利用微课促进小学音乐教学提升学生核心素养

音乐对于小学生具有重要的启蒙作用,同时能陶冶人的情操,培养人的审美能力,所以如何提高小学音乐课堂的教学效率成为众多学者研究的重要课题。立足于小学音乐课堂教学现状,重点分析了如何利用微课视频教学,构建趣味音乐课堂,创设良好的音乐学习氛围以及掌握节奏,优化学习效果问题。以期通过努力,找到促进小学音乐课堂教学质量不断提升的可靠途径,从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。

针对不同个体差异开展好初中英语教学

个体差异 教育学理论中对个体性差异作出如下界定：个体性差异是根据学生在认知能力、情感差别、意志动向等方面存在的不同，表现出来的一种相对稳定而又不同于他人的特有的心理或生理上的特点：个体差异也称为个体差别、个性差异。初中英语教学中，个体差异原则是因材施教、尊重学生主体地位的重要依据，也是激发学生主观能动性、提高学生学习兴趣的有效手段。

基于交互式智能平板的多媒体课件的设计

多媒体课件在设计时只有充分考虑到学习者的认知能力，才能真正发挥其作用。对于小学生来说，由于他们年龄小，只适合直观形象的学习方式，因此在设计小学多媒体课件时要设置好科学有趣的教学情境，提供形式多样的交互功能，让学习者与课件进行充分互动，调动学习者积极性，从而增强学习效果。重点阐述交互式多媒体课件的相关设计理论，并通过实例进行论证。

基于交互式智能平板的混合式教学模式探究

如何将交互式智能平板与混合式教学模式结合起来，充分体现教学的交互性与混合性，是文章探讨的重点。本文从混合式教学模式的角度，探究基于交互式智能平板的课堂教学如何进行。

义务教育阶段家校沟通问题及对策研究

学校和家庭作为孩子生活和学习的两个重要场所,在促进他们健康快乐成长的过程中形成了非常密切的关系,家校沟通也越来越受到教师和家长的重视.为了解决家校沟通中存在问题,实现家校之间的有效沟通,笔者认为教师要重视孩子的全面发展,关心、热爱每一位孩子,针对家校沟通中的常见问题,采取必要的应对策略,使家校沟通达到最优化,以促进孩子健康成长.

小学语文课外作业存在问题及对策

好的语文课外作业有助于锻炼学生的实践能力，丰富学生的情感体验，培养学生良好的学习习惯及形成正确的价值观。

利用微课促进小学体育教学发展学生核心素养

微课深入平时的教学中,使得体育课更加丰富多彩,可以很有效地促进体育课的课程改革。

浅谈怎样培养初中生美术鉴赏能力

初中生正处于思想观念日趋成熟的关键时期,而美术鉴赏课为培养他们的鉴赏能力与审美能力提供了有利的条件,能够实现学生全面发展的目标。因此,教师应根据初中生的年龄特点及认知能力,在教学中适当融入生活元素,使美术课堂更加符合他们的学习特点与生活经历,从而达到较为理想的教学效果。

初中语文的教学方法

语文教学只有激发学生的情感，学生才容易进入课文情境中去。多年的语文教学实践使我深深地体会到，要激发学生的情感就要从以下几个方面努力： 开门见山，先入为主 语文课教学之初，教师可用模型、标本、图片、幻灯、录音、录像等形式创设一种生动感人的教学情境，使学生为之所动，为之所感产生共鸣，激励他们快速进入课文的情感世界之中。如教学朱自清的《春》，教师可先放一段有关春天风光的录像带，花坞春晓、桃红李白等春景激起学生对春天的喜爱之情。

采取有效措施做好初中政治教学工作

政治课教学担负着教书育人的双重任务，其有助于学生树立正确的世界观和人生观，如何搞好政治课教学是每一个政治课教师必须思考的问题，许多可行的方法有待于我们在实践中不断探索。目前政治课教学中存在着一些问题，针对这些问题，应采取相应的措施来搞好教学。

优化初中数学教学提高学习效果

初中教学课程教学如何才能做到优化？这就是我们今天所要研究的课题。课堂是学生获取知识主要途径。因此，课堂对于学生的成长起着至关重要的作用，课堂的教学质量也就严重影响着孩子的未来。

基于智能平板的小学教学设计研究

智能平板在越来越多的中小学中得到应用，但智能平板仅仅是一种技术工具。要使其发挥优势，关键还是结合这种技术手段的教学设计要恰当。本文通过教学设计中的一些案例片段，分析基于智能智能平板的教学设计主要从哪些角度出发可以更好地促进有效教学。

如何提高小学科学课中提问技巧培养学生思考力

学生是科学学习的主体、科学学习要以探究为中心。因此,科学探究这一小学科学课堂的核心理念要深深地植入广大科学教师的思想与行动之中。

关于交互式智能平板辅助教学的研究与思考

分析交互式智能平板在教学中的优点，以及当前课堂教学存在的主要问题，从创设与所学课程相贴切的教学情境，改变课堂上的互动方式，发挥学生主体性，激发学生主动学习等方面，研究交互式智能平板如何辅助课堂教学。

浅谈家校合力教育

我们的学生在这学业负担日益加重,家庭、学校、社会期望值空前高涨的时代,出现了很多新的教育难题。家庭和学校,是学生成长的两个重要环境,对学生的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。为此,如何构建家校沟通与合作的协作教育模式,充分利用家长资源来管理和教育学生,成为我思考并为之不断尝试的问题。

交互智能平板在小学英语课堂教学应用研究

随着经济全球化影响的不断深入,英语教学显得越发重要。现代的教学条件较以前有了较大的改进和完善,教师需要合理地应用教学手段,利用交互智能平板的优势,从而促进小学生英语课程的学习。

基于交互式智能平板的小学体育教学设计探究

充分运用智能平板有助于体育教学中引导学生更好地实现对知识的意义建构、自主建构;充分运用新媒体技术搭建起来的学习环境,实现真正意义上的提升体育课堂教学效度。

新时期小学数学课程的创新与实践

“改革”与“创新”是当今教育界喊的最火的两个词，不少教师都在践行素质教育和新课程改革的道路上使出了浑身解数。伴着时代的发展与教育环境的变化，传统的教育理念确实已经难以符合当代教育背景下的实际需要。因此，作为一名数学教师，笔者深深感到在教学改革的道路上还任重而道远。

“自设问题”培养学生的创造性阅读能力

学生生性活泼,注意力不容易集中,对阅读方法的掌握不足,导致小学语文阅读教学效果难以达到预期。为了有效保障教学效果,教师往往需要在课堂教学中利用提问对学生进行合理引导,尤其要注重合理应用提问技巧,引导学生积极阅读并在阅读中有所收获。本文主要分析“自设问题”培养学生的创造性阅读能力。