问题导学提升科学思维素养

以“动物细胞”为例,在生物学实验教学中基于实验材料用具、实验方法步骤、实验现象和实验结论进行问题导学,将学生动手实践、知识学习与科学思维的训练有机结合,提升学生的科学思维素养,提高实验课教学效率。

教师心理健康问题刍议

社会的急剧变革 ,种种压力的不期而至 ,使教师的心理适应问题越来越严重。长期以来 ,教师的身心健康没有受到人们的足够重视 ,但教师的心理健康却在明显地影响着学生心理素质的发展。为此 ,我们要对教师的心理健康问题给予足够的重视 。

加强学校会计预算管理的思路

预算管理是学校会计管理工作的核心与关键。但随着社会经济的发展以及教育事业改革的深化，我国学校会计预算管理在获得广阔发展空间的同时，也暴露了诸多发展问题。为了加强教学管理，提高教学质量，保证学校的健康发展，加强学校的会计预算管理工作是刻不容缓的。因此，本文分析了现阶段学校会计预算管理存在的问题，并提出了加强学校会计预算管理工作的建议，以此为加强学校会计预算管理工作提供参考。

加强学校财务管理工作的几点建议

随着市场经济的快速发展以及我国教育体制改革工作的不断进步,学校财务管理工作越来越受到各个学校的重视。目前,学校的财务管理工作早已从核算型向管理型转变,学校进行有效科学的财务管理是促进学校健康发展的重要保证,但学校如何做好财务管理工作,这一直是教育领域热烈探讨的重点话题。本文分析了现阶段学校财务管理工作存在的问题,并提出了加强学校财务管理工作的建议,旨在促进学校财务管理工作的顺利开展,保证学校工作的有序运转。

《新课程中教师行为的变化》培训建议

《新课程中教师行为的变化》是《走进新课程——与课程实施者对话》的一门延伸性课程。培训时必须做到以下几点。 1.阅读“案例”,明确事实。案例讲述的是一个故事,叙述的是一个事例,并且有完整的情节,有的还包括一些戏剧性的冲突。因此,学习者在阅读时应深入到案例的情景描写中,初步理顺案例中涉及到的几方面:谁、什么、为什么、如何等。

新课标视角下英语课堂教学DDPER评价模式探究

课堂评价是英语教学过程中的一个重要环节,也是检验学生学习效果的一种必要手段。新课程改革要求加强英语课堂教学的评价。基于此,文章对新课标视角下英语课堂教学DDPER评价模式进行了探究。理清英语课堂教学DDPER评价的内涵,构建英语课堂教学DDPER评价标准,探索新课标视角下英语课堂教学DDPER评价模式,能够以多元评价促进学生学科核心素养有效形成,实现学科育人的目的。

围绕大概念命题的初中生物学试题评析与教学启示

义务教育生物学新课标提出“内容聚焦大概念”理念。本文对围绕学科大概念,依据课程目标、学业质量标准和学业要求命制的初中学业水平考试和模拟考试生物学试题进行评析,提出教学启示。

基于监测数据分析下的教学策略提升引领教师共同体成长

义务教育质量监测结果分析对于义务教育阶段的教学研究有着至关重要的作用,可以基于义务教育质量监测结果运用,通过寻找问题、量化研究,分步厘清,最后将问题定位,为小学数学教师实践共同体建设路径提供一个新的研究视角。定量研究可以从量的方面分析,运用统计分析的技术和方法,对所收集的量化资料和数据进行统计处理、检验和解释,形成客观描述教育教学效果的常态。

关于县域STEAM理念教师培训的研究综述

STEAM教育成功实施的关键一环是教师,教师是否掌握STEAM教育理念和技能是其是否能够开展STEAM教学的重要因素。目前,各国都非常重视STEAM教师的培养工作。我国当前的教师管理和研修体系是“县管校聘”和“区域教研”,在县域实施STEAM教师培训,构建相应的体系具有重要意义。本文通过梳理国内外相关文献,分析STEAM教师培训的意义和现状、整理STEAM教师应当具备的技能和素养、总结STEAM教师培训的设计与实施,为县域STEAM教师培训提供参考和借鉴,对如何开展STEAM教师培训提出一些思考和启示。

中小学体育课合作学习模式的教学实验

随机抽取云南昆明市拓东第一小学五年级2个班和云南师范大学附属中学的初一年级2个班的学生,进行体育课合作学习的实验。实验结果表明:合作学习模式适合中小学课堂教学,能有效提高课堂效率,改善学生心理健康,增强社会适应能力;合作学习对学生身体形态和素质的变化影响不大,但能提高技巧类项目技能;男生比女生更喜欢合作学习,效果较为明显。

“翻转课堂”教学模式在《现代教育技术》公共课教学中的应用

随着教育信息化的推进,教育技术能力已成为教师必须具备的职业技能之一。《现代教育技术》课程是师范院校培养师范生教育技术能力的核心课程,旨在培养师范生开展信息化备课、教学、管理等能力。本文在对国内外三种具有代表性的翻转课堂教学模式进行剖析之后,在全面分析可行性的基础上,构建了《现代教育技术》公共课"翻转课堂"教学模型,并对各个关键教学环节进行了详细阐述,提出了保障措施。把培养师范生的教育技术能力和掌握时兴教学模式合二为一,试图寻找出一种新的培养、提高师范生教育技术能力的教学方法和模式,培养高质量的未来师资。

利用当地课程资源创新生物学课堂教学

结合＂裸子植物和被子植物＂一节的教学实践,浅谈如何开发和利用当地的课程资源,创新生物学课堂教学,促进学生自主学习和主动探究。

初中生物学试题的推陈出新

例析同一生物学概念下初中生物学学业水平考试试题的编制如何推陈出新,促进教学和学生生物学学科核心素养的发展。

新课程下一个教研员的思考

教研员是具有中国特色的教育者群体,是我国基础教育发展过程中的一股中坚力量,在新一轮基础教育课程改革中,教研员的功能逐渐凸显。教研员必须明确职能,准确定位,坚持教研服务基层、服务师生、服务教学的宗旨,专业引领,做教师专业化发展的知己。