浅析英语学科核心素养背景下的小学英语绘本阅读

在小学英语发展过程中,核心素养是重要的培养目标.在素质教学过程中,绘本以其图文并茂、词汇重复率高、趣味性强的特点成了培养英语核心素养的重要工具.本文就英语学科核心素养背景下英语绘本阅读问题进行分析.

小学生阅读能力的培养及重要性——以《触摸春天》的阅读教学为例

对学生阅读能力的培养必须从掌握方法入手。要让学生善于阅读,即学习抓住文章的主要内容,学会抓重点词句,展开联想和想象,联系自己的生活体验,入情入境地朗读课文,体会文章表达的思想感情。这样,就能使学生在阅读过程中举一反三,有章可循,为终身学习和可持续发展奠定良好的基础。

小学信息技术课程教学发展优势探析

信息技术在我国的日益普及要求小学生学习并掌握一定的信息技术,信息技术不仅能增加小学生的知识覆盖面,又可培养小学生对新技术的感知适应能力,因此,新课标要求小学开设信息技术课程。在小学信息技术课程教学过程中,需要我们小学教师对信息技术课程教学发展优势进行探析,为小学生更好学习信息技术这门课程奠定良好的基础。

浅谈少儿声乐教学中的四大要素:呼吸、共鸣、咬字吐字、核心力

在传统的少儿声乐中,一般情况下,声乐教学分两种,第一种,教师会利用好学生的先天声音条件,加上最早的喊唱,达到童声的一种亮、透、净的音色。殊不知,这些学生,往往进入到变声期后会经历一个很痛苦的过程,稍不注意就会损坏嗓子;第二种,教师大多专业院校毕业,他们会利用自己的专业唱法,美声或民族来教授学生。往往大多数学生会模仿教师的发声,但他们并没有专业的发声技巧,于是会出现很多的假美声、挤嗓子出现,不仅不好听,还会影响到变声期的转变。今天,我要跟大家探讨的是我通过十年声乐教学,总结出来的一套比较科学的方法,它包含了呼吸、共鸣、咬字吐字、核心力四大要素,让学生能在短时间里有效的理解和运用这套方法。

我的名字叫武汉

爱和希望比病毒蔓延得更快!--题记我叫武汉,是一座历史文化名城。2020年春节,我本该与家人快快乐乐地过年,可是,医生告诉我,我得了很严重的肺炎。这种病叫新冠肺炎,它的感染力极强,为了自己和家人,我必须进行自我隔离。于是,我就像被按下了暂停键,突然静下来了。妈妈和兄弟姐妹们来看我时,都得佩戴口罩。我伤心、委屈、恐惧,我很想哭。