培植校园文化 促进学校发展

校园文化包括物质文化、制度文化和精神文化三个层面的内容,它是整个社会文化的重要组成部分,体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色。加强校园文化建设是全面实施素质教育的重要内容,是实现教育现代化的必然要求,是进一步提高学校管理水平的有效措施。近年来,盘锦市兴隆台区林丰学校在创建良好、和谐、规范的校园文化基础上,以中小学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以构建'文明。

探讨如何有效培养初中学生的英语自学能力

知识也许会遗忘,但能力则可以伴随人的一生。自学是一种凭一己之力汲取知识、运用知识的能力。语言都是相通的,具备了英语自学能力,加以调整后同样适用于其它语言学科,为学生日后学习新知识、新技能奠定牢靠的基础,可谓受益终生。笔者将探讨培养初中生英语自学能力的有效方法。

情感教育融入初中英语课堂的策略探究

概述情感教育的内涵,说明情感教育的重要性和必要性,分析将情感教育融入初中英语课堂的具体策略:建立融洽的师生关系、激发学生的学习动机、设计有效的课堂活动、将学生的兴趣融入教学、加强肢体语言交流、重视课外情感教育。指出在初中英语教学中渗透情感教育不仅能提高课堂教学的质量和效率,还能培养学生的主体意识,激发学生的潜力。

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的自主提问能力

新课改中对当前的教育思想提出了新的要求,在教育活动中把学生作为课堂的主人,培养学生自主学习的能力是课堂教学的重要任务。在小学数学教学中,如何提高学生的自主学习的能力,数学教学的方式和方法应如何改进以适应新的教育环境和教育理念,本文就具体问题进行分析阐释,并提出建设性意见。

“兵带兵”教学模式在初中英语分组学习中的有效运用

在新课标的要求下,教师在课堂上应以学生为本,强调学生的主体地位,让学生在自主、探究、合作的学习中主动对问题提出质疑,主动对新事物进行探究。在此背景下,教师应对合作教学的模式进行创新,其中的＂兵带兵＂教学模式,不仅提升了初中英语教学水平,还培养了学生的英语核心素养,提升了学生综合运用英语的能力。

信息技术环境下校本教材的开发与实践

本文从三个方面简要论述了对信息技术环境下校本课程的开发和实施的思考和策略：一什么是校本课程：二是对校本课程的思考：三开辟校本课程的途径

小学低段英语教学应以趣味为主

在小学低段的英语课堂教学中,趣味是第一位的.教师在培养学生学习英语的兴趣中起着举足轻重的主导作用.教师可以通过设计符合低段学生生理心理特点的教学活动,使用正面评价,正面提出期望的方式来让英语学习变得有趣容易;也可以为孩子提供有趣的游戏活动,或布置有意思有意义的作业来激发他们学习英语的兴趣.

浅谈小学美术教学中的创新精神

美术学科,是学校进行美育的主要途径,是小学义务教育阶段全体学生必修的艺术课程.《义务教育美术课程标准》指出：创新不仅是学生个人发展的要求,更是国家进步的需要.构建面向21 世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向.对于如何在平时的美术教学中,培养學生的自主意识,帮助学生树立主体自我,展现独特的个性,培养学生的创新精神,是每一个美术教育工作者在教学工作中的核心目标与方向.

中学语文课堂教学中美的挖掘与创造

著名的语文教育学家刘国正先生说过:“语文教学既要有严谨的科学性,又要有感人的艺术性”。“感人的艺术性”源自哪里?源自美的挖掘与创造。那么,在教学过程中,如何根据中学生的身心特征借助教材,挖掘美学的因素,营造宽松和谐的气氛,创造美的意境。这是当前语文界教学改革中的一个新课题,是时下素质教育的一个重要方面,亦是我校建设“艺术特色”学科进行审美渗透所必须面对的问题。本文试图就此进行探讨。

初中语文教学中渗透传统文化的措施

中国传统文化博大精深,在初中语文教学中引入传统文化可以有效提高初中生的文化素养,对初中生的精神成长具有重要意义。在初中语文教学中渗透传统文化,可以帮助学生了解和弘扬中华民族优秀传统文化,有效增强初中生对传统文化的自豪感。

提高初中音乐课堂教学有效性的策略分析

随着现代教育的发展,初中音乐教学也在逐步进行改革。在初中教育阶段,音乐作为培养学生综合素质的重点学科,应受到教师和学生的重视。然而,在具体的教学实践活动中,如何提高课堂教学效率,促进学生音乐素质的不断提高,需要广大教师展开更深入的思考。初中音乐教师要构建高效课堂,必须坚持与时俱进的原则,注重教学理念和教学模式的创新。

如何培养和提高小学生的计算能力

计算是数学的重要组成部分,是学生终身发展必备的知识之一。因而,必须重视小学生计算能力的培养。本文结合教学 实践,通过激发学生学习兴趣,掌握算理,加强口算、简算,培养良好的习惯等方法来提高学生的计算能力。

课文复述能力在初中英语阅读课中的应用

现如今在新课改教育环境的倡导下,形成了多技能、新思维、多资源等在内的多元化教育实践指引,对于学生学习能力有了更高的标准与要求。本文以课文复述能力在初中阅读课程的应用为论点,采用道理与举例论证方式进行研究并得出结论,应当在确保持续提高初中生英语阅读能力的前提下,以明确英语阅读教学思路为基础,理清英语阅读学习目的、优化改善阅读教学计划,创新英语课堂模式,进而为初中生提升英语课文复述能力,强化英语阅读质量打下坚实的基础。

浅谈良好的习惯受益终生

《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他学科提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力和创造能力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生具有数学学习的好习惯是学好数学的根本保证。

如何在小学数学教学中实施有效引导

传统教学中,教师过于强调接受学习、死记硬背,学生自我封闭,沦为被动接受知识的容器,习惯于全盘接受,崇拜权威,不善于提出问题。学习活动应该是一个活泼生动、富有生命活力的个性化建构知识的过程,教师要根据学生的认知水平,给学生提供开展学习活动的机会,引导他们在自主探究、合作交流中习得知识、掌握技能、提升思想,获得丰富的数学经验。小学数学教学中“导”与“学”不可分割,导中有学,学中有导,以导服务于学,以达到一个和谐的动态平衡关系。数学作为基础学科之一,在整个教育过程中占有非常重要的地位。

浅谈小学数学教学小组合作学习的有效性

小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式,也是当今教育改革的主流思潮之一,在数学教学中,通过合作学习的教学,不仅能够使学生获得一些必要的数学知识,而且能够培养学生合作意识、竞争意识、集体观念和创新能力。

试析初中音乐教学快乐课堂打造方法

随着新课程教育的不断改革,素质教育越来越受到学校和教师的重视。对于初中音乐教学来说,可以说是素质教育的重要组成部分。因此,作为一名初中音乐教师,我们应该改变传统的音乐教学模式和观念,更好地提高初中音乐教学的质量和效率。

关于现代信息技术在小学科学教学中的应用思考

随着我国小学教育工作的不断改革与发展,以生命探索、物质变化等科学方面为主要任务的小学科学教育越来越受到社会的重视,其目的在于培养小学生对于科学原理的理解、探究、启迪能力。因此,现代信息技术与小学科学教学相结合的教学理念得以出现,两者的结合有效地满足了小学教育的需求,提高了教学效率,本文从信息技术与生物学科整合的基本内容出发,通过分析信息技术与科学教学整合的作用,进一步探究其教学的基本方法以及一些应当注意的问题。

小学信息技术课堂的创新教学与研究

随着信息技术的高速发展和计算机的普及,信息技术教学也学校教育中也得到了高度重视。即使在现代小学学校教育中,信息技术教学越来越被重视,逐渐成为小学教育的重要课程,随之,加强小学信息技术教学的创新教学与研究,有效提高信息技术课堂教学效率,提升学生的信息素养,也成为小学信息技术老师的重要任务。

初中地理教学中引导学生发现问题的必要性

“培养学生利用知识分析和解决问题是初中教学的主要内容。”然而培养学生发现问题才是主要内容的关键。在传统的教学方式中,教师是课堂教学的主体,学生只能处于被动,然后接受教师所讲的内容,这一教学方式对学生思想来说影响是比较大的,并且在一定程度上中学生的思维和想象能力受到了限制。本文以初中地理教学引导学生发现问题为基础,进一步探究培养学生问题意识的方法,以提高初中地理课堂教学的质量和效率。