初中语文文本解读的教学策略

新课程理念下的语文教学是一场教师与学生的精神盛宴与思维碰撞,是师生以教学活动、教学资源为中介的相互影响过程,教师、学生、内容与环境间都发生着交流和沟通。在以文本为话题的阅读教学里,对文本的解读应采取“情境化解读,个性解读,对话生成”的教学策略。其一,文本的情境化解读。对文本的解读,不仅要看文本本身的意境内涵、情绪表达,还要考虑学生的认知能力、接受能力。初中生经验阅历有限,对于没有经历过的事情很难产生真情实感。

初中生考后情绪调适的心理课程设计——以“一场考试,一次成长”主题课为例

情绪调适是指个体通过认知和行为策略来改变、管理自身情绪的过程。对于中学生来说,考后情绪调适是其需要提升的重要心理素养。心理教师可围绕学生考后的情绪、认知、行动等方面常出现的心理困惑设计一系列活动,引导学生调适情绪、改变认知,最后转化为积极的行动。

基于“双减”背景的学校教师队伍建设策略探究

落实国家“双减”政策,深入推进素质教育,坚持立德树人,必须打造高效教师队伍。本文从加强师德师风建设带动学风、加强校本培训、加强科研队伍建设、开展丰富多彩的课堂教学活动、完善作业管理体系等方面,阐述了“双减”背景下学校教师队伍建设策略。

基于社会热点情境的初中道德与法治“五爱教育”策略探究

道德与法治课程是初中教育阶段的“思政课”,进一步加强和改进“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的“五爱教育”,是推进学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等核心素养培育与提升的重要抓手和实现途径。初中道德与法治教师要在学科教学中审时度势、与时俱进,充分发挥社会热点情境作用,进一步探索加强和改进“五爱教育”途径与方法,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

中学语文教学中传统文化教育的功能体现

"国学热"推动传统文化教育再次受到人们的追捧和探究,显然传统文化的传承必须依靠语文教学的帮助。本文主要从语文教学、陶冶情操、弘扬传统美德等几个当面具体阐述了中学语文教学中传统文化教育的功能体现。力图引起更多教育工作者的注意和重视,以使其在语文教学的过程中渗透传统文化的教育。

培养初中学生数学课前预习能力的策略

课前预习是学生在课余学习活动中的一种个体独立探究的行为,学生学会预习是学会学习的重要途径。如何创新、有效地对学生进行数学课前预习指导,提高教学效率、提升课堂容量,并让学生真正经历学习过程,培育学生的自学能力,是我们一直研究的方向。通过对数学“预习导案”的设计策略研究,探讨创新设计范例,为提高教学实效性,为指导学生进行有效的课前预习提供借鉴。

浅析义务教育初中数学作业的优化策略

初中数学作业是指教师针对所教授的数学知识和技能,为学生在课后布置的一项任务。数学作业不仅是学生学习过程的必要组成部分,更是促进学生自主学习、发展创造力和培养问题解决能力的重要手段。通过数学作业,学生能够掌握和应用基础数学知识和技能,加深对数学规律和定理的理解和认识,提高逻辑推理和分析问题的能力。本文将探讨优化义务教育初中数学作业的策略。

浅谈思维导图在初中物理课堂教学中的应用

初中时期是学生最重要的时期,学生面临着繁重的学习任务。在如今这个教学体制不断革新的时代,思维导图作为全新的教学方式应用到教学中,它可以让学生能够更快地接受所学习到的新知识,并且还能拓展知识,让学生的整体水平得到大幅度的提升,所以,初中的物理教师应该充分利用思维导图的教学模式,帮助学生梳理物理知识,解开学习中的困惑,让学生对于物理知识有一个更深层次的认识,从而提高学生学习的效率。

浅析思维导图在初中语文课堂中的应用策略

在初中语文课堂教学中应用思维导图,能够推动语文课堂教学创新,促进学生自主识字与阅读,优化学生的思维培养方式,使课堂趋于动态、开放、多元,这契合当前语文教学改革的基本理念,体现了以学生素养发展为核心的教学方向。本文将结合思维导图应用于初中语文课堂教学的意义及遵循的原则,探讨思维导图在初中语文课堂教学中的应用策略。

东北三省农村初中体育与健康课开设定向运动的可行性探讨

通过对定向运动的起源和发展,运动项目的意义和自身的价值,社会发展对农村初中生整体素质的要求和中学体育教学改革趋势的分析,结果表明定向运动深受学生的喜爱,并具有良好的发展前景,在农村初中开设定向运动课程是可行的。

谈情境教学在语文课堂的运用

情境教学主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围,就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。目前,情境教学也正符合了新课程的要求,它充分调动学生的学习积极性,促使他们自主学习和自主探究的能力,进一步达到教与学的和谐统一。本文主要论述了如何在语文课堂教学中运用情境教学,希望能为情境教学在教学中的运用提供一些思考。

加强校风建设 创新发展途径

学校的发展与进步离不开校风的建设,良好的师风、学风、班风等建设,是校风形成的基础。加强校风建设,创新发展途径,为学校的进步与发展、全面提高教育教学质量奠定坚实基础。

浅谈现代会计信息

本世纪中叶以来,以计算机为代表的信息技术革命对人类社会的发展起到了莫大的推动作用,信息时代已经成为我们所处时代的恰当写照.无论是社会经济环境,还是信息使用者的信息需要,都在发生着深刻变化.现代会计的生存和发展与这个资讯爆炸、瞬息万变的时代共存.

结合魏书生教育思想 谈学生自学能力的培养

魏书生曾经说过:"自学能力是人生终生相伴的最好老师。那么,如何培养学生的自学能力?通过《学习魏书生教育思想,培养学生的自学能力与自学教育能力的方法研究》的课题实验我们摸索出一套有利于培养学生自学能力的方法.

深化课堂教学改革 努力创建特色学校

一所学校的成长与发展，离不开历史的积淀与传承，更离不开改革与创新。在日新月异的教育大环境下，只有始终保持旺盛的生命力，乘势而上，主动作为，思变，求新，积极实施一系列有效的举措，改革管理体制，改革教育教学工作，使办学水平逐年提高，教育质量持续领跑，社会声誉日益抬升，才能逐渐成为一所具有鲜明特色、学生向往、家长放心、社会满意的现代化学校。

吴伯萧散文创作嬗变特征:从精美到质朴

吴伯箫散文前后期在表现内容上的变化——从囿于自我视角的对于"人"的展示到展现"人民"。在延安文学思想要以百姓喜闻乐见为文学审美标准的倡导之下,他的散文创作审美品质随着表现内容的不同也呈现出明显的变化——早期力求精美到成熟期的质朴无华。艺术风格,可以简单的概括为一个作家在创作总体上流露出的基本特色。

A Study on the Relationship between Breadth Of Vocabulary Knowledge and Reading Comprehension

British linguist Wilkins(1972)points out,"Without grammar,little can be conveyed;without vocabulary,nothing can be conveyed."Grammar provides the overall patterns,and vocabulary is the material to put in the patterns.Zimmerman(1997)also stated the idea that vocabulary is central to language.So vocabulary is the building

The Relationship between Depth of Vocabulary Knowledge and Reading Comprehension

Having a large vocabulary is a key in learning a foreign language successfully.The present study attempts to investigate the relationship between depth of vocabulary knowledge and reading comprehension.DVK relates to how well one knows a word and it is the quality of one’s knowledge about a word.It involves a good number of aspects

吴伯箫散文创作嬗变特征:从“人”到“人民”

吴伯箫自1920年代初登文坛始一直笔耕不辍,创作了许多散文作品。在跨现代和当代两大时期长达60年的创作过程中,他的散文创作有着一个明显的分期——以接受延安文学思想为分界。在接受延安文学思想之后,吴伯箫散文创作在思想倾向与审美品格两方面都有着显著的变化:思想倾向从五四时期秉承的对"人"的关注转变为对"人民"的真挚歌赞。吴伯箫是在对"人"

新课改背景下学校科研工作的再思考

有教学就要有科研,＂教而不研则罔,研而不教则空＂.教育教学的先行需要科研,科研是教育教学改革的先导.特别是在新一轮课程改革背景下的学科教学,更需要科研的引领和推动,科研课题的研究已经引起了教育教学管理者和广大教师的广泛关注.那么,学校应该形成怎样的教育教学研究运作方式,教师应该怎样开展教育教学研究呢？下面,笔者结合自己参加科研的经历和思考,提出一些想法.