提倡语文教师学点汉字学

汉字学是研究汉字的起源、发展、性质、体系,形、音、义的关系,正字法以及个别汉字演变情况的一门科学。早在汉朝,我国就有了汉字学的研究,而且十分重视,大文字学家许慎说:“《周礼》八岁入小学,保氏教国子,先以六书”。儿童入小学先学文字,识字成为启蒙教育的第一课。所以,汉字学又称为小学。

倾注血泪写宫怨──王昌龄宫怨诗简论

王昌龄在其著名的宫怨诗中塑造了一系列悲苦哀怨的宫女形象，具有深刻的思想性和较高的艺术性。诗人在对幽囚的宫女深表同情，从而唤起人们对罪恶的嫔妃制度憎恨的同时，也深深地寄托了自己一生坎坷。

职校生技能满意度与学习动机关系研究

采用技能满意度量表与学习动机量表对职校生进行问卷调查,主要是为了探讨职校生技能满意度与学习动机的特点及两者之间的关系。研究表明,职校男女生在技能满意度及各维度得分上存在某些差别,但差异性不显著;各年级学生在学校满意度上存在显著性差异,学习动机方面不存在显著的性别与年级差异。技能满意度各维度与学习动机两个维度之间存在显著正相关。

平面几何中角的计算问题

角的计算是平面几何重要的组成部分,也是数学竞赛中的热点内容。正确进行角的计算是数学学习的基本功之一,下面举例加以说明。 例1.在△ABC中,O是△ABC的外心,

素描与美术教学

素描主要是用铅笔线来表现客观物体,描绘物体的结构,表现体积、空间和内涵。素描是油画家起稿构图所画的效果图,例如雷诺阿、怀斯等油画家,他们都是先画一张素描稿,再画出生动、形象、色彩丰富的油画作品。中国画从素描入手,是从徐悲鸿提出“素描是一切造型的基础”开始,中华人民共和国成立之后,50年代初文化部曾要求中央美术学院中国画系实行双轨制,即学国画可以从素描入手,也可以从临摹传统绘画入手,这也正说明了素描的基础作用。素描画同时也是一种很美很耐人寻味的独立艺术作品。许多艺术大师的素描作品有着很高的艺术价值,作品中用线的生动和结构的准确都达到了很高的境地。

中小学美术教学中设置构成课程的意义

构成起源于20世纪西方一些艺术流派的艺术探索,例如抽象艺术、俄罗斯至上主义、极少主义等。后又应用于现代设计,作为现代视觉艺术的基础。构成是研究形态学的。它研究构成元素与元素之间的关系,开发造型语言,了解造型现象,探讨造型手段和造型可能性。构成艺术是和现代科技的发展密切相关的,有着极强的现代意识。在中小学美术教学中设置构成课程,可为学生提供更丰富的思维技巧,开拓视野,使头脑更加灵活多变,有利于智能的开发。

名字、异称的表意性与艺术性

本文例举中学语文教材文学作品中的人物名字、异呼、称谓，说明其表意性及艺术性。它是人物本质的艺术概括，对人物的形象塑造、性格刻画起着辅助作用；而人物的本质又成为名字、称谓、异呼的依据。

浅议中学化学教学中对学生自学能力的培养

一、指导学生预习,养成预习习惯指导学生预习,重要的是要教给他们预习的方法。具体说来,就是要抓好三个字:读、找、议。第一是"读"。读,就是在一个单元开头的时候,先给学生介绍一下本单元教材的系统、主要内容、重点难点及学习本单元的目的要求,为学生预习自学提供线索。然后用一些时间(也可放在课外)让学生初读教材。通过初读。

数学教学中说话训练ABG

小学生在学习数学过程中,要理解和掌握很多概念,而这些概念的形成,又必须通过语言和思维的相互作用。认知心理学告诉我们,语言和思维的发展是相互促进的。所以,小学生学习数学,要理解和掌握知识,要发展思维能力,是离不开语言能力培养的。新编《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试行)》指出,“要启发学生动脑筋想问题,要鼓励学生质疑问难;提出自己的独立见解,逐步培养学生能够有条理有根据地进行思考,比较完整地叙述思考过程。”

省写的二字格成语

“在语言表达中恰当地运用成语,不仅使语言精练,使语言形象生动,还可以丰富充实口语词汇。”(王力《中国成语大辞典》序言,上海辞书出版社,1986年版)就成语的形式而言,多为四字格,有些成语的省写形式却是二字格。二字格成语是由四字格成语简化而成的,如“砖引、抛砖、引玉”是“抛砖引玉”

关于三角形直等分线的两个定理

定义端点在三角形周界上(包括顶点)的线段,如果把这个三角形分成面积相等的两部分,那么我们就把这条线段称为这个三角形的一条直等分线。本文给出任一给定三角形直等分线的最大(小)值的求法.先介绍引理1 如果一个三角形的面积S和顶角C为定值,那么当且仅当相交于角C的两边a和b相等时,顶角C所对的边c长度最小.

背诵教学探微

有语文就有背诵,从古到今、从中到外历来如此。古代背诵多在教学中进行,并且是语文教学的主要手段。随着语文教学内容和方法的不断丰富,背诵也不再成为教学的主要手段,而被“挤”出课堂,这种反差,不能不引起我们的注意。现行小学课文中要背诵的篇目不多,但学生能很好背的却极少,特别是一些名诗佳作不能为现代学子咏诵实在令人痛心。宋代陈亮云:“童子以记诵为能。”江苏省教委周德藩副主任在全省中小学语文教改座谈会上讲话中郑重指出:“要让学生多背诵一些诗文佳作、名言警句。”

一道数学竞赛题的推广

第四次江苏省初中数学竞赛题六:平面上给定五点A,B,C,D,E,其中任何三点不在一直线上(如图),求证:任意地用线段连结某些点(这些线段称为边),若所得的图形中不出现以这五个点中的任何三个点为顶点的三角形,则这个图形不可能有7条边或更多的边。证明:只需考虑点A与其它点相连的情况,其余点与此类似。若与A相连的点有4个,则其它点均不得相连,否则将会产生三角形。

关于胚囊和囊胚的区别

胚囊和囊胚是生物教学中的两个难点,学生很容易把它们相互混淆,所以在教学中要对这两个概念严格地加以区分,才能更好地完成教学任务.那么,胚囊和囊胚之间到底存在什么区别呢?可从下面几个方面进行比较.

好奇 好问 好动 好胜——初二学生学习物理心理特点浅析

初二学生的心理特点是好奇、好问、好动和好胜。教学中如能很好利用这些心理特点,就能使学生的思维能力和智力得到较大的发展。一、好奇好奇作为思维的先导,是初二学生思维上的一个重要特点。培养好奇心,能使人善于发现问题、提出问题,并激发求知欲和解决问题的兴趣。好奇是成功的起点,教学中应该有意识地进行引发。当学生第一次领到物理课本时,感到新奇。对“物理”两字是什么意思。