高职小学教育专业质量保障与改进机制研究——以盘锦职业技术学院小学教育专业为例

为提高人才培养的社会适应性,盘锦职业技术学院高职小学教育专业以《普通高等学校师范类专业认证实施办法》为指导,以《小学教育专业认证标准》为引领,以提高小学教育专业人才培养质量为核心,构建了基于专业认证标准的专业质量保障体系,建立了毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,实现了专业认证标准与质量保障体系的有效衔接,提升了人才培养质量,为培养高素质专业化创新型小学教师队伍提供有力支撑。

产教融合视域下高职院校校友工作路径探究——以盘锦职业技术学院为例

为充分发掘利用高职院校校友资源优势,助力辽宁省实现全面振兴的新突破,在产教融合视域下,以盘锦职业技术学院为例,深入探讨高职院校校友工作的重要性,通过构建校友资源开发平台、校友合作发展平台、校友支持地方经济平台以及校友交流互动平台,研究高职院校如何有效发挥校友在学校发展中的关键作用,推动产教融合向更深层次、更广领域发展,探索在产教融合视域下高职院校校友工作的创新路径和实践策略。

职业技能竞赛与课程改革相融合的研究--以盘锦职业技术学院应用化工技术专业为例

为了促进和加快新型技术型人才的培养,各类型的职业技能竞赛在高职院校如火如荼地进行。如何将职业技能教育与技能竞赛相结合,使技能竞赛更好地促进职业教育的发展,是一个亟待解决的问题。基于此,介绍了职业技能竞赛对高职教育的影响和意义,同时也分析了现阶段职业技能竞赛和实际教学之间存在的不和谐问题,并提出了一些解决方法。

大数据背景下高职院校网络文化育人途径探索——以盘锦职业技术学院为例

在“云、大、智、物”等新兴信息技术广泛且深度应用于教育行业的背景下,网络文化对人的影响愈发受到关注。高职院校如何构建校园网络文化育人体系,既能收获显著的育人成效,又可体现自身的鲜明特色,这是当下需要积极探索的一项重要课题。盘锦职业技术学院在近年来的建设过程中,从目标、职能、保障、机制等多方面考量,边学习、边实践,逐步探索出了一条具备实际意义的网络文化育人体系构建途径。

高校“四位一体”的交融式思政育人体系建设——以盘锦职业技术学院“知行空间”工作室为例

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出,辅导员工作职责的首要任务就是“思想理论教育和价值引领”。为了更好地引领大学生思想,加强思想政治教育工作的实效性,盘锦职业技术学院“知行空间”工作室应运而生。工作室以大学生“思想理论教育和价值引领”为建设方向,形成“四位一体”的交融式思政育人体系,通过利用跨校内校外合作的集体优势,广泛开展工作调研,直面前沿问题和热点问题,结合实际破解辅导员工作难题,帮助大学生树立正确的理想信念,引导大学生实现自我人生价值,为实现中国梦贡献青春力量^([1])。

高职物流管理专业服务辽宁区域的实践与探索--以盘锦职业技术学院为例

物流业是支撑国民经济和社会发展的基础性、战略性产业,大力发展现代物流,实现物流业高质量发展,不仅是物流业自身发展要求,也是经济高质量发展的重要推动力量,对于促进辽宁老工业基地全面振兴具有重要意义。根据《辽宁省人民政府关于大力发展现代物流业的实施意见》,指出要加强物流人才引进和培养,建立和完善多层次、多元化教育培养体系和在职人员培训体系。积极引导全省高校完善物流类专业设置,增设物流类空白专业。文章从专业设置匹配辽宁区域人才需求、依据辽宁区域需求创新人才培养模式、专业发展契合辽宁物流产业发展等六个方面进行研究,实践与探索高职物流管理专业服务辽宁区域。

“双元制”人才培养模式本土化应用实践探索——以盘锦职业技术学院机电一体化专业为例

在国外职业教育中,比较典型的是德国"双元制"职业教育模式。通过对德国"双元制"人才培养模式的研究,以盘锦职业技术学院机电一体化专业为例,介绍其进行本土化的实践探索,提出深化德国"双元制"本土化建设的教育模式改革建议。

高职院校专业群设置方法研究与实践设想——以盘锦职业技术学院为例

专业群设置是高职院校专业建设的高级形式,是高职院校内涵发展不可或缺的重要部分。高职院校要依据区域、行业经济背景及社会岗位(群)需求和教学资源配置状况,以优势(品牌、重点)专业为核心构建专业群。要优化院系两级管理体制,调整课程结构,同时要打造一流的师资队伍,以促进专业群建设。

课程思政背景下高职石油化工生产技术专业学生学情分析与应对策略——以盘锦职业技术学院为例

社会经济发展对高职石油化工专业人才培养质量提出更高的要求。课程思政建设是培养德才兼备人才的重要举措。分析当前高职石油化工专业学生的学习状态、原因并提出应对策略,旨在探索适合高职院校石油化工生产技术专业学生的课程设计、教学方法和路径,培养其成长为既具有扎实专业知识和技能,又有坚定的社会责任感和使命感的技术技能人才。

提高高职院校学生英语听说能力的实践研究——记盘锦职业技术学院“互联网+”朗文交互教学平台辅助下的英语听说课程改革

高职院校学生长期以来入学层次低、英语水平差、英语听说能力薄弱的现状和以实用为主,以应用为目的、为核心的《高职高专教育英语课程教学基本要求》,要求高职院校对传统大学英语课程教学模式进行改革,以满足学生从应试教育向职业教育转变过程中英语听说能力提高的需求。而"互联网+"朗文交互教学平台辅助下的大学英语听说课程在我院的引进和成功推行满足了这种需求,促进了我院高职高专大学英语教学改革,提高了我院学生英语听说能力。

关于校企合作办学中资源整合问题的探讨——以盘锦职业技术学院物流管理专业校企合作办学为例

"订单教育"人才培养模式已经成为校企合作的一种重要途径。校企资源整合就是要通过组织和协调,把学校和企业内部彼此分离的资源,特别是企业的生产管理的各种资源,充分运用到教学中来。校企资源整合为学校提供了良好的实训基地,提高了企业资源的利用效率,为教师实践技能的提高创造了条件。

高职院校心理健康教育制度化研究——以盘锦职业技术学院心理健康教育实践为例

是否能确立具有明晰的职业教育特点的心理健康教育目标和重点,制定完善的心理健康教育教学纲要和课程体系,在院校内部形成统一的心理危机干预网状系统和质量评估、管理体系,将发展性教育和调适性教育有机结合,将素质教育与职业技能教育有机结合,将是高职院校开展心理健康教育工作中必须面对和解决的问题。为了更有针对性,有效地促进高职学生的身心全面发展和职业素质提升,促进高职院校心理健康教育的可持续性发展,加强高职院校心理健康教育制度化建设刻不容缓。

中德“双元”培育人才培养模式本土化的探索——以盘锦职业技术学院为例

构建先进的职业教育人才培养模式,一直是高职院校发展的主题。盘锦职业技术学院与德国国际合作组织机构进行合作,在化工类、机电类和养老护理3个专业上进行"双元"培育,并从课程体系构建、课程开发、企业培训师的培养、质量跟踪与评价等方面进行人才培养模式本土化的探索与实践,为新时期职业教育改革发展提供了理论依据和实践经验。

创新创业教育在高职人才培养中的实践——以盘锦职业技术学院水产养殖技术专业为例

基于对水产行业人才需求状况的调查,盘锦职业技术学院水产养殖技术专业确定了自己本专业的培养目标;改革教学内容,加强实践教学环节,培养学生的创新创业能力。创新创业教育在盘锦职业技术学院水产养殖技术专业人才培养中取得很好成效,使水产养殖专业毕业生在就业和创业的路上迈出了坚实的脚步。

关于化工类专业集群建设的探索——以盘锦职业技术学院为例

结合辽宁省"十二五"规划和盘锦地方"九大经济园区、六大产业集群"的经济发展需要,从节约办学成本、提高办学效果和学院可持续发展的角度,以盘锦职业技术学院为例,对化工类专业集群建设及品牌专业建设,提高学院的核心竞争力等方面进行了实践,使学院的发展进入一个良性循环状态。

PBL教学模式应用于英语口语教学的探究——以盘锦职业技术学院中德班为例

PBL教学是以问题为导向的一种教学模式,对于学生英语口语能力的提高有着莫大帮助。它不仅可以充分调动学生的学习积极性和探究问题的主动性,提升学生自主学习英语口语的能力,还可以为学生提供模拟性质的对话场景,有效地为学生群体提供一个多方位的英语口语对话场所,有利于学生们英语口语的锻炼和口语表达能力的提升。PBL教学模式现已被广泛运用在各科教育教学之中,成为教学改革重点研讨的对象。结合相关的英语口语教学经验,研究PBL教学模式对英语口语教学的具体影响,以及如何把PBL教学模式更好地应用于教学改革之中。

高职学前英语课教学效果初探——以盘锦职业技术学院为例

进入"十三五"以来,国家越来越重视学前教育的发展,加大了对各级学前教育专业的经济投入和政策扶植,各大院校也加强了学前教育专业课的建设。目前,我国学前教育发展迅速,幼儿双语教育日趋流行,幼儿园教师需要具备一定的英语能力。而目前部分学前教育专业学生的英语基础比较薄弱,如何在有限的学时内,兼顾学前教育专业的特殊需求,高效地开展公共英语课教学、提高学生的英语应用能力,使其成为具备英语教学能力的幼儿教师是很多高校英语教师所面临的巨大挑战。现总结在盘锦职业技术学院任教的经验,提出了五点教学体会。

高职护理专业基础护理学精品课程建设与改革——以盘锦职业技术学院为例

精品课程建设是高职院校内涵建设的关键。自盘锦职业技术学院基础护理学课程被评为院级精品课程以来,不断总结经验,完善课程内容的建设,实现教学资源上网并免费开放,并继续探索适应高职护理专业发展模式。从分析精品课程建设背景入手,着重从教师队伍建设、网络课程建设、改革教学方法、实训室建设、教材建设五个方面详细介绍精品课程建设内容。

创新校企合作模式 推动实训基地建设——以盘锦职业技术学院石油化工专业实训基地建设为例

高职教育的人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才。为使高职院校培养的学生不脱离企业的要求,提高应用型人才培养的质量,进行校企合作推动实训基地建设是必然之路。盘锦职业技术学院对此进行了理论研究与实践探索,开启了工学与教学模式改革,实施"订单"培养,通过冠名班的方式,使企业文化、企业管理模式走进校园,达到校企合作双方互利共赢。

高职院校学生社团建设现状调研报告——以盘锦职业技术学院为例

目前,高职院校学生社团是大学生进行自我教育、自我管理、自我服务的重要课堂和阵地。然而,大学生社团存在外部因素影响和自身建设等方面的问题。[1]本次对盘锦职业技术学院各分院系学生参加社团情况进行了调查,共发放问卷310份,回收有效问卷308份,回收率为99.4%。本调查旨在了解盘锦职业技术学院学生社团开展过程中的基本问题及原因,以便提出切实可行的解决办法。