育出健康 乐享童年——农村幼儿园实施健康教育的策略研究

农村幼儿园实施健康教育应该重视学前教育现状,坚持“三个结合”策略,也就是专项活动和与日常生活相结合;集体教育与个体行为指导相结合;农村幼儿园健康教育与家庭健康教育相结合.只有这样,才会将幼儿园健康教育落到实处,收到实效.

让健康陪伴幼儿每一天——幼儿园实施健康教育的策略探微

幼儿身心健康的主要指标有身体发育良好、情绪愉快、体质强健、动作协调、生活习惯和能力完备等五个方面,这是幼儿学习和活动基础。本文结合农村幼儿园健康教育的实际状况,依据幼儿教育理论,对幼儿园健康教育问题进行科学的归因分析,并提出可行的健康教育实施提策略,以求将健康教育抓在手上、落到实处、收到实效。

幼儿活动中审美意识培养的策略探究

舞蹈是一种表演艺术,它是以人物肢体语言作为表现形式的艺术活动,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的有效途径和有力手段。幼儿园的舞蹈教学不仅使孩子在身体上得到锻炼,而且还可以使孩子的思维和情感得到发展。因此,幼儿舞蹈教学应该立足幼儿生活实际,就地取材强化艺术教育,幼儿教师需要利用儿歌、动画、信息技术等手段让幼儿在喜闻乐见中接受艺术熏陶和审美意识的培养。那么,幼儿教师如何在舞蹈教学中进行幼儿审美意识的培养呢?笔者认为,我们需要在教学情境、教学方法、教学内容、兴趣培养和身心特点上进行研究,并开展有针对性的实施策略去促进审美教育目标的达成。

“象征物”在幼儿游戏中的有效运用初探

皮亚杰从认知发展角度将游戏分为练习游戏、象征游戏和规则游戏。象征游戏作为其中一种类型,是将知觉到的事物用它的替代物进行表征的游戏形式。在象征性游戏中,儿童需要应用"象征物"来代表或代替某些事物进行游戏。教师要追随幼儿的兴趣,科学观察,有效支持幼儿在游戏中有效运用"象征物",充分发展幼儿的想象力、创造力、语言表达能力、逻辑思维能力、社会交往能力等。

借力区域游戏活动 助力幼儿自主发展

教育部颁发的《3—6岁儿童学习与发展指南》对在园幼儿的学习和发展提出了具体的实施要求,也给我们的幼教工作明晰了努力的方向。区域游戏活动是幼儿园教育教学的主渠道,幼儿园如何借区域游戏活动来助力幼儿自主发展和自然成长,也是摆在我们幼教工作者面前的一个重要课题。一、材料投放要尊重幼儿发展的个体差异幼儿教师要尊重幼儿发展的个体差异,善于给幼儿搭建发展的＂梯子＂。

努力培养幼儿对民族传统文化的感恩情怀

近年来,由于教育的经济使命、政治使命得到高度重视,导致教育的文化传承功能严重缺失。＂人生百年在于幼学＂。幼儿园要采取切实可行的策略,将传统文化教育要有机渗透到幼儿园各项活动中,让幼儿在丰富有趣的游戏活动中接受熏陶并感受传统文化的独特魅力,厚重幼儿的文化素养,从而培养幼儿对中国传统文化的的认同感、自豪感,

从小处着眼,培养幼儿的文明行为习惯

幼儿良好的行为习惯养成要从点滴的小事着眼。好的习惯将会对幼儿的身心发展起到至关重要的作用。幼儿教师在注意自身的行为细节过程中,为幼儿做出榜样;在家校互动中,引起家长对幼儿文明行为的关注;在课堂教学中对幼儿进行文明行为的渗透教育;根据每个孩子的生活学习表现进行个性化培养;引导幼儿走进生活实际,从小事着眼自觉形成文明行为。

让早期阅读成为农村孩子一辈子的心灵鸡汤

早期阅读是发展幼儿智商和情商的重要阶段,是促进幼儿身心健康的重要条件.根据研究表明,阅读能够激活大脑,刺激大脑的发育生长,可以丰富幼儿的生活体验、情感培养、个性养成和价值取向的内涵,是儿童终身学习和快乐成长的重要前提和良好基础.本文针对当前农村幼儿园早期阅读的现状进行分析,提出针对性的实施策略,以期为广大同仁提供理论借鉴.

立足情感管理 促进专业发展

《现代管理学》指出：群体单位的管理不仅要有钢性的制度管理，更要有柔性的情感管理。所谓情感管理，就是管理者以人本为中心通过感情投入和道德感召的力量来激发被管理者工作热情和满足自我成长需要的新型管理模式。这种模式着力“感情”，重于人性价值的体现和创造，以精神的力量来达到管理的目的。

创新机制 畅通渠道 研发课程 建章立制 完善体系

幼小衔接教育历来备受家长和教育工作者的重视,因为做好幼小衔接工作对儿童的健康成长作用巨大。学前教育工作者必须高度重视幼小衔接工作,确保儿童得到健康幸福的教育。针对当下衔接教育出现的诸多问题,笔者大胆进行有益的探索研究,进而提出自己的应对策略,以期为广大教育同仁提供研究的理论依据,为幼教工作的不断发展奠定良好的基础。

建构以儿童发展为主的生活化课程的实践思考

生活是课程的来源,是各类教育的基础和出发点,更是儿童教育实施的重要场所。幼儿园课程需要从幼儿的生活经验出发,追随幼儿的生活轨迹,回归幼儿的生活本源。本文具体阐述课程、生活、儿童的关系,并提出幼儿园课程回归生活的可行性策略,以充分尊重幼儿的发展规律,进一步激发幼儿的学习兴趣,并真正落实儿童发展主体的地位,促进幼儿更加积极主动地探索世界。

浅谈幼儿园教师人本管理的策略

本文从幼儿园管理现状出发,认真探讨人本管理的重要作用,并围绕教师的职业幸福感问题,提出促进幼儿教师专业发展的有效途径,进而充分激发教师工作热情,让园务管理体现浓郁的人文情怀,以期让幼儿园成为教师发展的精神家园。