动手实践--小学数学教学的有效法宝

小学生形象思维较强,抽象思维较弱,在理解数学知识上存在困难。要让学生更好地理解数学知识就必须要让学生动手实践,在实践中将抽象内容变得具体形象。在文中就小学数学教学中如何让学生动手实践进行探讨。

让阅读成为习惯 让书香飘满校园

一个崇尚读书的民族必定是理性、优秀的民族,一个崇尚读书的社会必定是充满希望的社会,一个崇尚读书的校园必定是健康而充满生机的校园。学校是读书的家园,就应该飘荡出浓浓的书香。学校办学有特色、内涵有发展,让校园成为师生的知识乐园、精神家园、人文校园,让学生在浓浓的书香中成就高雅人生,才是一个高质量的学校永远追求的方向。

学校精细化管理的实践与探索

十八大报告提出"大力促进教育公平",而教育不公平问题的实质是人民日益增长的优质教育需求与现实发展无法满足的矛盾,突出表现就是优质学校门庭若市、应接不暇,薄弱学校门庭冷落、举步维艰。择校热与招生难的尴尬在一地区并存。而仔细探究名校与薄弱校的差别,归根到底还是管理的差别,管理粗放、人浮于事,得过且过,工作落实不到位,长此以往就会形成薄弱校。

浅析小学高年级学生英语教学中形成性评价的实践

兴趣是学生的学习内驱力的源泉.小学阶段,英语教师如何在有限的教学时间内激发和维护学生对英语的兴趣,让学生不仅能提高课堂学习效率,还能主动利用课后学习时间增加自主英语学习量呢?除了课堂上关注和激励学生全员的体验和参与,教师应设置合理有效的评价机制,激发学生长期的内在的学习动力.

中国梦 眉坞情

我的家乡眉县是个山清水秀、美丽富饶的地方。南有秦岭的最高峰——太白山，北有黄河的第一大支流——渭河，是关中平原上的一颗璀璨的明珠。我为生长在这块风水宝地而感到自豪。