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真实的学习——记中关村第三小学的教育践行
1
作者
无
耿春龙
陈俊荣
《教育与装备研究》
2016年第4期22-28,共7页
“真实的学习”,就是让孩子在真实的学习情境中,学习解决真实世界的问题,在完成真实世界任务的过程中习得知识、获得技能、丰富交往、形成品质。中关村第三小学,明确提出并在创建“真实的学习”突破与尝试,努力践行“真实的学习”...
“真实的学习”,就是让孩子在真实的学习情境中,学习解决真实世界的问题,在完成真实世界任务的过程中习得知识、获得技能、丰富交往、形成品质。中关村第三小学,明确提出并在创建“真实的学习”突破与尝试,努力践行“真实的学习”这一课程价值追求。
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关键词
真实的学习
学习时空
教育共同体课程融合
评价体系
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职称材料
题名
真实的学习——记中关村第三小学的教育践行
1
作者
无
耿春龙
陈俊荣
机构
真实的学习项目组
北京市海淀区中关村第三小学课程部
出处
《教育与装备研究》
2016年第4期22-28,共7页
文摘
“真实的学习”,就是让孩子在真实的学习情境中,学习解决真实世界的问题,在完成真实世界任务的过程中习得知识、获得技能、丰富交往、形成品质。中关村第三小学,明确提出并在创建“真实的学习”突破与尝试,努力践行“真实的学习”这一课程价值追求。
关键词
真实的学习
学习时空
教育共同体课程融合
评价体系
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
真实的学习——记中关村第三小学的教育践行
无
耿春龙
陈俊荣
《教育与装备研究》
2016
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