算机教育与社会应用接轨的研究探索

如今社会由于在本科毕业生就业形势的急转直下，相反中职，高职学校得到了国家的大力扶植，特别是从08年以来，几近免费来接受教育。职业学校的毕业生的就业形势却远远高于一些普通的高校学生。由于上述的种种原因，很多中学生家长自己的孩子是参加中考准备以后的过高考这座独木桥，还是选择职去接受职业教育，学一门实实在在的技术这两条路上，明确的选择了后者。使得职业教育得到了空前的发展。

中职学校焊接实训教学中校企合作的重要性分析

随着我国市场经济的进一步成熟,我国焊接行业也有了长足发展,焊接工艺的应用也越来越广泛。其中电子焊接技术更是广泛应用于电子产品的电路制作中。因此焊接质量优与劣直接影响着电子产品的产品质量和使用性能。本文针对中职学校电子焊接技术实训教学中校企合作问题进行了探究分析。

中等职业学校学生流失现状与对策

中职教育是我国现代教育体系的重要组成部分。进入新世纪后,中职教育发展呈现出良好态势。但笔者发现,中职教育在发展过程中仍然面临许多问题,其突出表现之一就是产生了学苗的大量流失,这是当前许多中职学校面临的一个有共性的、非常严重的问题。因此,如何降低中职生流失率是一个迫切需要解决的现实问题,对这一现象进行调查、分析和研究,对中职教育健康、良性发展有着重要的理论意义和现实意义。

中职学校焊接专业一体化教学策略

职业教育随着社会需求的增加而蓬勃发展。在繁荣的背后一些问题逐渐凸显,比如中职学校的教育教学已经不能适应时代发展,必须进行改革。一体化的教学模式在焊接专业教学中尤其适用,使教学理念走上专业化的道路。通过制定教学计划,完成教材设计和教学活动,实现职业教育教学方式一体化。

中职学校的企业化管理模式研究

要想深刻地了解学校企业化管理的,首先我们要从＂化＂的含义出发。＂化＂从字面理解可以有两种含义：一种是彻头彻尾的,从事物的本质上发生改变,包括它的性质和状态。而另一种是事物向某种性质或状态逐渐转换的过程。进而看学校企业化管理的含义,从字面上讲,

浅谈中职学校德育教学教育方法的改进

中职学校的德育教育与普通学校的德育教育有所不同,它有自己独特的一面。其教育方法也应有自己的特色。本人结合教学实践,简要地从榜样的作用、由单一的教学转变成多方面引导、教学手段的多样化、多元化的教学方式这四个方面,谈谈中职学校德育教育方法的改进。

“皮格马利翁效应”在中职学校教育管理中的作用

中职教育肩负着为祖国培养高素质劳动者的重任,是推动社会经济发展和促进就业增长的重要力量。面对中职学生素质相对偏低和参差不齐的现状,如何才能使学生拥有一个健康发展的心理并积极主动、快乐、富有个性地学习是中职学校教育教学面临的新课题。那么,在中职学校的教育教学中"皮格马利翁效应"起着不可忽视的作用。

中职学校计算机教学之管见

在信息技术飞速发展的今天，计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域，它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇，同时也对我们的教学提出了更新的要求。并且随着计算机的不断普及，中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求，又要顾及现阶段中职生自身的素质。因此，中职计算机教学改革势在必行。

中职学校体育如何贯彻素质教育

各级教育工作者对素质教育一词已不陌生,素质教育已经成为当今教育事业的大发展方向。而体育教学作为贯彻素质教育的重要环节,全面渗透素质教育至关重要。本文以中职学校的体育教学为例,探讨如何将素质教育贯彻进体育教学中,促进学生的全面发展。

中等职业学校化学教学中形象思维的培养

所谓的形象思维,其特征就是用形象的材料来进行思维,而形象材料的最主要特征就是要直观和具体。在化学教学中,单纯讲述的教学方式会让学生感到乏味枯燥,我们可以通过培养学生形象思维的方式,来最终达到高质量化学教学的目的。

中等职业学校作文教学的几点反思及其对策

中等职业学校语文课的作文教学,一直是困扰着所有语文教师的难题。由于现在中等职业学校招来的学生基础参差不齐,想让这些学生们在作文课上乐学爱学,教学内容就必须贴近学生的实际,才能调动学生们参与教学的积极性。笔者通过近年来对作文教学的不断改革创新,收到了较好的教学效果。今写出来与同行们切磋。

中职学校教学“理论实践一体化”探索

本篇文章根据中职学校的教学实际,简要的叙述了中职学校实现＂理论实践一体化＂的教学模式的必要性。并结合实际经验论述了中职学校实现＂理论实践一体化＂具体的形成过程,发展模式,运行状态和具体的实施方法及其模式在中职学校的实现可能性和可操作性。另外还指出中职学校在实施＂理论实践一体化＂教学模式过程中所需要特别注意的问题等等。从现今的实际状况来分析,中职学校存在沿袭传统的教学模式,过分重视对学生传授完整性的学科理论,从而导致理论脱离实践,另外中职学校还存在教学基础薄弱,学生的创新能力低,学习积极性不高,对书本教学中的教学理论吸收理解能力弱等现象。而当进社会缺少的是实用型的高技能人才,中职学校应以培养具有一定的科学技术知识,专业技能强,能将所学的科学技术知识转化为现实的生产力的生产,经营,服务型的技术型,实用型技术人员和管理人员。由此看来,现今中职学校所培养的学生还不能完全适应社会的需要。所以为了提高教学质量,为社会培养更多的适应性人才,中职学校必须加强对＂理实践一体＂模式的探索。＂理论实践一体化＂的教学模式有效地打破了传统的理论教学模式,将理论教学和实践教学有机的融为一体,适合现今中职学校的教学,能促进中职学校教学质量的提高,是一种能为社会培养技能型应用型人才的有效实际的教学模式。

浅析中等职业学校学生管理的有效策略

中等职业学校是等同于高中阶段教育井着重强调其专业技能的学校,中职学校的学生是中等职业学校学生管理工作的主要教育对象,本文先从学生的心理特点、行为特点及学习特点随时代的变化而变化来着手,分析如何加强中等职业学校学生管理,提出相应的有效策略.首先要树立以学生为本的教育管理的理念,规范学校学生管理制度,系统地对学生采用养成教育和欣赏教育,发挥学生自主管理的作用,以提升自信心：改进教学模式,提升学生的学习热情和兴趣;加强生产实践,提高学生的专业技能.

中职学校教学常规管理最优化的实践研究

中等职业学校由于专业设置、教学任务、培养目标的特殊性决定其教学管理不同于一般的学校。为了提高教学质量，为了切实改变中等职业学校的现状，为了中等职业教育能真正有效地为社会培养更多的有用的人才．必须优化学校的教学管理制度，只有不断优化管理制度才能适应新环境的要求．从而实现这一目标。因此本文结合中等职业教育的复杂性、特殊性．在教学计划的制定、教学过程的管理、教学质量的监控三个方面进行剖析：

人本管理在中职学校班主任管理中的运用

人本管理作为一种以学生为教学主体的管理模式,对于协调师生关系、促进师生间的沟通,促进学生各方面素质的全面进步有着重要的作用。师生之间的及时沟通,为班主任更好地进行班级管理提供参考,营造出一种和谐的班级氛围。通过班主任和学生的共同努力,不断探索适合班级管理的教学模式。阐述了人本管理在中职学校班主任管理中应用的重要意义,然后就具体的人本管理基本内容进行了分析。

职业学校英语课堂教学媒介语对比实验研究

走进职业学校的学生,英语基础参差不齐。因此英语教师的教学遇到了前所未有的挑战。创建学生接纳,并积极参与的英语课堂,英语课堂上的的教学媒介语的选择就显得非常重要。本文作者从教学实践出发,从教学媒介语对比研究入手,经过几年课堂教学的探究。实验结果表明:以英语为课堂教学媒介语的教学效果优于以双语为课堂教学媒介语的教学效果。