STEAM教学模式在初中信息技术教学中的应用

采用STEAM教学模式开展初中信息技术教学,既可以拓宽学生探究知识的思路,培养学生自主学习的意识,还能使学生充分参与实践尝试,并在此过程中提升灵活运用所学知识的能力,从而提高课程教学质量。文章从优化教学手段的角度出发,分析了教师如何通过制订清晰教学目标、设计互动问题、布置探究任务、引导自主探究、鼓励展示成果等方式提高信息技术教学质量。

如何在政治学科教学中渗透法制教育

课堂教学是实施法制教育的主渠道。我们教师在向学生传授知识的同时,应当充分挖掘学科的教育因素,把握时机,适时适度渗透法制教育。

让课堂“活”起来

本文结合作者自己的教学工作以及听课中的体会来谈谈如何营造民主和谐的课堂氛围,并注重对学生探究性学习能力的培养,从而构建一种"乐学"的课堂模式。

情感教育:浅谈思想品德课的情感教育

新课改下思想品德课上应特别关注对学生的情感教育。对学生的情感教育更应注重深入浅出,注重知识的科学性,以理服人。应注重寓教于乐,激发兴趣,使学生"乐学"。教育过程中应增加感性思维,做到以情感人。应坚持正面教育,热爱所有学生。思想品德课要想真正完成自己的情感目标,就必须放下约定俗成的严肃刻板说教的架子,切实融入课堂,融入学生,由学生以往的"要我学"变为"我要学、我想学"。

初中化学课堂提问优化策略

在初中化学课堂教学中,课堂提问是不可或缺的重要环节,是学生与老师之间互动的一种表现,是发挥学生学习主动性的一种策略。这一环节能够检测学生自主预习效果,检测听课的状态以及听课的效率,提问提升和优化提问质量能促成教与学的质量。

新课改下的思想品德课情感教育

新课改下思想品德课上应特别关注对学生的情感教育。对学生的情感教育更应注重深入浅出,注重知识的科学性,以理服人。应注重寓教于乐,激发兴趣,使学生"乐学"。

加强心理疏导,预防青少年心理障碍

预防青少年心理障碍的主要措施：观察言谈举止，预测心理动向；普及心理常识，培养心理素质；真诚关怀帮助，切实做好疏通引导工作；搞好荣辱教育，提高自我约束能力．多多倾听学生的心声。

关注中小学过渡时期学生学习心理的变化

本文从提高学生自信心、增强学生适应环境的能力、改变他们的学习方式、改进他们的学习策略,以及让他们体验成功、追求卓越等方面来引导这些学生调节好过渡时期学习适应心理上的矛盾和不和谐。

陶行知教育思想关于现代语文教学的思考

陶行知先生教育思想关于中国现代语文教学的思考主要有以下几个方面：关于语文教学中学生的角色定位的思考;关于语文教学对生命、世界、生活、人文的关注点的思考;关于语文课程设置的思考;关于语文教学方式的思考。这些方面的思考不仅体现了强烈的反思性,也有着深刻的前瞻性。深入研究并反思陶行知先生的教育思想,对现代语文教学具有十分重要的现实意义。

浅谈明治维新与洋务运动不同结局的成因

在近代中国历史上出现洋务运动,日本出现明治维新,两场运动几乎同时。洋务运动与明治维新运动起点相似,但结局却完全两样,进而决定了两国百年来的不同遭遇,令人深思。

初中数学学困生的教育策略浅谈

要全面推行素质教育，就应该着重加强学困生的教育，如何让他们从后进转化为先进。值得我们去思考。笔者结合多年的数学教学经验，就如何让学困生学好数学这门课，提出自己的观点及建意。

是你拨动我的心弦

青春的心灵是敏感的。生活中的一个人、一句话、一个动作、一件事、一个具体的物件、一种声音……学习中,一本书、一篇文章、一个文学形象……都能让你平静的心湖泛起涟漪,甚至涌起惊涛骇浪。让你思绪千载,感慨万千;促你奋进、升华……请以"是你拨动了我的心弦"为题写一篇不少于800字的记叙性文章,立意自定。

探究初中信息技术高效课堂的构建

随着我国经济的高速发展,我国的信息技术也逐渐有了快速的发展。所以在这种情况下,使中学生信息课堂能够高效进行是非常重要的,我们必须针对当今信息技术课堂所存在的问题进行分析,并找出有效的解决方案,以此来提高初中信息课堂的效率。所以文章作者将针对“初中信息高效课堂”这一话题进行探究,并谈谈自己的看法。

营造良好氛围 促进有效课堂教学

有效教学是为了提高教师的课堂效率、关注学生的发展、强化过程评价和目标管理而提出的一种新的教学理念。"有效教学",就是指教师在引起、维持或促进学生学习的行为过程中使学生尽可能获得最高效益。简单地说,就是追求用最少的教学时间获得最好的教学效果。

裸读课文，是学生“必修”的“基本功”——从学生对课文假阅读谈起

课文（教材上的文章），是培养学生阅读技能，提高阅凑能力的最基本的“起步篇”，完成阅读教学任务的“保底线”。但学生对课文假阅读的现象已是非常普遍。据调查，不依凭教参教辅，能裸读（独立阅读）的，竞无一人。课文学习给学生的印象就是：唯一的答案已经存住，学习所要做的就是将答案从教参或教师那里吸收，然后在考试中准确无误地还原。

语文课上的探索——我的语文课

我的语文课是学生无拘无束,畅所欲言的发挥场所：个个神采飞扬,摇摇欲试;即使是最内向、最不善于言语的、我也会耐心的鼓励她,引导她,让她去说,而且到第二次的时候还能让她到老师的讲台上说,她只要说出一点,那怕是微不足道的一点,我都会发自内心的表扬她：＂进步太大了＂、＂太了不起了＂、＂说的太好了＂、＂表达的太完美了＂、＂想法太独特了＂……正因为我的鼓励、我的表扬、我的期待,我的语文课充满了欢声笑语,学生敞开了心胸,充满了热情而洋溢竞争，师生融洽而欢乐。我是如何做到这样呢？

试论方差在生活实际中的应用

方差是刻画数据离散程度的统计量，通常，一组数据的方差越小，这组数据的波动越小。

新课改下如何构建和谐的师生关系

教师必须做到关心、爱护学生,尊重、理解学生,与学生友好相处。以人为本,构建和谐师生关系。平起平坐,构建新型的互动平台。因人施教,激发"后进生"的自信心。

让微课构建浓墨重彩的初中美术课堂

随着我国教育现代化的推进，信息技术手段得到了广泛的使用。微课作为一种先进的教学技术，走进了初中美术课堂。微课技术的运用，激发了学生的学习兴趣，而且微课技术让美术课堂的色彩变得更加鲜明，有利于学生了解美术艺术。本文围绕初中美术教学中如何运用微课技术进行阐述，旨在提高教学效果。

润物细无声——班主任工作点滴

魏书生老师曾说过这样一句话:"一位成功的班主任不会为难任何一个学生。"这句话使我受到深深的教益、启发。我在多年的教育教学工作中,深感给学生以关爱、理解、信任、尊重和体贴会对学生有多大的促进作用。我的心得就是:"只要用心去浇灌,铁树也会开花。"