校报提高一小步,学校提高一大步——江苏省盱眙中学《校园文化》连续十三年获全国中学样报评比一等奖的感言

学校办报纸颇难。难的是财力有限，容量不大，发行面窄，优质而独特的稿源不多；难的是编辑全为兼职，作者没有稿酬，只尽义务。所以，中学校报若想办的出色，塑造品牌，难度颇大。而盱眙中学创办的《校园文化》它历时十余年，出刊近200期，连续13年在全国中学校报评比中获一等奖，可谓全国中学校报界异军突起的一匹黑马。

相逢在灿烂的时光里——我和《中学政治教学参考》的不解之缘

《中政参》的品质及我对专业发展的渴望和追求促成我与《中政参》的际会.在与《中政参》亦师亦友的接触中,印象深刻的几件小事充分展现了期刊的担当及来自期刊的温暖与信任,而这些又让我对她越发地敬畏与推崇、信任与喜欢.

高中学段太极拳运动普及情况的调查研究——以盱眙县中学为例

对我校高一年级1000名学生进行普及太极拳的认识进行问卷调查,研究发现:认识、兴趣、效果、组织形式、考核是学生学好太极拳的主要因素。另外,很多学生对太极拳能增强体质、充实生活、加深友谊、提高自身的精神修养认识不够,不少学生对太极拳的体育意识和养生意识认识不足。

高中数学复习中大概念教学实践研究

1.问题提出在现行高中数学教学中,大多老师还是通过大量的练习来进行巩固记忆,以期获得学生的短期考试分数.但是从学生的长期发展来看,这样的教学往往导致不利后果产生.这样教学现状的出现,一方面是由于老师不重视教研,不愿意花时间研究课堂、教材及新课程标准,教学缺乏大概念;另一方面是因为过于追求高考的升学率,对学生的短期分数的要求过于急功近利.

学科核心素养培养与课程基地建设协同构建的思考与实践——以高中数学学科为例

由于数学核心素养培养和课程基地建设都遇到了一些问题,又考虑到它们相互需要,提出了“数学核心素养培养与课程基地建设协同构建”的设想,从明确数学核心素养培养要破解的问题、多维度思考设计协同构建的体验情景、调整课程基地建设的规划、确定协同构建的行动路径等方面进行了探索,从利用相关资源帮助处理问题、设置情境让学生体验、让学生真实探索等方面进行了协同构建的实践并对存在的问题进行了反思。

《梦游天姥吟留别》的多元化解析

李白的诗歌充满了天马行空般的想象力,《梦游天姥吟留别》将虚与实深度结合起来,创造出一种奇异的美感。结合高中语文古诗词教学要求,对《梦游天姥吟留别》进行多元化解析,从文体特点、文本思想、艺术特色等方面展开论述。

拓展高中数学课堂激发学习兴趣的策略

新时期下,高中阶段更加注重对数学学科的教育,这不仅仅是因为这个阶段的学生面临着高考的压力,更是因为数学本身就比较抽象,对学生的逻辑思维能力有很高的要求.在学习的过程中,一些学生经常会因为数学的难度而退缩,从而导致教学效果不好.造成这种现象的主要原因是学生对高中数学的兴趣不够浓厚,一些教师陷入了教学误区,无法充分调动学生的学习兴趣,从而影响教学质量.本文将深入探析拓展高中数学课堂激发学生学习兴趣的策略,以期促进高中数学的整体发展.

普通高中学生技术素养培养情况的调查与分析

文章通过对高中学生技术素养培养情况的调查,了解到学生及其家长愿意接受技术教育,但受现有招生考试制度的制约,学校、教师、学生及其家长还不能真正地重视技术课的开设和学生技术素养的培养。改变技术课程开设方式,寓科学于技术,让学生及其家长看到技术课程的学习对科学学科学习有明显的促进作用,才是技术课程开设走出困境的最好出路。

试论新课标下中学数学教学的美育渗透

美育是素质教育中不可缺少的一部分,可见在中学数学教学中渗透美育的重要性。数学美是一种科学美,一般可分为:严谨美、简洁美、统一美、对称美、整齐美、奇异美等;在教学中可通过课堂教学、课后交流、第二课堂三个途径渗透;在数学美育渗透活动中要充分认识和明确对数学教师的需求,数学教师必须努力提高自身知识修养水平,注意仪表美,具备才识美,善于创设美的情境,才能给数学教学过程中美育渗透提供有力的保证。

“以意逆志”的理论阐释及其在高考诗词鉴赏中的运用

作为文学评论的基本理论,“以意逆志”倡导的是作者——作品——读者三者互相联系的艺术品创作与再创作、文本认知与意义重构的过程。对“以意逆志”理论的阐释与运用本身就是对其生命力的延续,从鉴赏角度来说,则又是有意义的创新活动。“以意逆志”这一古老的诗歌阐释方法的回归与运用,既是对当前高考诗词鉴赏路径的深度探析,也不失为新课程语境下课堂教学的价值思考。

浅谈数学教学中学生创新思维的培养

素质教育的核心是培养学生的创新意识和创新思维能力，在新课标下传统的“满堂灌”、“填鸭式”等教学模式已不适应现今的教育的发展趋势．我闫教育家刘佛年教授指出：“教师在课堂教学中只要有点新意思，新思想，新观念，新设计，新意图，新做法，新方法的活动都是创造．”因此，作为一线教师，我们应该充分利用课堂教学这一渠道，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力．本文从以下几个方面探讨在高中数学教学中如何培养学生的创新思维．

运用生活物理现象 提升高中物理教学效率

文章以“运用生活物理现象,提升高中物理教学效率”为主题展开探究,在详细阐述这一教学模式所具有的重要价值基础之上,结合实践案例提出具体的教学策略,以期为一线教育工作者提供案例参考.

党史教育融入高中思政课路径探析

百年党史是高中思政课的重要教学资源,以党史育人、以党史赋能,党的历史伟业和革命精神温养着一代又一代的时代青年。党史教育融入高中思政课是新时代落实立德树人的任务要求,是学校追寻育人新途径的迫切需要,是促进学生全面发展的内在需求。在高中思政课中融入党史教育,应坚持正确政治方向、历史与现实相统一、理论和实践相结合的原则,充分利用党史教育教学资源,深挖党史教育教学内容,加强党史教育师资队伍建设,利用实践活动丰富党史教育“第二课堂”,发挥党史对高中思政课的助推作用。

处理平衡中临界和极值问题的三个妙招

高中物理平衡问题是静力学的重要内容,高考题常常会将平衡中的临界和极值问题作为压轴题进行考查.此类问题讲究方法的灵活性,选用不同的方法解题在准确度和时间上会有很大差异.本文结合实例探讨解决此类问题的三个妙招,以供读者参考.

析模型本质,探解题方法——例析两类传送带模型

高中物理中传送带上的物体运动问题是一类较为复杂的力学及运动类问题,涉及牛顿运动定律、力的合成与分解、相对运动等多个知识点,深受高考命题者的青睐.因此,教师必须认真研究这一类问题的物体模型,探究其物理本质和解题关键点,帮助学生突破解题思路障碍,建立相应的知识体系.本文结合实例探究两类传送带模型,以供读者参考.

高中民族音乐教学中培养综合素养的深化研究

民族音乐是高中音乐教学的主要内容,是中华民族的文化瑰宝,是学生身心健康成长的文化资源,高中音乐教师要引导学生传唱好民族音乐,并且能发掘民族音乐的文化育人价值,培养高中生综合素养。本文首先概述了民族音乐的教育价值,接着总结了高中民族音乐教学的核心要求,最后论述了高中音乐教师要通过创设教学情境、发掘乡土资源、开展跨学科学习、组织社团表演等路径,帮助学生深入学习和领悟民族音乐作品内涵,从中获取成长力量,并且能自觉传承和发扬民族音乐文化,培养好学科核心素养,实现全面发展。

高中语文教学阅读素养培育的路径

高中语文阅读教学工作能够帮助学生提高阅读理解能力、强化生命体验、增加文学素材储备。新的时代背景下,要依据立德树人教育理念完成高中语文阅读教学模式的革新,坚持素质化育人,坚持学生为本,关注教学改革与发展,注重体现教育教学新理念、新探索、新成果。

数形结合思想在初中数学解题中的应用

数形结合思想是数学领域非常重要的解题思想之一,在初中数学解题中,数形结合思想的应用,能够让一些原本复杂、较难解答的习题得以轻松解答,同时也能够培养学生的思维灵活性.因此,探索数形结合思想在初中数学解题中的应用,有着非常积极的研究价值.本文围绕“以数解形”“以形助数”两个方面分析数形结合思想的具体应用,抛砖引玉,希望能有一定参考价值.

诗意蕴思辨 情理撼人心——以统编高中语文教科书部分篇目为例

区分“诗意思辨”与“逻辑思辨”的不同,并以统编高中语文教科书必修和选择性必修中的部分课文为例,分别从文化起源、诗性阐释和文学拓展三个角度,解读“诗意思辨”在语文教材中的体现。

教育现代化过程中中学生技术素养培养不可或缺

技术从来没有象现在这样在经济社会中发挥着决定性的作用。教育现代化过程中中学生技术素养培养在目前显得尤为重要,缺少技术素养教育就不是完整的素质教育。因与高考无关,通用技术教育和中学生技术素养培养现状令人忧虑,该门学科严重不被重视。每一个教育工作者有义务改变这个现状,学校要开好通用技术课,组织学生积极开展与技术学习和发明创造相关的研究性学习活动,塑造全面发展的高素质的现代创造之人。