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创设“开放式”教学情境
被引量:
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作者
钟维礼
杨霖
+6 位作者
刘庆华
许元明
胡开勇
张长力
赵科峰
李从伟
蒋亚英
《四川教育》
2001年第2期32-36,共5页
关键词
教学情境
开放式教学
主体性教育
问题情境
教学手段
中学
数学教学
下载PDF
职称材料
中考文言文阅读新题型例析
2
作者
李松
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2003年第12期50-50,共1页
关键词
中考
文言文阅读
题型解析
朗读教学
学习方式
下载PDF
职称材料
给予学生创新的时间
3
作者
胡开勇
朱明银
《小学教学研究》
2000年第2期39-39,共1页
在课堂教学中,教师的活动是必不可少的,但最好控制在整个活动时间的三分之一以内。教师的活动要用在刀口上,一是激发学生的兴趣,通过简明扼要的谈话或图画、实物、录音、录像等的演示。
关键词
教师
学生
活动时间
简明
课堂教学
兴趣
图画
激发
全文增补中
题名
创设“开放式”教学情境
被引量:
2
1
作者
钟维礼
杨霖
刘庆华
许元明
胡开勇
张长力
赵科峰
李从伟
蒋亚英
机构
成都市成华区教师进修学校
成都市青羊区教研培训中心
成都市泡桐树街
眉山地区教科所
成都市龙江路小学党支部
成都市锦江区教师进修学校
成都市茶店子小学
成都市龙江路小学
出处
《四川教育》
2001年第2期32-36,共5页
关键词
教学情境
开放式教学
主体性教育
问题情境
教学手段
中学
数学教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
中考文言文阅读新题型例析
2
作者
李松
机构
四川
眉山地区教科所
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2003年第12期50-50,共1页
关键词
中考
文言文阅读
题型解析
朗读教学
学习方式
分类号
G634.33 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
给予学生创新的时间
3
作者
胡开勇
朱明银
机构
四川
眉山地区教科所
出处
《小学教学研究》
2000年第2期39-39,共1页
文摘
在课堂教学中,教师的活动是必不可少的,但最好控制在整个活动时间的三分之一以内。教师的活动要用在刀口上,一是激发学生的兴趣,通过简明扼要的谈话或图画、实物、录音、录像等的演示。
关键词
教师
学生
活动时间
简明
课堂教学
兴趣
图画
激发
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
创设“开放式”教学情境
钟维礼
杨霖
刘庆华
许元明
胡开勇
张长力
赵科峰
李从伟
蒋亚英
《四川教育》
2001
2
下载PDF
职称材料
2
中考文言文阅读新题型例析
李松
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2003
0
下载PDF
职称材料
3
给予学生创新的时间
胡开勇
朱明银
《小学教学研究》
2000
0
全文增补中
已选择
0
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导出题录
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参考文献
引证文献
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