浅谈数学的信息化教学

信息时代,社会高速发展,教育信息化也已经深入到日常的教师教学中,本文从数学教学的角度对教育信息化的理论、应用以及存在的问题进行分析、研究,展示了信息技术应用于数学教学的巨大优势并且就存在的问题提出了一些建议。

浅论高中化学教学方法

化学教学方法的改革是随着新课程的推进而改革,从授课内容再到教学方式,都在为了改变教学存在的问题而改变,为了进一步探究适应当前化学教学方法,本文从高中化学教学现状进行分析,并提出行而有效的教学方法,以供实践教学适用。

浅谈初中英语错题集的应用

大部分学生都会有过这样的经历：有的题目做过了、改过了，可一到考试又错了，这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。那么如何弥补这些漏洞呢？错题集的应用是解决这一问题的有效方法。用好错题集不仅能使学生正确对待错题、还能提高思维品质、改掉粗心的毛病，准确理解知识、迅速提高学习成绩。

基础教育课改若干问题反思

我国新一轮基础教育课程改革,已经走过了十一年发展历程。通过课程改革,课堂教学发生了本质性变化,课改取得了诸多成果。面对课改,我们在总结成功经验的同时,也要反思课改中存在的问题,尤其是对于当下流行的一些课改倾向有必要进行深度剖析,理性思考。

让学生进入真实的语文阅读状态

阅读教学是语文教学的重要组成部分，其所占据的语文教学的比重远远超过语文教学的任何构成要素。语文教材中的绝大部分内容都是阅读材料，阅读教学自然占据了语文课堂教学的绝大部分时间；学生语文学习的绝大部分内容是阅读教材上的课文，语文考核中阅读所占的分数比例也较大。从这些因素上看，阅读教学的重要性不言而喻。

谈现代信息技术对数学学科整合的影响

数学知识是信息技术的技术支撑点,是信息技术发展的关键;而信息技术为促进数学及数学学科的进步与发展提供了便利的平台。在信息技术条件下,数学学科发生了一些实质性的变化,主要表现为数学学科理念、数学内容选取、数学教学与信息技术的整合。信息技术与数学学科的整合是教育事业发展的必然趋势,也是在新课程标准下进行改革与探索的重点。要借助信息技术及现代教育理念与观点的力量,克服传统教学中的不足,取长补短,更大程度地激发学生的潜能,提高学习兴趣,促进数学教育事业的发展。

“家兄”与“舍弟”

笔者曾读过一则笑话：兄弟二人外出，路遇朋友，兄长每每向人介绍：“这是舍弟。”弟弟暗记在心，恰遇自己熟识之人，急忙引见：“这是舍兄。”对方脸现诧异，事后兄长纠正：“你该称我为‘家兄’，怎能称‘舍兄’？”弟弟反问：“你舍了我一路，我舍你一下也不行？”

试论高中体育教学训练中的问题及对策

随着新课程改革的进一步完成,国家队友学生的发展不止是在学习上,更加重视学生的全面发展,所以对于高中生来讲,加强他们的体能训练也是非常重要的,这项重任将交给我们的体育教学,在保证了学生学习不断提高的同时,也要提高学生的体能素质。

校园:师生共同成长的文化家园

学校是传播文化、养育文化、生产文化的场所。如果我们单纯地从'应试'需要角度去理解学校文化的存在价值纯粹是对学校文化的一种误读。因此,盘锦市第二完全中学站在文化的更高层面,思考学生能够实现自身最大价值所需要的文化内容,通过文化的传承与创造,实现学生文化素养的全面提升。

改造学校从改变自己开始

上海作为国际化大都市有其独特的发展优势,在基础教育改革领域所取得的成就同样居于全国领先地位。身为一名校长,来到上海理所当然会把自己的关注度集中在上海教育上。此次作为辽宁省第二批专家型校长培养对象第三次来到上海接受培训,本人备感责任重大。三次不同的培训经历有着三份不同的收获。

减负应该减什么

减负一直是人们谈论的热点话题,也是解决的难题。那么,减负应该减什么?要回答这个问题,我们必须弄清楚学生学习负担过重源自哪里。一是大量的重复性作业给学生增加的学习负担;二是由于教师和家长缺乏正确的教育观念而给学生造成的学习上的心理负担。如果单纯从作业量上去理解减负则是片面的。

浅谈信息技术与音乐教学的整合

21世纪,是以计算机和网络技术为代表的信息时代。现代社会的发展使信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面,教育教学也不例外。信息技术被广泛地运用在音乐教学中,对音乐教学的改革起到非常重要的推动作用,信息技术与音乐教学的有效结合能充分激发学生的学习兴趣。

实施新课程 体会新课改——化学课堂教学策略的研究

新课程标准下构建化学课堂教学策略，要充分激发学生思维，尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式、方法和手段，创造快乐气氛，以学习方式的改变为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，引导学生积极主动探究，让学生学会学习。

原文绘本对幼儿英语教育的借鉴作用

通过讲英文绘本的一个个浪漫温馨的小故事给幼儿，不仅仅能让幼儿们从喜欢，爱上故事，继而爱上说故事的语言。这样的结果不仅让孩子学会英语，更爱上了阅读。作为一名英语老师，最不想看到的是我的学生们在不断补课，不断死记硬背单词的情况下仍然收效甚微，而同时又不得不在完全背离了语言发展规律…先听说后读写的基础上为了英语的分数而把大量的时间用在背诵和做题上。所以当我的好朋友问我她的五岁半的小女儿是否该到了学英语的年纪，以及应该怎么学习的时候，我起初陷入的迷茫，一直到我看到了台湾的作家汪培琏的书一《培养孩子的英语耳朵》时，才总算有了负责任的回答朋友问题的底气。

热水器无耗能冷水回收再利用装置

一、项目背景 中国是一个缺水的国家，可由于使用不当，在日常生活中水资源又经常被我们在不知不觉中浪费掉了。

用先进的教育理念引领教育行为——国家教育行政学院培训心得

培训是最好的福利。2010年10月8日我有幸赴国家教育行政学院参加盘锦市骨干校长培训班，在国家教育行政学院接受了为期一周的培训。这次培训和以往相比层次更高、课程更精、内容更实。可以说是一次高端的精品培训。教育专家的精彩报告和名校长对教育的真知灼见给我们以丰富的滋养。

我的语文教学观——谈怎样激活语文课堂

一些学生对语文不感兴趣，原因固然是多方面的，但老师教学观念陈旧，方法死板是重要原因质疑，因而，需要我们大胆尝试．勇于探索。真正实现语文课堂教学的革命。我认为语文教学的突破口在于激活四十五分钟的课堂，向课堂要效率。这就要求教师实施课堂教学的民主化并引导学生大胆质疑。我的做法是创设宽松的课堂氛围。让学生勇于质疑；培养学生评论家的眼光，学生才会质疑：珍爱学生的见解，促进学生质疑思维的发展；创设和谐的课堂氛围，采用灵活多变的形式，让学生通过角色转换．培养创造性思维品质：注重文人素养、体现人文关怀。要做到这些，教师还应努力提高自身素质。

思想品德学科与信息技术整合的几点策略

法国教育家第惠斯多说:"教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。"课堂教学评价是教学活动中不可缺少的组成部分,对教与学起着导向、激励、调控的作用。随着信息技术的发展,教师已接受了课堂教学与信息技术整合的观念,他们对现代媒体技术的有效运用使得课堂教学的效益大幅提升。为此,教学中教师适度运用现代媒体,是让课堂"活"起来的最有效的策略。笔者结合自己的教学实践,对思想品德学科与信息技术的整合进行了初步研究,并提出整合中的几点策略。

浅谈多媒体在语文教学中的合理运用

信息技术日新月异,信息技术走进课堂,既丰富了知识内容,使语文课生动起来,焕发出夺目的光彩,又培养了学生的想象力。信息技术及其网络教学系统,集声音、图形、视频和文字等为一体,能产生良好的声音和视觉效果,它有助于激发学生学习的兴趣。图像、视频对大脑的冲击,可以强化学生的记忆能力,延长记忆时间;同时,充分利用多媒体,还能提高课堂效率,促使教学的有效完成。