化学教学中学生创新思维的培养

培养学生的创新思维,是当今社会发展和社会进步的需要。在以知识创新和应用为重要特征的知识经济时代,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋白热化。因此,国民的创新思维能力的强弱决定了一个国家国力的强弱,没有创新就没有自己的核心技术,那只能永远受制于人,任人摆布。以大家熟悉的DVD播放机为例,

培养初中学生语文阅读能力的有效方法

阅读是积累知识，理解、鉴赏评价文本，构建认知的过程。如何培养初中学生语文阅读能力？我认为可以这样：激发学生的阅读欲望；让学生用心去体验和感悟；培养学生独立阅读能力和加强阅读指导。

如何提高初中学生作文水平

对于多数的初中学生来说，最头疼的莫过于写作文。那么如何提高学生写作水平，成了我们最想探讨的问题。我认为可以从以下几个方面来做：让学生广泛阅读文章；指导学生走进生活；教给学生写作技巧；让学生感受写作乐趣和把作文批改权交给学生。

如何提高初中物理实验教学的效果

物理是一门以实验为基础的科学。物理规律都是在实验的基础上获得的。在教学过程中，如果能让学生正确地做实验，既能激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握知识、运用知识，又能培养学生养成严谨求实的学习态度，从而实现有效的物理实验教学。

中学体育课三级跳远教学方法分析

对于中学生来说，在中学阶段练习三级跳可以增强弹跳能力及四肢协调能力，不仅可以锻炼身体同时也有刹于其他体育动作技术的掌握。文章从了解生理基础；专项针对训练；重视训练细节三方面阐述了中学体育教师如何对学生进行三级跳远指导练习。

刍议初中数学教学中学生创新能力的培养

创新能力是一个民族赖以生存与发展的基石。培养学生的创新意识和创新能力是学校教育的精髓。在新的初中数学课程标准中对初中生着眼培养的各种能力中，创新性能力的培养显得尤为更为重要。

初中数学教学中学生创新能力的培养

正在教育制度深化改革的今天,加强课程教学模式及目标的改革有利于促进教学过程的规范化、科学化以及合理化.而对于初中数学教学而言,我们也应该遵循新课程改革的思想,在教学过程中要不断地加强学生创新思维的培养及锻炼,通过一些数学实例来启发学生的思维,促使学生形成严谨的思维习惯.

浅谈阅读在中学语文教学中的重要作用

阅读是人生中必不可少的活动之一。在现实的信息社会中，要获取自己所需的有用信息，阅读是最重要的手段之一。通过阅读，读者能获得情感的体验、美的享受。在语文阅读教学中，就是要引导学生，通过对文本材料的解读，而获得情感的历练。当然这种历练过程，包括对美的感悟与品味。在生活中美是处处存在的，只不过缺少发现美的眼睛。语文阅读教学就是要培养学生发现美、感受美的能力，打开学生通过阅读去感受美、领悟美、体验美的眼睛，从而唤醒学生的个体审美注意，积累审美素质。本文就阅读在中学语文教学中的重要作用作了分析。

初中物理演示实验教学实践的探索

初中演示实验教学是物理教学的基础,也是其重要内容之一。初中物理教学不仅要求学生掌握物理基础知识,而且要求其提升物理实践应用能力。实验教学为学生掌握物理知识提供了保障,也为学生解开物理问题提供了有效方式。部分教师重视知识的灌输,而忽略了实验教学的重要性,导致理论与实践相脱离,教师教学方法单一,课堂上学生积极性不高,物理教学达不到理想效果。因此,文章主要从实验教学在物理学科中的重要价值、物理实验教学需要遵循的原则和实验教学的改进策略进行阐述,旨在提高物理实验教学的效果,促进学生发展。

中学排球教学中培养学生的体育兴趣

排球作为一项体育项目．它更加注重实践性，需要中学生在课堂课下反复练习，学生在自身的练习和教师的指导激励下才能培养出学习排球的兴趣。文章从合理制定目标，引导中学生兴趣；开展排球游戏，点燃中学生兴趣；进行排球比赛，提升中学生兴趣等三个方面阐述了如何在中学排球教学中培养学生的体育兴趣。

小实验,大作为——初中物理课堂小实验的作用

物理是一门以实验为基础的学科,无论是新知识的学习还是旧知识的巩固都需要以实验为支撑,由此可见,实验对于初中物理课堂教学具有重要作用。本文主要论述初中物理教师要从课堂小实验着手,利用小实验便捷性和高效性的特点来帮助学生答疑解惑、理解领悟,从而有效提高课堂教学效率。

教育游戏在小学英语教学中的实验研究

教育游戏利用了游戏的趣味性和灵活性,可以丰富教学内容,提高课堂教学质量。本文简要分析了小学英语的教学现状,阐述了教育游戏在小学英语教学中应用的可行性,分别研究了教育游戏在英语词汇教学、阅读教学和写作教学中的应用,以供参考。

导入:数学课如何点燃学生思维的火花

新课前的导入是一堂课的前奏,一堂课若有好的开端,就能先声夺人,吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性。

浅谈新课程标准下的初中物理教育

在新课程标准下，要全面推进素质教育是我国当前教育现代化建设的一项紧迫任务，也是我国教育事业的一场深刻变革，更是我国教育思想观念的转变与更新。那么，在新课程标准下，我们教师的观念、素质、角色、行为又将发生怎样的变化呢？又应该如何进行初中物理教育教学呢？这将是我们每一位物理教师面临的实际问题。

浅谈多媒体技术在初中化学教学中的运用

随着科学技术的发展,现代电脑科技已经在日常生活中得到了广泛的运用,教学领域对电脑科技的运用更加明显。现在,在有条件的学校中,初中化学课堂中也开始大量采用多媒体技术来教学,相对于传统教学来说,在化学教学中采用多媒体教学更有优势,更能提高课堂教学效果。本文正是从这一现状出发,初步探讨初中化学课堂教学中采用多媒体技术的重要性,目前在使用多媒体方面存在的一些不足及相关的改善措施。

初中数学教学中“延时评价”的合理运用

数学教学过程是思维活动的过程,评价是联系教师与学生思维、情感的重要纽带,它直接影响学生的心理活动。学生行为的发展很大程度上依赖于教师的评价。在当前初中课堂教学中,我们常见到这样一种现象：教师或是为了充分调动每一位初中学生思维的积极性,对初中学生的发言总是即时地给予评价并赞赏有加;或是为了使初中学生对错误的反馈立刻给予否定和纠正。

如何让学生消除学习英语的畏难情绪

由于环境和基础条件的影响,很多学生一提英语就头疼,都觉得英语很难学,有畏难情绪,一次次的低分使他们不断遭受失败,因此失去了信心,导致厌学甚至弃学。可以说,消除学生的畏难情绪,培养学生对英语的学习兴趣和信心是英语教学的关键。

浅谈提问在初中语文教学中的作用及其他

在初中语文教学中,课堂提问是一种常见的教学活动,也是课堂教学的重要一环。对这种教学形式进行必要的探究,能克服提问中的形式主义,提高课堂效率。那么如何提问才能让课堂气氛活跃,继而起到事半功倍的效果?

怎样在初中语文教学中实现综合性学习

新课程标准指出：＂语文教学应面向世界、面向未来。可以适当拓宽语文教学的渠道,注重跨学科的学习。＂那么,如何利用校内外教育资源实现综合性学习活动？初中语文综合性学习就是把社会、自然及其他文化现象作为学习的对象,

让初中语文课堂教学活起来

吕叔湘先生曾指出：“语文教学的关键在于一个‘活’字”。又说：“成功的教师之所以成功，是因为他把课讲活了。”可见“活”是课堂教学成功的关键，语文课堂教学更是如此。那么怎样才算“活”呢？有人说课堂活跃热闹就是“活”，其实这是“活”的表面而不是实质。