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阅读教学中探究式教学法的运用
1
作者
张小莹
《文理导航》
2024年第31期76-78,共3页
创造自主、合作、探究式的新式阅读课堂,是新课改的重要要求。探究式的教学目的旨在促进学生的自主发展,通过为学生创建互动、交流、分享的阅读环境,提高阅读深度和效果。本文对小学语文阅读教学中的探究式教学方法的运用做了阐述。
关键词
小学语文阅读
探究式教学
方法
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职称材料
亲身经历 体验量感--在现实世界中寻找“量感”
2
作者
贾宝明
《天津教育》
2024年第10期132-134,共3页
“数量”一词对学生来说并不陌生,这是小学数学中重要内容,由数学概念(数学是研究数量关系和空间形式的科学)也可以看出,数量关系占据数学教学的半壁江山。《数学课程标准》(2011年版)提出的核心词之一就是数感,因此教师非常熟悉数感一...
“数量”一词对学生来说并不陌生,这是小学数学中重要内容,由数学概念(数学是研究数量关系和空间形式的科学)也可以看出,数量关系占据数学教学的半壁江山。《数学课程标准》(2011年版)提出的核心词之一就是数感,因此教师非常熟悉数感一词,并且在数学课堂教学中注重培训学生的数感。通过多年的教学实践,教师对培养学生数感能力已经有了丰富的教学经验。
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关键词
小学数学
数学教学
数感
数学概念
量感
核心词
数学课堂教学
教学实践
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职称材料
小学美术课堂开展兴趣化教学的措施
3
作者
马淑娟
《最漫画·学校体音美》
2018年第17期00013-00013,共1页
开展一堂高效的美术教学活动,应以学生的学习兴趣化化为切入点进行潜心设计,教师可以设计多样化的、灵活新颖的教学策略和手段,充分调动起学生们学习的积极性,以全身心投入到教学活动中,在合作、探究、互动中充分发挥自己的思维创造力,...
开展一堂高效的美术教学活动,应以学生的学习兴趣化化为切入点进行潜心设计,教师可以设计多样化的、灵活新颖的教学策略和手段,充分调动起学生们学习的积极性,以全身心投入到教学活动中,在合作、探究、互动中充分发挥自己的思维创造力,挖掘出他们潜在的艺术天赋、灵感智慧,以实现他们美术素养的提升和发展。
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关键词
小学
美术课堂
开展
兴趣化教学
措施
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职称材料
浅论小学体育足球课有效教学的几点思考
4
作者
陈力
《最漫画·学校体音美》
2018年第24期00074-00074,共1页
在传统教学观念和应试教学的影响下,学校和教师常常会忽视体育教学活动的组织,体育教学长期处于边缘化的位置,学生自然无法掌握足球技能。足球课教学在小学体育课堂上占据着关键性的地位。有效的足球活动,不仅可以锻炼学生的身体,还可...
在传统教学观念和应试教学的影响下,学校和教师常常会忽视体育教学活动的组织,体育教学长期处于边缘化的位置,学生自然无法掌握足球技能。足球课教学在小学体育课堂上占据着关键性的地位。有效的足球活动,不仅可以锻炼学生的身体,还可以启发学生的智力,促进学生的思维。
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关键词
小学体育
足球课
有效教学
几点思考
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职称材料
积极心理视域下的小学道德与法治实施策略
5
作者
刘宝龙
《学生·家长·社会》
2020年第12期362-362,共1页
21世纪我国大力提倡素质教育,而素质教育的关键在于提高学生的道德与法治水平。目前,我国实施小学道德与法治的方法诸多,但是都是直接对学生实施教育,疏忽了小学生的实际状况。对于小学生而言,立足于积极心理视域下,对小学道德与法治实...
21世纪我国大力提倡素质教育,而素质教育的关键在于提高学生的道德与法治水平。目前,我国实施小学道德与法治的方法诸多,但是都是直接对学生实施教育,疏忽了小学生的实际状况。对于小学生而言,立足于积极心理视域下,对小学道德与法治实施策略进行研究,从而提高小学生道德与法治能力,具有极其重要的意义。
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关键词
积极心理视域
小学道德与法治
实施策略
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职称材料
小学低段语文课中如何促进学生的学习积极性
6
作者
李梅
《新作文(教研)》
2020年第2期0278-0278,共1页
如今,小学二年级的学生还处在家长的庇护之中,他们不懂得学习对生活的意义,再加上若是没有远大的理想,学习态度就更加懒散了。小学低年级主要以识字为主,学生的学习过程比较枯燥,对此教师必须要重视学生的兴趣培养以提高学生学习的动力...
如今,小学二年级的学生还处在家长的庇护之中,他们不懂得学习对生活的意义,再加上若是没有远大的理想,学习态度就更加懒散了。小学低年级主要以识字为主,学生的学习过程比较枯燥,对此教师必须要重视学生的兴趣培养以提高学生学习的动力。本文主要对如何培养小学生的语文学习兴趣进行研究。
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关键词
小学语文
兴趣培养
小学低段
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职称材料
动手实践--小学数学教学的有效法宝
7
作者
王琳
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2019年第8期94-94,共1页
小学生形象思维较强,抽象思维较弱,在理解数学知识上存在困难。要让学生更好地理解数学知识就必须要让学生动手实践,在实践中将抽象内容变得具体形象。在文中就小学数学教学中如何让学生动手实践进行探讨。
关键词
小学数学
动手实践
形象思维
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职称材料
“巧”用现代信息技术优化数学课堂教学——浅谈现代信息技术在数学教学中的作用
被引量:
6
8
作者
杨芳
《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》
2012年第S1期107-108,共2页
现代信息技术作为一种先进的教学手段正阔步走入课堂,显示着它无可比拟的优势。在小学数学教学过程中,用现代信息技术向学生展现出具体、形象、直观而丰富的视觉效果,充分调动了学生的多种感觉器官参与学习。根据小学生对新鲜事物和鲜...
现代信息技术作为一种先进的教学手段正阔步走入课堂,显示着它无可比拟的优势。在小学数学教学过程中,用现代信息技术向学生展现出具体、形象、直观而丰富的视觉效果,充分调动了学生的多种感觉器官参与学习。根据小学生对新鲜事物和鲜明事物的认知规律,挖掘信息技术对学生的激趣导学功能,从而进行辅助性教学,对激发学生的学习情趣、开展自主学习、启迪抽象思维、开发学生的创新潜能有着重要的作用。
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关键词
信息技术
优化
课堂教学
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职称材料
让阅读成为习惯 让书香飘满校园
被引量:
1
9
作者
张占平
《教育家》
2016年第1期88-89,共2页
一个崇尚读书的民族必定是理性、优秀的民族,一个崇尚读书的社会必定是充满希望的社会,一个崇尚读书的校园必定是健康而充满生机的校园。学校是读书的家园,就应该飘荡出浓浓的书香。学校办学有特色、内涵有发展,让校园成为师生的知识乐...
一个崇尚读书的民族必定是理性、优秀的民族,一个崇尚读书的社会必定是充满希望的社会,一个崇尚读书的校园必定是健康而充满生机的校园。学校是读书的家园,就应该飘荡出浓浓的书香。学校办学有特色、内涵有发展,让校园成为师生的知识乐园、精神家园、人文校园,让学生在浓浓的书香中成就高雅人生,才是一个高质量的学校永远追求的方向。
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关键词
精神家园
图书角
读书活动
读书频道
下笔如有神
自主阅读
礼仪教育
会说话
经典名著
阅读面
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职称材料
校本培训能有效提高教师信息技木能力
被引量:
1
10
作者
葛增利
《信息技术教育(陕西)》
2010年第2期39-40,共2页
多年来,我校坚持校本培训,不断提升教师计算机及网络技术能力,使教师的技术能力与快速发展的信息技术相适应。大家都能熟练地在教育教学中运用计算机多媒体,发挥现代技术的创造力,取得了显著成效。
关键词
教师信息
技术能力
校本培训
计算机多媒体
信息技术
教育教学
现代技术
创造力
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职称材料
退一步海阔天空
11
作者
赵月桂
《陕西教育(教学)》
1999年第6期43-43,共1页
结婚10余年了,总也难得和林凑到一块儿,不是一个南一个北,就是一个东一个西,然而我们都笃信“两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮”的古语。 我还在读初中。
关键词
每隔两天
静静地听
朋友关系
主人公
实验小学
小宝宝
仔细看
笔迹
和林
小说
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职称材料
浅谈中年级阅读教学策略
12
作者
王媛
《收藏界(名师探索)》
2018年第12期117-118,共2页
一、潜心处理教材用心钻研教参1、同样重视识字与写字教学识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在第二学段要求累计认识常用汉字2500个左右,其中1800个左右会写,而且均是随课文识字,这就意味着识字在阅读课中占有一定的比重。这样...
一、潜心处理教材用心钻研教参1、同样重视识字与写字教学识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在第二学段要求累计认识常用汉字2500个左右,其中1800个左右会写,而且均是随课文识字,这就意味着识字在阅读课中占有一定的比重。这样的教学要求在教学实际中怎样把握呢?
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关键词
阅读教学策略
中年级
写字教学
小学阶段
第二学段
教学实际
教学要求
识字
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职称材料
有爱才会有教育
13
作者
牛彩红
张鹏程
《陕西教育(教学)》
2011年第10期10-10,共1页
有一学年,在我接手的班上,有一名叫马强的学生,由于从小在家庭及小学缺乏有效持续的教育,导致没有较早地养成良好的学习习惯。随着年龄的增长.其不良习惯表现更加广泛、突出。久而久之,他成了让家长和老师提起就头疼的“名人”。...
有一学年,在我接手的班上,有一名叫马强的学生,由于从小在家庭及小学缺乏有效持续的教育,导致没有较早地养成良好的学习习惯。随着年龄的增长.其不良习惯表现更加广泛、突出。久而久之,他成了让家长和老师提起就头疼的“名人”。面对这样的学生,应该如何去进行有效教育?教育的突破口又在哪里?
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关键词
有效教育
爱才
学习习惯
不良习惯
“名人”
学生
小学
老师
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职称材料
关注思维发展 促进深度学习
14
作者
高海燕
《陕西教育(教学)》
2021年第6期48-49,共2页
现在,深度学习是比较热议的话题。如何促使学生深度学习,从而使其能力得到发展,学科核心素养得到落实,是我们教师追求的目标。人们常说,数学是思维的体操。作为一名数学教师,要将发展学生的数学思维能力贯穿在每一节常态课的教学中,促...
现在,深度学习是比较热议的话题。如何促使学生深度学习,从而使其能力得到发展,学科核心素养得到落实,是我们教师追求的目标。人们常说,数学是思维的体操。作为一名数学教师,要将发展学生的数学思维能力贯穿在每一节常态课的教学中,促使学生学会深度学习。那么,在实际工作中,我们应该从哪些方面入手呢?
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关键词
深度学习
学科核心素养
数学思维能力
常态课
思维的体操
数学教师
关注思维
教师追求
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职称材料
学校精细化管理的实践与探索
15
作者
张占平
《考试(高考文科版)》
2015年第35期76-,共1页
十八大报告提出"大力促进教育公平",而教育不公平问题的实质是人民日益增长的优质教育需求与现实发展无法满足的矛盾,突出表现就是优质学校门庭若市、应接不暇,薄弱学校门庭冷落、举步维艰。择校热与招生难的尴尬在一地区并...
十八大报告提出"大力促进教育公平",而教育不公平问题的实质是人民日益增长的优质教育需求与现实发展无法满足的矛盾,突出表现就是优质学校门庭若市、应接不暇,薄弱学校门庭冷落、举步维艰。择校热与招生难的尴尬在一地区并存。而仔细探究名校与薄弱校的差别,归根到底还是管理的差别,管理粗放、人浮于事,得过且过,工作落实不到位,长此以往就会形成薄弱校。
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关键词
优质学校
热炉
文化环境
目标达成
德智体全面发展
成长需要
工作职责
显性与隐性
粗放型管理
陕西
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职称材料
拨开乌云见日出——一例孩子的性格改变
16
作者
王莉
《新纪实·学校体音美》
2019年第3期175-175,共1页
作为一个教育工作者,我们不应该给孩子贴上标签,让孩子过早地背上性格标签,我们应采取科学的方法,用我们的爱心、耐心,去呵护孩子,让他们的心理健康成长,只有心理健康地成长了,他们才会全面发展。
关键词
孩子
性格
改变
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职称材料
浅析小学高年级学生英语教学中形成性评价的实践
被引量:
1
17
作者
张红娟
《新东方英语(中学版)》
2019年第9期134-134,共1页
兴趣是学生的学习内驱力的源泉.小学阶段,英语教师如何在有限的教学时间内激发和维护学生对英语的兴趣,让学生不仅能提高课堂学习效率,还能主动利用课后学习时间增加自主英语学习量呢?除了课堂上关注和激励学生全员的体验和参与,教师应...
兴趣是学生的学习内驱力的源泉.小学阶段,英语教师如何在有限的教学时间内激发和维护学生对英语的兴趣,让学生不仅能提高课堂学习效率,还能主动利用课后学习时间增加自主英语学习量呢?除了课堂上关注和激励学生全员的体验和参与,教师应设置合理有效的评价机制,激发学生长期的内在的学习动力.
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关键词
小学英语
核心素养
形成性评价
学习内驱力
原文传递
小学家庭作业应多姿多彩
18
作者
刘芝叶
《陕西课改实验》
2004年第6期39-40,共2页
家庭作业也叫课外作业,它与课内作业有很大差别,这种差别表现在:不受时空限制,不受范围、形式限制,可以使学生在宽松、自由的空间中进行。
关键词
家庭作业
小学
课外作业
课内作业
时空限制
差别
学生
原文传递
鼓励学生自己设计作业
19
作者
卢润娥
《儿童画报(科学探索号)》
2003年第6期47-47,共1页
关键词
设计作业
学生自学能力
精心设计
鼓励
课文内容
老师
论教师
教学反馈
自觉学习
理解程度
原文传递
夏天的云
20
作者
贾贝
《小学生导刊(低年级版)》
2005年第Z2期56-56,共1页
关键词
天空
二年级
实验小学
倾盆大雨
陕西省
天气
晴朗
雷声
黑云
乌云
原文传递
题名
阅读教学中探究式教学法的运用
1
作者
张小莹
机构
眉县实验小学
出处
《文理导航》
2024年第31期76-78,共3页
文摘
创造自主、合作、探究式的新式阅读课堂,是新课改的重要要求。探究式的教学目的旨在促进学生的自主发展,通过为学生创建互动、交流、分享的阅读环境,提高阅读深度和效果。本文对小学语文阅读教学中的探究式教学方法的运用做了阐述。
关键词
小学语文阅读
探究式教学
方法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
亲身经历 体验量感--在现实世界中寻找“量感”
2
作者
贾宝明
机构
陕西省宝鸡市
眉县实验小学
出处
《天津教育》
2024年第10期132-134,共3页
文摘
“数量”一词对学生来说并不陌生,这是小学数学中重要内容,由数学概念(数学是研究数量关系和空间形式的科学)也可以看出,数量关系占据数学教学的半壁江山。《数学课程标准》(2011年版)提出的核心词之一就是数感,因此教师非常熟悉数感一词,并且在数学课堂教学中注重培训学生的数感。通过多年的教学实践,教师对培养学生数感能力已经有了丰富的教学经验。
关键词
小学数学
数学教学
数感
数学概念
量感
核心词
数学课堂教学
教学实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学美术课堂开展兴趣化教学的措施
3
作者
马淑娟
机构
宝鸡市
眉县实验小学
出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第17期00013-00013,共1页
文摘
开展一堂高效的美术教学活动,应以学生的学习兴趣化化为切入点进行潜心设计,教师可以设计多样化的、灵活新颖的教学策略和手段,充分调动起学生们学习的积极性,以全身心投入到教学活动中,在合作、探究、互动中充分发挥自己的思维创造力,挖掘出他们潜在的艺术天赋、灵感智慧,以实现他们美术素养的提升和发展。
关键词
小学
美术课堂
开展
兴趣化教学
措施
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅论小学体育足球课有效教学的几点思考
4
作者
陈力
机构
陕西省宝鸡市
眉县实验小学
出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第24期00074-00074,共1页
文摘
在传统教学观念和应试教学的影响下,学校和教师常常会忽视体育教学活动的组织,体育教学长期处于边缘化的位置,学生自然无法掌握足球技能。足球课教学在小学体育课堂上占据着关键性的地位。有效的足球活动,不仅可以锻炼学生的身体,还可以启发学生的智力,促进学生的思维。
关键词
小学体育
足球课
有效教学
几点思考
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
积极心理视域下的小学道德与法治实施策略
5
作者
刘宝龙
机构
陕西
眉县实验小学
出处
《学生·家长·社会》
2020年第12期362-362,共1页
文摘
21世纪我国大力提倡素质教育,而素质教育的关键在于提高学生的道德与法治水平。目前,我国实施小学道德与法治的方法诸多,但是都是直接对学生实施教育,疏忽了小学生的实际状况。对于小学生而言,立足于积极心理视域下,对小学道德与法治实施策略进行研究,从而提高小学生道德与法治能力,具有极其重要的意义。
关键词
积极心理视域
小学道德与法治
实施策略
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
小学低段语文课中如何促进学生的学习积极性
6
作者
李梅
机构
陕西省宝鸡市
眉县实验小学
出处
《新作文(教研)》
2020年第2期0278-0278,共1页
文摘
如今,小学二年级的学生还处在家长的庇护之中,他们不懂得学习对生活的意义,再加上若是没有远大的理想,学习态度就更加懒散了。小学低年级主要以识字为主,学生的学习过程比较枯燥,对此教师必须要重视学生的兴趣培养以提高学生学习的动力。本文主要对如何培养小学生的语文学习兴趣进行研究。
关键词
小学语文
兴趣培养
小学低段
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
动手实践--小学数学教学的有效法宝
7
作者
王琳
机构
眉县
第二
实验
小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2019年第8期94-94,共1页
文摘
小学生形象思维较强,抽象思维较弱,在理解数学知识上存在困难。要让学生更好地理解数学知识就必须要让学生动手实践,在实践中将抽象内容变得具体形象。在文中就小学数学教学中如何让学生动手实践进行探讨。
关键词
小学数学
动手实践
形象思维
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“巧”用现代信息技术优化数学课堂教学——浅谈现代信息技术在数学教学中的作用
被引量:
6
8
作者
杨芳
机构
眉县实验小学
出处
《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》
2012年第S1期107-108,共2页
文摘
现代信息技术作为一种先进的教学手段正阔步走入课堂,显示着它无可比拟的优势。在小学数学教学过程中,用现代信息技术向学生展现出具体、形象、直观而丰富的视觉效果,充分调动了学生的多种感觉器官参与学习。根据小学生对新鲜事物和鲜明事物的认知规律,挖掘信息技术对学生的激趣导学功能,从而进行辅助性教学,对激发学生的学习情趣、开展自主学习、启迪抽象思维、开发学生的创新潜能有着重要的作用。
关键词
信息技术
优化
课堂教学
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
让阅读成为习惯 让书香飘满校园
被引量:
1
9
作者
张占平
机构
陕西省
眉县
第二
实验
小学
出处
《教育家》
2016年第1期88-89,共2页
文摘
一个崇尚读书的民族必定是理性、优秀的民族,一个崇尚读书的社会必定是充满希望的社会,一个崇尚读书的校园必定是健康而充满生机的校园。学校是读书的家园,就应该飘荡出浓浓的书香。学校办学有特色、内涵有发展,让校园成为师生的知识乐园、精神家园、人文校园,让学生在浓浓的书香中成就高雅人生,才是一个高质量的学校永远追求的方向。
关键词
精神家园
图书角
读书活动
读书频道
下笔如有神
自主阅读
礼仪教育
会说话
经典名著
阅读面
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
校本培训能有效提高教师信息技木能力
被引量:
1
10
作者
葛增利
机构
眉县实验小学
出处
《信息技术教育(陕西)》
2010年第2期39-40,共2页
文摘
多年来,我校坚持校本培训,不断提升教师计算机及网络技术能力,使教师的技术能力与快速发展的信息技术相适应。大家都能熟练地在教育教学中运用计算机多媒体,发挥现代技术的创造力,取得了显著成效。
关键词
教师信息
技术能力
校本培训
计算机多媒体
信息技术
教育教学
现代技术
创造力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
退一步海阔天空
11
作者
赵月桂
机构
眉县实验小学
出处
《陕西教育(教学)》
1999年第6期43-43,共1页
文摘
结婚10余年了,总也难得和林凑到一块儿,不是一个南一个北,就是一个东一个西,然而我们都笃信“两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮”的古语。 我还在读初中。
关键词
每隔两天
静静地听
朋友关系
主人公
实验小学
小宝宝
仔细看
笔迹
和林
小说
分类号
I267 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
浅谈中年级阅读教学策略
12
作者
王媛
机构
陕西省
眉县实验小学
出处
《收藏界(名师探索)》
2018年第12期117-118,共2页
文摘
一、潜心处理教材用心钻研教参1、同样重视识字与写字教学识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在第二学段要求累计认识常用汉字2500个左右,其中1800个左右会写,而且均是随课文识字,这就意味着识字在阅读课中占有一定的比重。这样的教学要求在教学实际中怎样把握呢?
关键词
阅读教学策略
中年级
写字教学
小学阶段
第二学段
教学实际
教学要求
识字
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
有爱才会有教育
13
作者
牛彩红
张鹏程
机构
陕西省宝鸡市
眉县实验小学
出处
《陕西教育(教学)》
2011年第10期10-10,共1页
文摘
有一学年,在我接手的班上,有一名叫马强的学生,由于从小在家庭及小学缺乏有效持续的教育,导致没有较早地养成良好的学习习惯。随着年龄的增长.其不良习惯表现更加广泛、突出。久而久之,他成了让家长和老师提起就头疼的“名人”。面对这样的学生,应该如何去进行有效教育?教育的突破口又在哪里?
关键词
有效教育
爱才
学习习惯
不良习惯
“名人”
学生
小学
老师
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
关注思维发展 促进深度学习
14
作者
高海燕
机构
陕西省宝鸡市
眉县实验小学
出处
《陕西教育(教学)》
2021年第6期48-49,共2页
文摘
现在,深度学习是比较热议的话题。如何促使学生深度学习,从而使其能力得到发展,学科核心素养得到落实,是我们教师追求的目标。人们常说,数学是思维的体操。作为一名数学教师,要将发展学生的数学思维能力贯穿在每一节常态课的教学中,促使学生学会深度学习。那么,在实际工作中,我们应该从哪些方面入手呢?
关键词
深度学习
学科核心素养
数学思维能力
常态课
思维的体操
数学教师
关注思维
教师追求
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
学校精细化管理的实践与探索
15
作者
张占平
机构
陕西省宝鸡市
眉县
第二
实验
小学
出处
《考试(高考文科版)》
2015年第35期76-,共1页
文摘
十八大报告提出"大力促进教育公平",而教育不公平问题的实质是人民日益增长的优质教育需求与现实发展无法满足的矛盾,突出表现就是优质学校门庭若市、应接不暇,薄弱学校门庭冷落、举步维艰。择校热与招生难的尴尬在一地区并存。而仔细探究名校与薄弱校的差别,归根到底还是管理的差别,管理粗放、人浮于事,得过且过,工作落实不到位,长此以往就会形成薄弱校。
关键词
优质学校
热炉
文化环境
目标达成
德智体全面发展
成长需要
工作职责
显性与隐性
粗放型管理
陕西
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
拨开乌云见日出——一例孩子的性格改变
16
作者
王莉
机构
陕西宝鸡
眉县实验小学
出处
《新纪实·学校体音美》
2019年第3期175-175,共1页
文摘
作为一个教育工作者,我们不应该给孩子贴上标签,让孩子过早地背上性格标签,我们应采取科学的方法,用我们的爱心、耐心,去呵护孩子,让他们的心理健康成长,只有心理健康地成长了,他们才会全面发展。
关键词
孩子
性格
改变
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅析小学高年级学生英语教学中形成性评价的实践
被引量:
1
17
作者
张红娟
机构
陕西省宝鸡市
眉县
第二
实验
小学
出处
《新东方英语(中学版)》
2019年第9期134-134,共1页
文摘
兴趣是学生的学习内驱力的源泉.小学阶段,英语教师如何在有限的教学时间内激发和维护学生对英语的兴趣,让学生不仅能提高课堂学习效率,还能主动利用课后学习时间增加自主英语学习量呢?除了课堂上关注和激励学生全员的体验和参与,教师应设置合理有效的评价机制,激发学生长期的内在的学习动力.
关键词
小学英语
核心素养
形成性评价
学习内驱力
分类号
G623.31+H319.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
小学家庭作业应多姿多彩
18
作者
刘芝叶
机构
眉县实验小学
出处
《陕西课改实验》
2004年第6期39-40,共2页
文摘
家庭作业也叫课外作业,它与课内作业有很大差别,这种差别表现在:不受时空限制,不受范围、形式限制,可以使学生在宽松、自由的空间中进行。
关键词
家庭作业
小学
课外作业
课内作业
时空限制
差别
学生
分类号
G78 [文化科学—教育学]
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
鼓励学生自己设计作业
19
作者
卢润娥
机构
眉县实验小学
出处
《儿童画报(科学探索号)》
2003年第6期47-47,共1页
关键词
设计作业
学生自学能力
精心设计
鼓励
课文内容
老师
论教师
教学反馈
自觉学习
理解程度
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
夏天的云
20
作者
贾贝
机构
陕西省
眉县实验小学
二年级
出处
《小学生导刊(低年级版)》
2005年第Z2期56-56,共1页
关键词
天空
二年级
实验小学
倾盆大雨
陕西省
天气
晴朗
雷声
黑云
乌云
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
阅读教学中探究式教学法的运用
张小莹
《文理导航》
2024
0
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职称材料
2
亲身经历 体验量感--在现实世界中寻找“量感”
贾宝明
《天津教育》
2024
0
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职称材料
3
小学美术课堂开展兴趣化教学的措施
马淑娟
《最漫画·学校体音美》
2018
0
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职称材料
4
浅论小学体育足球课有效教学的几点思考
陈力
《最漫画·学校体音美》
2018
0
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职称材料
5
积极心理视域下的小学道德与法治实施策略
刘宝龙
《学生·家长·社会》
2020
0
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职称材料
6
小学低段语文课中如何促进学生的学习积极性
李梅
《新作文(教研)》
2020
0
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职称材料
7
动手实践--小学数学教学的有效法宝
王琳
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2019
0
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职称材料
8
“巧”用现代信息技术优化数学课堂教学——浅谈现代信息技术在数学教学中的作用
杨芳
《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》
2012
6
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职称材料
9
让阅读成为习惯 让书香飘满校园
张占平
《教育家》
2016
1
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职称材料
10
校本培训能有效提高教师信息技木能力
葛增利
《信息技术教育(陕西)》
2010
1
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职称材料
11
退一步海阔天空
赵月桂
《陕西教育(教学)》
1999
0
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职称材料
12
浅谈中年级阅读教学策略
王媛
《收藏界(名师探索)》
2018
0
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职称材料
13
有爱才会有教育
牛彩红
张鹏程
《陕西教育(教学)》
2011
0
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职称材料
14
关注思维发展 促进深度学习
高海燕
《陕西教育(教学)》
2021
0
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职称材料
15
学校精细化管理的实践与探索
张占平
《考试(高考文科版)》
2015
0
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职称材料
16
拨开乌云见日出——一例孩子的性格改变
王莉
《新纪实·学校体音美》
2019
0
下载PDF
职称材料
17
浅析小学高年级学生英语教学中形成性评价的实践
张红娟
《新东方英语(中学版)》
2019
1
原文传递
18
小学家庭作业应多姿多彩
刘芝叶
《陕西课改实验》
2004
0
原文传递
19
鼓励学生自己设计作业
卢润娥
《儿童画报(科学探索号)》
2003
0
原文传递
20
夏天的云
贾贝
《小学生导刊(低年级版)》
2005
0
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