省教研课题管理工作的若干体会

省教研课题的来源是教研员和一线教师的具体教学教研行为，研究已不再是“花瓶”和“糖衣”；教研课题研究注重的是过程性，有助于团队力量的凝聚与提升；研究课题必须进行选择和符合必要的规范。

论中学物理科学教育与人文教育的整合

20世纪80年代以来,对人文教育的关注及科学教育与人文教育相互关系的探讨,始终是教育理论界的热点.

我省举办小学、幼教教研员专业发展研习班

2009年9月27日，由福建省教研室举办的全省市、县（区）小学、幼教教研员专业发展高级研修班在福州梅峰宾馆拉开了序幕，80多名来自各市、县的小学、幼教教研员欢聚一堂，聆听了相关的专家讲座。

小学语文教学改革应注重“三性”——学习陶行知教育思想札记

人民教育家陶行知先生以革命的开拓精神和创造性的教育实践为后世留下了极其宝贵的精神财富。下面,我们想联系当前小学语文教学改革的实际,从整体■、主体性、实践性三个方面,谈谈学习陶先生语文教育思想的粗浅体会。

福建省召开首届中小学心理健康教育教学研讨会

2012年11月26日-27日，福建省首届中小学心理健康教育教学研讨会在福州召开。本次会议由福建省教研室主办，九个设区市的市、县（区）心理健康教研员以及部分骨干教师共100多人参加会议。此次会议的召开标志着我省省级中小学心理健康教研活动正式启动，并逐步走向常态化、规范化和制度化。

福建省农村幼儿园“区域活动”与“游戏活动”专题研讨会综述

2011年11月底，福建省农村幼儿园“区域活动”与“游戏r活动”专题研讨会在厦门召开。全省各市、县（区）幼教教研员、部分乡镇中心园园长200多人参加会议。会议由省教研室林红老师主持；省教研室副主任诚雨生，厦门市教育局基教处副处长陈伟民，厦门市教科院院长苏宜尹、副院长许保健等出席会议。

福建省小学时事教育教学工作研讨会在福州举行

2012年9月23至25日，福建省教研室和福建省学校德育研究与指导中心在福州市举行福建省小学时事教育教学工作研讨会，来自全省各地的224位教研员和骨干教师参加了会议。研讨会期间，

加强学生双基训练 提高课堂教学水平——2011年福建省小学英语新课程优质课评选观摩活动侧记

2011年5月9日～11日，2011年福建省小学英语新课程优质课评选观摩活动在漳州市龙溪师范学校附属小学隆重召开。本次大会由省教研室主办，漳州市教研室协办，龙溪师范附属小学承办，汇集了来自全省九个地市的各级教研员及小学英语骨干教师代表共200多名，历时两天。通过专家讲座、说课、评课、研讨等形式，聚焦课堂，发挥观摩课的示范效应和辐射作用，总结推广教学改革经验成果，加强—线教师问的交流，进一步推进全省小学英语课程改革工作。

福建省第三届小学英语新课程教学观摩暨研讨会综述

2010年5月5日至7日，福建省第三届小学英语新课程教学观摩暨研讨会在泉州市鲤城区隆重召开。本次大会由福建省普通教育教学研究室主办，泉州市教科所协办，泉州市鲤城区实验小学承办，汇集了来自全省各地各级教研员及小学英语骨干教师300余名.

中国教育学会外语教学专业委员会召开第15次年会暨第11届全国外语教研工作会议

2009年10月25日至27日，中国教育学会外语教学专业委员会第15次年会暨第11届全嗣外语教研工作会议在北京召开。来自全国各地外语教学研究领域的专家、学者、一线教师以及各界人士近八百人出席了会议。

2004年福建省高考各科试卷评析——数学

2004年是我省高考数学第一次自主命题，今年数学试卷能遵循《考试大纲》的有关规定，在继承和总结近几年全国命题的成功经验的基础上，进一步加大了改革力度，融入了新大纲的理念，拓宽题材，选材多样，密切联系现实生活，从数学知识、思想方法、数学理性思维能力出发，对考生进行了多层次、多视点的考查，顺利地实现了新旧课程的衔接与过渡。试题立足于基础知识，注重对高中数学五大能力(思维能力。

新理念 新“用书” 新用法——《领域活动指导·健康》使用意见

《领域活动指导·健康》是《福建省幼儿园教师教育用书》系列丛书的一部分．它是以教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》和福建省教育厅制订的《福建省幼儿园教育指南（试行）》为依据编写的。2005年9月在全省幼儿园使用。要用好此“用书”，必须了解以下几点：

研究课堂评价 促进学生发展——课堂评价国际研讨会简述

2011年11月4日-6日，课堂评价国际研讨会在华东师范大学课程与教学研究所召开，来自美国、法国、德国、日本、韩国等五个国家的知名专家，以及国内著名教授、校长、教研员、教师参加。会议就课堂评价领域的主要研究问题，从各国不同的研究与实践背景出发，进行高层次学术对话。

第十届全国小学英语课堂教学观摩暨学习策略研讨会召开

2009年10月21日至24日．第十届全国小学英语课堂教学观摩鞭学习策略研讨会在江西省南昌市召开．大会以“创新英语课堂教学，积极发展教学策略”为主题．由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办，江西省教育学会外语教学专业委员会协办，南昌市教研室、英语辅导报社承办。

首届全国小学语文教师素养大赛召开

2009年10月27日至29日，南教育部基础教育课程教材发展中心主办的首届全国小学语文教师素养大赛在南京市举行。来自全国各地的27名小学语文教师参加比赛．经过两天五项能力的紧张角逐，我省选手宁德市福安实验小学陈智文老师脱颖而出，获得全场最高分、荣获特等奖，省教研室荣获组织奖。

高考英语科命题特点及其发展趋势

经过多年来的研究与探索，如今高考英语试题命制已日趋成熟。它全面、科学、有效地测试了考生的英语水平，很好地实现了“有利于高校选拔人才，有利于中学推进素质教育”，是很受学校、社会欢迎的学科命题。综观近年来高考英语科的命题，不难发现它具有以下几个主要特点：

试论探究学习若干难点的解决策略

《生物课程标准》十分强调倡导探究学习，这是本次课程改革的精髓和灵魂之一。坚持探究学习，才能真正改变学生的学习方式，才能不断推进课程改革的深入发展。广大生物教师在课改实践中创造了许多探究学习的好方式，也遇到了不少难题，笔者在此简述解决探究学习若干难点的策略，以与同行商榷。

立足基础 强化能力 把握热点 关注冷点——2004年高考文综政治复习对策探析

高考文综考试说明中明确指出：文科综合能力测试旨在全面考核考生的人文知识及其基本素养。其试题在选材和设计上追求的目标是引导学生关注当今人类生存与发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情，注重运用政治、历史、地理各学科知识分析、阐释、评价实际问题，启发和展现辨证、鉴赏、逻辑、推断、论证等研究性思惟过程。纵观近几年高考文综试卷，可以看出。