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陶行知的“创造教育”理论及实践
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作者 许世桐 《福建陶研》 2000年第4期27-28,共2页
(二)陶行知先生不仅创立了“创造教育”理论,还亲自创办了“育才学校”,进行教改实验,取得了可喜的成绩和经验,为我们树立了光辉的榜样。陶先生曾写了一篇经验总结文章《育才二周岁前夜》,文章内容丰富,语言亲切感人,读了发人... (二)陶行知先生不仅创立了“创造教育”理论,还亲自创办了“育才学校”,进行教改实验,取得了可喜的成绩和经验,为我们树立了光辉的榜样。陶先生曾写了一篇经验总结文章《育才二周岁前夜》,文章内容丰富,语言亲切感人,读了发人沉思,启人奋进,现摘要介绍于下: 展开更多
关键词 创造教育 陶行知 文章内容 育才 学校 教改
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陶行知的“创造教育”理论及实践
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作者 许世桐 《福建陶研》 2000年第3期28-31,共4页
伟大的人民教育家陶行知先生是世界“创造教育”的先驱之一,是我国“创造教育”的奠基人,他对“创造教育”的论述既宏富又精当,更有实践经验。学习、借鉴陶先生的“创造教育”理论及实践经验对当前推进“素质教育”具有重大的现实指... 伟大的人民教育家陶行知先生是世界“创造教育”的先驱之一,是我国“创造教育”的奠基人,他对“创造教育”的论述既宏富又精当,更有实践经验。学习、借鉴陶先生的“创造教育”理论及实践经验对当前推进“素质教育”具有重大的现实指导意义。 展开更多
关键词 创造教育 陶行知 实践经验 素质教育 教育家
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