稳中渐变 推陈出新——浙江省2011年高中数学会考评析

2011年浙江省普通高中数学会考试卷结构稳定，各类试题依次由易到难，着重考查了学生双基知识的落实．试题表述力求科学通俗，在确保公平的条件下，试卷编制了一批构思巧、立意新、观点高的原创题，有效地检测了当前学生的数学学习水平，广大教师普遍认同这份试卷．

初二物理教学中学生能力培养的有效途径初探

新编初中物理（第一册）从一九八二年九月开始使用。我们在顺德一中初二⑧班开展教法改革试验，试验的题目是“以加强实验为基础的启发式教学”。一年来，初步摸索出一些体会。我们认为：在初二物理教学中，必须从培养学生学习物理的兴趣入手，以培养学生的观察能力、实验动手能力作为突破口，以培养思维能力为核心，同时注意培养学生运用数学解决物理问题的能力，这是初二物理教学过程中培养学生的有效途径。

让研究成为教师工作的常态——绍兴市中小学教改项目推进的调研报告

浙江教研系统一直倡导“教研相融，研修结合：让教师研究返璞归真”，引导教师在日常教学工作中增加“研”的含量，让教师做应该的研究，让教师做自己能够实施的研究，以教师自己的话语方式呈现研究的成果，促使教师的“研”真正产生效益。这些倡导已得到基层的积极响应与发展。绍兴市教育教学研究院从2008年4月开始建立的中小学“学科教改项目”，嘉兴市推进的“教师个人教学问题研究”便是两个改造传统中小学教师课题管理范式，推动一线教师开展教学实践探索的典型。

个人教学问题研究：教师研究管理的嘉兴经验

嘉兴区域推进“个人教学问题研究”项目已经七年，积累了一定的经验，培养了一批教学能手与教科研骨干力量。“个人教学问题研究”是嘉兴区域内专为一线教师设立的草根式研究项目。它以教师个体为研究主体，以学科教学过程中的具体问题为研究内容，旨在引领一线教师采用一定的研究方法，富有实效地解决教学过程中出现的真实问题，提高教师个体独立研究和解决教学问题的能力。

借助网络平台，提高高考作文的评价信度

网络阅卷平台的有效使用。为高考作文评价减少误差、提高信度提供了技术支撑，本文就浙江省高考作文阅卷组如何借助网络平台建立数据库分析数据及有效管理做了经验概述与科学分析。