素养导向下小学数学智学课堂的构建策略

在当下全面推动学生核心素养培养的大背景下,指向明确的教学实践创新研究具有一定的价值。小学数学智学课堂是建立在智慧校园基础之上,以学生核心素养培养为目标,以泛在网络为保证,以课改实践为抓手,以教学应用智能化、学习活动轻松化、测试评价数据化、课外延伸多样化为特点的新型课堂,有助于学生更生动、更优质、更高效地展开数学学习。

小学数学综合实践活动有效开展的策略

新课标帮出：数学教学应从学生生活经验和已有的知识背景出发，给他们提供活动和交流的机会，帮助他们在探索的过程中，掌握数学知识、发展数学思想、提高数学技能。因此，数学教学应以综合实践活动为依托，以活动的开展，激法课堂，发展学生学综合能力。文章主要就小学数学教学中，如何开展和实施综合实践活动的问题进行论述，以期共享。

从“会学”到“慧学”--基于“江苏智慧教育云平台”的小学数学综合实践课程智学应用

基于“江苏智慧教育云平台”的小学数学综合实践课程的智学应用研究是通过线上、线下两条线,结合精细化的预习方式、多样化的互动方式、多元化的评价方式实现教与学的智慧结合,学与用的智慧一体化。通过对小学数学综合实践课程的智学应用研究的系统分析与探讨,让学生能够实现从“学会”到“会学”,再到从基础、能力、习惯层面的“会学”向线下学习、泛在学习、翻转学习层面转变的“慧学”。让学习环境无处不在,让学习方式千变万化,让学习成果丰富多样。

浅谈智慧校园环境下小学数学微课的有效利用

随着互联网技术的不断发展,智慧校园已经来到我们身边。微课,作为一种网络环境下的新兴产物,它突破了传统的教学时空限制,具有教学内容灵活、时间可控性强等显著特点。小学数学教师合理利用微课可以取得更好的教学效果。

多元互动，构建小学英语有效教学

小学英语学科是小学学科体系中的一门重要学科，也是一门基础性语言学科，孩子们能否学好．将直接影响了他们后续学习情况，直接影响到他们人生的发展。小学英语新课程标准强调素质教学理念的深入贯彻落实．而课堂教学中的互动便是落实素质教育的有力举措。本文笔者结合自身多年来小学英语课堂教学实践，谈谈如何在英语课堂教学中增进教师与学生、学生与学生之间的互动和交流，促使课堂教学质量更加良好，提出几点策略建议，希望能够为促进小学生英语学习或同仁们教学能力起到一定参考作用。

谈小学语文阅读高效课堂的构建策略

听、说、读、写是语文教学以及各语言学科教学的四大模块,而读是语文教学的重点。然而阅读教学存在方式单一、形式呆板等弊端。本文从活、情、美、智等四个方面,论述了如何构建小学语文高效课堂,以期为教学实践提供一定的指导作用。

立足文本阅读,有效提升小学生的语用能力

培养学生的语用能力,需要建立在听说读写的基础上。学生具备了良好的语用能力,才能在语言交流过程中获取正确的信息,从而在人际交流过程中获得更好的发展。基于此,培养学生的语用能力必须从训练学生从文本阅读开始。本文围绕如何立足文本阅读来提高学生的语用能力进行阐述,旨在促进学生的全面发展。

浅谈苏教版小学数学教材统计与概率的编写特色

打开苏教版小学数学教材,扑面而来的是一股清新的气息,特别是统计与概率这一内容。课程的开放性、综合性与灵活性给人耳目一新的感觉。每一个新知识的引入都是图文并茂,无论内容还是呈现方式都很好地体现了＂以学生发展为本＂的理念,充满时代气息。新教材在遵循科学性、思想性的基础上,较旧教材更注意可读性、实践性、创造性,同时又提示教师在教学实践中怎样去实践《义务教育数学课程标准》中的基本理念,很好地引领教师走进新课程。

浅谈如何在小学数学教学中因材施教

由于小学生接受数学知识方面有的反应快理解快,有的则反省迟钝理解慢,因此,教师在小学数学教学中要根据学生的实际情况对学生因材施教,让学生成为学习活动的主体,达到快乐学习的目的。首先,我们要在数学练习上不搞一刀切,要根据学生的特点、基础高低、兴趣差异,采用不同的方法和方式进行教学,以适应不同需要,使各类学生能产生学习数学的兴趣。

浅谈小学英语阅读趣味课堂构建

从小学英语以培养学生学习兴趣为首要教学目标出发,提出构建英语阅读趣味课堂,为学生营造愉悦、轻松的课堂学习氛围。结合教学实例,探索构建小学英语阅读趣味课堂的方式。认为教师应设计多种阅读游戏,引导学生学唱英语歌曲,培养学生多种阅读能力,借助绘本进行阅读教学,从而多方位提高小学英语阅读教学质量,提升学生的英语阅读学习效果。

立智立德,小学语文教学的德育渗透

随着素质教育的不断推进,小学语文教学不再满足于教会学生“做题得高分”,而是更加注重学科优势进行德育渗透。本文主要论述了小学语文教师在教学中,要多从教材课文德育元素的发掘、写作中的德育感悟以及实践中的德育升华来不断提升学生的品德修养,从而为小学生身心健康成长奠定坚实的基础。

让每个学生都出彩:小学语文智慧课堂教学

现代教育理念认为教师在课堂上要彰显自己的教学智慧,能敏锐地捕捉课堂中的各种生成,并将学生的奇思妙想引向对已有知识与生活经验的利用,从而让学生获取知识的过程成为有意义的认知活动。同时,也促进教师的教学智慧。

浅谈小学英语课堂教学最优化

恰当利用现代信息技术已经成为小学英语教师进行改革教学方法,改进教学手段,优化教学过程,提高教学质量的有效途径。

微课,小学数学课堂突破重难点的“利器”

数学是一门逻辑性很强的学科,教师要高度重视培养学生的逻辑思维能力。教学中借助微课教学手段,能有效促进儿童思维能力的发展。微课的教学环节十分简短,能让教学重点与难点突出,从而使小学生在较短时间内掌握知识,同时也促进认知能力的提高。

微课,让小学数学课堂更精彩

微课是新科技的产物,微课以新型的方式,以短视频为主,因主题突出、内容丰富而备受师生们的青睐。本文从小学数学教学中运用微课,激发兴趣、利于知识回顾、强化训练等几个方面,论述微课在小学数学运用中的突出优势。

立德树人视域下小学器乐社团的德育渗透研究

在现代教育背景下,学校设置了不同的器乐社团,以培养学生的音乐感知能力。但在教育改革的背景下,学生们在器乐社团中不应该仅仅只是学习一些基础的音乐知识,教师还需要在教学中合理挖掘音乐中的德育因素,将音乐与德育进行有机的融合,由此本文就围绕小学器乐社团与德育融合的实践展开探析。

借助微课阅读,让小学生爱上语文

语文是素质教育阶段的重要学科,对培养学生综合素养具有十分重要的作用。阅读是小学语文教学的重要任务,然而传统 阅读教学形式单一,容易让学生产生枯燥感,阅读效果不理想。随着微课教学技术的运用,在阅读教学中发挥了传统教学手段难以显 现的作用,从而让小学生爱上语文。本文围绕如何在小学语文教学中利用微课技术开展阅读进行阐述,旨在让学生喜爱语文。

雅行教育,小学语文人文素养的集中体现

雅行教育具有非常重要的价值,不仅可以帮助学生形成良好的礼仪习惯,还有助于提升国民整体素质以及人格修养,从而有效推进社会主义精神文明建设进程。我国很多小学都开始对学生开展雅行教育,但是都没有取得特别显著的效果,所以在本文中对雅行教育进行分析和研究,提出了几点有效的策略。

小学语文教学中渗透德育的策略研究

语文是人文学科,在小学语文教学中渗透道德教育,不仅能促进学生综合素质的提升,还能培养学生的道德素质。因此, 在小学语文教学中进行德育渗透可以强化小学生的道德行为,使其受到准则的约束,进而提高小学生的道德水准。本文围绕如何在小 学语文教学中渗透德育教育进行阐述,旨在促进学生的全面发展。

雅行教育,小学语文人文素养的集中体现

雅行教育具有非常重要的价值,不仅可以帮助学生形成良好的礼仪习惯,还有助于提升国民整体素质以及人格修养,从而有效推进社会主义精神文明建设进程。我国很多小学都开始对学生开展雅行教育,但是都没有取得特别显著的效果,所以在本文中对雅行教育进行分析和研究,提出了几点有效的策略。