基于“全学科、全员育人”的学科德育实践研究——以苏州市相城区蠡口中学育人路径为例

深化学科德育是学校教育科学化的必然路径,是传统文化传承的历史抉择,是实现民族复兴的政治要求,是服务地方发展的时代呼唤,是符合课程改革的重要理念。蠡口中学通过不断整合德育内容,不断提高师德水平,不断优化学校管理来进一步彰显学科的德育价值,努力为实现立德树人的根本任务而不断探索。

基于中学美术学科教育实践的“五育并举”课程体系研究

随着教育教学内容及形式的多元化创新发展,“五育并举”课程体系建设已逐步成为推动高质量教育发展的重要策略。中学美术学科建设及教育实践作为“五育并举”课程体系建设的重要组成部分,在新时代教育教学语境下被赋予了新的特征及要求,基于中学美术学科教育实践对“五育并举”课程体系进行探讨具有重要意义。从中学美术学科建设及教育实践层面对“五育并举”课程体系的可行性进行分析,根据“五育并举”课程体系特征探讨出“五育并举”课程体系的多元化实施策略,助力“五育并举”课程体系全面推广使用的同时,奠定学生全面化、个性化发展的有效课程基础。

大数据在信息管理系统的应用研究

随着信息技术的飞速发展,大数据已成为推动社会各领域创新的关键动力。本文主要围绕面向课堂教学的信息管理系统展开讨论,首先分析了当前信息技术管理的现状,探讨其面临的不足;接着探讨了应用大数据技术于信息管理中的优势;随后,本文详细介绍了基于大数据技术的信息管理系统设计方案;最后通过实验验证了本研究所提出的信息管理系统在实际应用中的效果。本研究旨在为信息管理系统的进一步发展提供理论与实践指导,以促进信息技术管理工作的整体优化和创新。

聚焦项目学习,建构高效信息技术课堂

随着新课改的推进,项目学习作为一种新颖的教学模式,被广泛地应用于初中信息技术课堂。通过内容丰富、形式多样的学习项目,学生一边感受学科魅力,一边在循序渐进的探索中加深对知识点的理解,实现知识点的应用、迁移。

初中物理教学中学生学习兴趣的培养

在初中物理学习活动中,学生不是从零开始的。每个学生都有不同的生活经历,都有独特的情感体验。因此,初中物理教学中要努力与学生的生活经验和情感体验沟通起来,培养学生的学习兴趣,文章主要就初中物理教学中学生学习兴趣的培养方法进行了探讨。

从选择“疾病”到选择成长——初中生自我成长主题心理剧

【剧情简介】小E是一名初三学生,这学期开始常常感觉身体不适,到医院接受身体检查却查不出什么问题。他已经因“身体不适”陆续在家里休息了几个礼拜,父亲和母亲想劝孩子去上学,但是小E总说:“等我身体好了的时候,我再去上学,这也来得及,反正家里经济状况还可以,不是养不起我。”

谈中学化学教学中学习兴趣的培养

兴趣培养是学好一门功课必不可少的教育重要组成部分。尤其是剐刚接触化学的初三学生，就显得尤其重要，当然培养激发学生的化学兴趣，教学教育也就跟着事半功倍了。化学是一门实验为基础的学科，所以我们应紧抓实验培养和激发学生的学习和创新兴趣。我们也可以通过发挥化学序言课和实验课的魅力，以此吸引学生，激发学生的学习兴趣，

中学阅览课开设之我见

由于升学竞争的日益激烈，导致学生阅读课外书的时间越来越少，学生的阅读兴趣也日渐下降，目前中小学生的阅读状况可以说令人担忧。有调查表明：52．9％的学生只用了很少一部分时间来阅读课外书籍，甚至有6．2％的学生阅读时间为0，因为他们的课余时间已被大量的作业、各色的补习班、诱人的网络游戏，以及繁多的电视节目给占据了。

试析中学档案管理工作现状与对策

中学在教育教学中具有承上启下的作用,深受教师及家长的重视。不过近年来,随着中学规模的增大,存在的档案管理问题也日益明显,档案信息不完整、信息失真现象屡见不鲜。本文对中学档案管理工作的现状及改善对策进行分析,以供参考。

初中思想品德教学中学生自主学习能力的培养浅探

近年来,随着新课标课程改革的不断推行,各大教学课堂不断涌现出各式各样的教学方法,旨在全面提升学生的学习能力与综合素养。在初中思想品德教学课堂中,自主学习、探究模式的引入则正好顺应了素质教育政策推广的潮流,并在一定程度上提升了思品课堂教学质量,促进了学生们自主学习能力的培养。

随迁子女家庭德育现状成因分析--以某初中学校为例

随迁子女是人口流动的重要群体,由于流入地与流出地之间存在着比较大的区域发展差异、随迁家庭的经济基础比较弱、随迁子女的监护人年龄普遍比较高、随迁家庭的未成年子女比较多及随迁父母在德育实践中存在着比较突出的主观性问题,随迁子女在社会化、城市化的过程中,存在着比较突出的失范问题。本文对随迁子女家庭德育现状的成因进行了分析,旨在为推动新时代家庭发展提供建设性建议。

浅议如何培养中学生的作文素养

在作文教学"教师命题、指导──学生独立写作──教师自己改评"的传统训练模式下,学生日渐无话可说,无事可写,或是陈词滥调,千篇一律。鉴于当下的状态,本文结合自身的教学实践,从四个方面浅议对中学生作文素养的培养:一、注重日常练笔,积累素材;二、注重阅读积累,丰富资源;三、注重作文批改,及时反馈;四、注重口语表达,制造习作机会。

初三英语口语教学中存在的问题及对策

在开展初三英语口语教学的过程中存在很多问题，因为英语是一门实践性比较强的学科，尤其是口语，是学生在进行英语学习的时候，要克服的重要心理障碍。我们要讨论如何解决这些问题的方法，可以通过灵活运用有效的教学策略来开展英语口语教学，以此提高英语口语教学效率。

试论中学体育课堂里的道德素质教育

本文运用文献资料法、问卷调查等研究方法,简单分析中学体育教学与道德素质教育的关系,指出学校道德教育的本质,突出体育教学在学生道德素质培养方面的作用,为中学生思想道德素质的教育提供理论参考。

初中英语口语教学中的情境创设

口语教学作为英语教学过程中不可缺少的环节,对于增强学生的英语学习能力,全面提高学生的英语素质具有重要意义。因此,如何提高口语教学的效率与质量是当前初中英语教师亟须解决的问题。口语教学一方面需要学生学会聆听,并能够在听的过程中感受地道的英语原音,掌握正确的读法;另一方面需要学生学会张口,并能够在说的过程中实现对英语的正确运用,提高自己表达能力。为此,教师可通过情境创设营造良好的口语学习氛围,提高口语教学活动的质量。

中学生数学逆向思维的培养

逆向思维也叫求异思维,是指由果索因,知本求源。通俗点讲就是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于"反其道而思之",让思维向对立面的方向发展,从问题的相反面深入地进行探索,树立新思想,创立新形象。当大家都朝着一个固定的思维方向思考问题时,而你却朝相反的方向思考,这样的思维方式就叫逆向思维。人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决方法。其实,对于某些问题,从结论往回推,倒过来思考,从求解回到已知条件,反过去想或许会使问题简单化。本文试从概念、公式逆用、逆定理等教学及习题中的逆向变式训练等方面阐述如何加强学生数学逆向思维能力的培养。

基于刘炳升教学思想下的中学物理实验教学研究

本文主要概述了刘炳生教学思想下的中学物理实验研究要点,从继承和创新这两方面入手,深入的探究实验教学的高效教学法,进而提升学生的物理素养.

从审美情趣出发探究初中道德与法治教学路径

审美情趣是学生发展核心素养的重要内容,也是实现学生全面发展、提升关键能力进而适应终身发展的内在要求。审美情趣与德育发展有着紧密的联系,道德与法治作为立德树人的关键学科,在教学中融入审美情趣的培养,注重审美意识和能力的提升对于着力培养担当民族复兴大任的时代新人意义深远。初中学生内在有着强烈的审美需求,而一些不健康的因素影响学生形成科学的审美。这些情况导致的问题和矛盾需要道德与法治教师认真思考、积极探索、主动将审美情趣的培养作为学科教学工作的侧重点,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

利用“数学符号语言证明”提升学生数学表达能力——苏科版七年级数学“平面图形的认识”教学实践与反思

在七年级学生的学习过程中,几何知识是一个重要的部分。然而,许多学生在学习几何知识时遇到了困难,导致学习效果出现明显的分化现象。本文对数学符号语言证明的学习起点和教材内容进行深入分析,结合教学实践,探讨“低门槛、小步子、多层次”的教学方法,指出教学内容应该从简单到复杂,从易到难,使学生能够按照自己的学习节奏和能力进行学习。同时,还应该注重学生的实际操作能力和创新能力的培养,让学生在实践中学习和掌握几何知识。

初中英语语法教学中应用翻转课堂教学模式的分析

语法是英语教学中的重点内容,也是培养学生听、说、读、写能力的基础教学内容,在初中英语教学中,教师应重视语法教学,帮助学生掌握好语法知识。文章提出教师可使用翻转课堂教学模式开展初中英语语法教学,构建新的初中英语语法教学生态,帮助学生筑牢英语语法基础。