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提高全民教育素质 促进人的全面发展
1
作者
袁海军
《新长征》
2002年第9期50-51,共2页
江泽民总书记在“七一”讲话中提出了“提高教育素质”的重要论断,并且反复阐述了马克思关于“人的全面发展”的学说。这两条原理之间有着深刻的思想渊源关系,“提高教育素质”是马克思“人的全面发展”理论在现阶段与我国教育改革与发...
江泽民总书记在“七一”讲话中提出了“提高教育素质”的重要论断,并且反复阐述了马克思关于“人的全面发展”的学说。这两条原理之间有着深刻的思想渊源关系,“提高教育素质”是马克思“人的全面发展”理论在现阶段与我国教育改革与发展的实践相结合的产物,是我党对马克思主义理论宝库的又一重要贡献。 一、如何理解教育素质 “七一”讲话指出:“坚持实施科教兴国战略,进一步普及教育,提高教育素质和全社会的教育水平;
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关键词
教育素质
“人的全面发展”
“七一”讲话
人的全面发展与社会的全面发展
全民教育
促进人的全面发展
建设有中国特色社会主义
马克思主义
科教兴国战略
生产劳动
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职称材料
题名
提高全民教育素质 促进人的全面发展
1
作者
袁海军
机构
省教科院高教所
出处
《新长征》
2002年第9期50-51,共2页
文摘
江泽民总书记在“七一”讲话中提出了“提高教育素质”的重要论断,并且反复阐述了马克思关于“人的全面发展”的学说。这两条原理之间有着深刻的思想渊源关系,“提高教育素质”是马克思“人的全面发展”理论在现阶段与我国教育改革与发展的实践相结合的产物,是我党对马克思主义理论宝库的又一重要贡献。 一、如何理解教育素质 “七一”讲话指出:“坚持实施科教兴国战略,进一步普及教育,提高教育素质和全社会的教育水平;
关键词
教育素质
“人的全面发展”
“七一”讲话
人的全面发展与社会的全面发展
全民教育
促进人的全面发展
建设有中国特色社会主义
马克思主义
科教兴国战略
生产劳动
分类号
G520 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
提高全民教育素质 促进人的全面发展
袁海军
《新长征》
2002
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