核心素养下小学英语绘本阅读教学策略探究

在我国核心素养教育改革时代背景下,绘本阅读教学体系变得逐渐成熟。绘本中独特的人物刻画和吸引人的情节安排以及蕴含的独特文化价值,对于激发学生自我发现问题、分析问题并解决问题具有重要帮助,能够全面提升学生英语运用的基本核心素养。在当前核心素养背景下,小学英语教师应对绘本阅读教学进行充分的分析,做好教学计划的分析与制定,不断完善有关的教学策略,实现学生英语综合素养的提高与完善发展。基于此,本文就核心素养下小学英语绘本阅读教学进行分析探究,供参考。

浅析小学音乐课堂有效性教学的策略

在新课改教育背景下,对各阶段教育教学工作提出了新要求,强调应将德育、智育与美育等放置于同等地位,关注学生素养能力的全面发展,为其个性化成长提供助力。而小学音乐课程是实施美育的重要载体,在学生聆听和鉴赏音乐作品的过程中,能发展其审美能力,提高音乐教学有效性能改变沉闷压抑的课堂学习氛围,确保音乐课堂重新焕发生机。为此文章从创设音乐情境、设计音乐游戏、发挥主导作用等六个角度,对小学音乐课堂有效性教学进行分析。

论小学数学教学中学生思维能力的培养

“学而不思则罔,思而不学则殆。”在数学教学中培养小学生的思维能力,使学生养成良好学习数学习惯是现代教学改革的一个重要课题。由此,教师在进行课堂教学时,不仅要重视学生基础知识和基本技能的学习,同时还要与学生广泛讨论,交流,增强合作探究的意识。

浅析多媒体技术在小学音乐教学中的应用研究

小学音乐教学是培养学生审美能力重要的平台之一,运用先进的多媒体教学可以在激发小学生学习兴趣的基础上,有效的提高小学音乐教学质量,使得教学课堂轻松有趣。本文结合笔者自身多年从事小学音乐教学的工作经验,简单的对多媒体技术在小学音乐教学中的应用作出以下几点探讨,以供参考研究。

小学数学问题情境教学的问题与对策研究

如今,问题情境教学已经成为小学数学中一种十分重要的教学模式。历经十年的课程改革,问题是数学的核心,情境是问题的载体,教师在使用问题情境教学时还存在一些值得探讨的问题。因此我对小学数学中问题情境教学现状进行了深入的研究,分析了存在的一些问题并提出了可行的解决策略。

数学文化在小学数学课堂中的实践

在新一轮的数学课程改革中,数学文化已经被正式纳入基础教育阶段数学课程体系。数学文化在小学数学课堂教学中的实践不仅对小学生的数学学习产生积极作用,还能促进数学教师的专业发展。本研究主要采用文献法、问卷调查法、课堂观察法、访谈法。通过查阅文献梳理了数学文化课堂教学实践的相关研究;通过课堂观察探究并分析了数学文化在小学数学课堂教学中的具体实践方式,分析学生及教师对数学文化在小学数学课堂中的实践效果,并总结实践中的问题,进而给出下一步的实践改进建议。

素质教育在小学生语文教学中的实施

教育教学关乎学生成长,关系到国家的未来发展,在我国一直有着非常重要的作用。素质教育是在教学新形势下提出的,与应试教育相对的学习模式,也是符合学生成长规律,有助于他们更好认识自己的教学方法。小学语文作为学生学习的基础课程,将素质教育融入其中,摆脱传统教学的不足,对于整个教学质量的提高,以及学生综合素养的形成都有积极的意义。本文结合当前小学语文教学的现状,对素质教育在其中的实施加以阐述,让教学变得更加灵活,更加高效。为了提升小学语文教学质量,促进学生健康全面的发展。

小学生语文朗读能力的培养

在我国教育发展的过程中,随着教学质量的不断提高,针对学生阅读能力的培养也逐步加强。在小学语文课堂教学中,除了识字、阅读、写作教学之外,朗读同样是较为基础的教学内容,朗读教学对提高学生的语言表达能力和语文综合素质具有十分重要的作用。然而在当前的小学语文课堂教学中,教师并没有充分重视学生的朗读教学,令学生朗读能力相对较低。因此,为了切实解决教学问题,本文简述了当前小学语文教学中对朗读能力培养时存在的问题,并提出了一些针对性的建议,希望以此来提高语文教师对朗读教学的重视力度,真正提高我国小学生的朗读能力。

小学安全教育存在问题及解决策略研究

现如今,未成年人的安全和健康已成为社会关注的焦点,我国社会组织结构在不断改革与发展过程中,小学校园的安全风险也逐渐增加,不仅威胁着小学生的人身安全,同时也是影响社会不稳定的因素。因此,我国在小学教育中,应重视小学安全教育,为小学生提供良好的学校环境。基于此,文章主要分析了小学安全教育存在的问题,并提出了相应的解决策略。

浅谈如何培养小学生语文阅读能力

《语文课程标准》明确指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读整本书。”由于学生年龄小,阅读量少,并且缺乏生活体验,阅览书籍往往具有盲目性和随意性,严重影响阅读的质量。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”学生对阅读产生极大兴趣,就会变被动为主动,就会发挥他们的积极性,产生强烈的欲望。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出,“读书百遍,其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷,下笔如有神”等,无不强调了多读书广集益的好处。因此,我们不能不深思:应该如何及早引导学生正确面对纷繁复杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,不断提升学生的整体素质,使学生身心得以健康成长。那么如何提高小学生的阅读能力呢?在实际教学工作中可以从以下几个方面入手。

浅谈兴趣驱动视角下小学数学教学有效策略

新课改对小学数学教学提出了新的要求,教师不仅要传授基础知识,更要调动学生的兴趣,帮助学生主动参与教学活动,进而提高学生的学习质量。新课改明确地指出数学教学是师生之间、生生之间共同发展的过程,教师要调整教学方式,转变教学理念,让学生成为课堂的主人。本文就小学数学课堂的有效教学方式做出了分析与总结。

小学数学趣味化教学策略研究

数学的学习需要一定的逻辑思维能力和学习动力,数学思维的培养是小学数学教学的关键.但是对于理解能力不强的小学生来说,老师如何引导学生掌握数学知识成为了教学的关键.随着教师教学理念的更新,趣味性教学课堂逐渐走入教师的视野,改变传统单一的教学模式,使课堂生活更加生动有趣,学习不再是一件痛苦的事情,而是充满了收获知识的喜悦.

小学六年级语文阅读如何实现趣味教学

在开展小学语文教学活动时,一般情况下是分为阅读、写作以及课文学习几个模块进行的,其中进行学生的阅读能力教学工作是小学语文教学教学工作中的关键部分,做好小学生的阅读教学工作有利于帮助教师提高自身语文教学的的教学质量,同时还能对学生的阅读理解能力进行系统的训练。在这一过程中,教师既是知识传授者也是学生开展阅读训练的引领者。而对于六年级的学生来讲,他们是即将步入初中课堂的学生,因此教师更因该重视对他们阅读能力以及语言表达能力的训练和培养,这时候为了取得更加的教学效果,在阅读教学中融入趣味教学的方法是最好的办法。基于此,本文将对如何在小学六年级的语文教学中实现趣味教学进行论述,希望以此帮助小学语文教师更好进行阅读教学工作,让学生领略语文阅读的魅力。

小学语文诗文教学的思考探讨

诗文教学是小学语文教学中的重点内容,通过教学活动不仅可以让学生感受到我国古代文化的魅力,而且还能增强学生的爱国主义情感、审美水平,对小学生语文素养的提升也有很大积极作用.本文就在小学语文教学中如何开展诗文教学,进行了详细的探究.

小学语文作文教学技巧探讨

小学语文教学中,作文训练是小学生最害怕面对的环节.恰恰作文最能体现学生的语文综合实力,且直接影响学生的语文成绩.为了提高小学生写作能力,老师需要提高作文教学技巧,丰富教学形式,激发学生的写作兴趣.本文主要探讨小学语文作文教学技巧,并为广大教学同仁提供借鉴.

优化故事教学在小学英语口语交际策略中的运用

随着教育的侧重改变,我们都意识到学生英语口语表达和英语语言交际的重要性。因此,我们应思索和尝试提高学生英语口语表达和交际能力的方法;试图充分利用各种教具,创设英语口语交际情境语境,让学生有更多的机会开口说英语,合理讲英语。尝试在英语课上有效的开展故事教学,让学生更主动的开口说英语,更好地促进学生英语口语交际习惯的养成,以及口语交际能力和英语综合能力的提高。

浅谈小学英语听力教学的措施

随着小学新课程改革的发展,学校和教师开始更加注重学生的综合能力的发展,而不是学习成绩的提高,根据研究结果,一些教师仍然保留了传统的教学思想。小学英语实际课堂教学的基础上,小学英语教师首先需要更新自己的教学思路,主要由学生来设计教学设计,然后总结传统教学模式的弊端,并加以改进和解决。老师不仅需要督促学生学习知识,还需要穿插体验式的教学活动,从而促使学生对英语学习产生兴趣。

浅谈小学班主任的教学管理工作

小学班主任作为学生在小学时期最先接触到的角色,对于学生的发展起到至关重要的作用.小学班主任作为一个班级中的组织者、教育者,其工作的质量直接关系到学生的塑造.小学班主任应该顺应当前的教育发展潮流,探索教育方法,将传统的管理学生转化为服务学生.特别是小学教育过程中,班主任作为班级最重要的领导者,学生成长过程中的引路人,班主任的管理工作的成败已经成为影响班级发展的重要因素.

关于如何提高小学数学教学的有效性方法探讨

数学作为我国一门古老的学科,对科技的进步和贡献有着功不可没的作用,时代的进步也推动着数学的地位越来越重要。随着素质教育的实施和基础教育的改革,数学教学作为课堂中最重要的组成部分,所隐藏的问题也随之显现出来。本文就此问题进行了研究和阐述。

如何焕发小学数学课堂活力

课堂是知识传播的重要渠道,为了落实数学新课标的要求,教师要以学生的原有知识和实践经验作为出发点,通过各类实践活动探索高效的教学策略,帮助指导学生进行深入分析,提升学生自主学习知识的能力,才能打造出活力十足的数学课堂.