理化融合,创新实验--“利用物理原理改进化学实验”跨学科实践探索

物理、化学均是以实验为基础的自然科学课程。理化融合创新实验的教学,就是打破学科壁垒,基于物理、化学两门学科的实验融合,引导学生一步步开展创新实验,提升学生的科学探究和合作能力。“利用物理原理改进化学实验”跨学科实践,分别从电学等角度,将物理原理融于化学实验教学中,实现了“1+1>2”的教学效果。

磁铁在中学化学实验中的应用初探

磁铁在日常生产生活中应用非常广泛,目前在中学化学实验中鲜少涉及,在中学化学实验中的应用也仅涉及用磁铁来吸引铁以鉴别或收集金属铁等。虽然磁铁重点倾向于物理学等学科上的应用,但科技发展日新月异,多学科融合开发以及应用越来越重要。经过设计实验方案和实验验证,开发出了一系列磁铁在中学化学实验中的应用案例。

揭秘彩虹管现象——制作彩虹管的实验探究

借助黑枸杞指示剂,在试管或U形管中做氢氧化钠溶液与盐酸溶液的中和反应实验时,酸碱混合溶液中会呈现不同的颜色层,从而形成漂亮的彩虹管。设计多组对比实验,探究利用黑枸杞指示剂制作彩虹管的实验条件及影响色层稳定的因素等。

浅谈如何进行英语写作教学的过程训练

英语写作主要是考查学生的观察能力、语言交际能力以及对常用词汇和基本语法的实际应用能力。它是检查学生是否形成语言技能的有效手段，旨在训练学生对所学知识的实际运用。在当前英语中考的题型中，写作占有15分的重要比重，由此可见它的重要性。然而许多学生都在这道题上失分较多，以致影响最后的总分．因此提高学生的写作能力势在必行。

借助T形三通管设计系列化学实验

借助玻璃材质的T形三通管,改进和设计了多个中学化学教科书中的实验,如检验二氧化硫实验、检验火柴头中硫元素实验、铵盐性质实验、比较苏打与小苏打热稳定性实验、加热铜绿实验等。新设计的实验,既能用作演示实验,也能用作分组实验,而且操作简便、绿色环保、现象直观、结论可靠。

素质教育如何在课堂教学中实施

作为一名中学教师应该知道如何把素质教育实施于课堂教学中,应当把数学课堂教学作为实施素质教育的主阵地,课堂教学要按素质教育的要求去设计、去组织实施。下面就谈谈在数学课堂教学中如何实施素质教育的几点方法。

古诗词阅读教学中的六个要点

本文主要从结合诗人生平,了解写作背景,注意诗作题目;反复诵读,推敲词句,找准诗眼;抓住作品意象,领会诗词意境;理顺诗词线索,帮助学生理解记忆;激发学生情感,与诗人产生共鸣;把握诗的修辞,领会诗人情感六个方面论述了教师如何有效进行古诗词阅读教学,以提高学生的自主学习能力。

思想品德课上培养学生的全球意识探微

初中思想品德课程标准(2011版)明确要求初中生要具有全球意识和国际视野。引导学生在学习基本的交往礼仪、懂得珍爱生命、弘扬民族文化、学会合作与竞争、认识世界发展趋势的同时,通过感悟、讨论、辩论等多种形式生发、深化全球意识,培养学生做负责任的公民。教学遵循初中学生身心发展规律,充分发挥学生主体地位,竭力提高教学实效性。

阅读中引导学生思考的着眼点

众所周知,在中学语文教学中阅读和写作是两大难题。而阅读又是写作的基础,所以要想彻底解决这两个难题,语文教师既要教给学生必要的阅读方法,还要引导他们更多的进行课外阅读。为了提高学生的读写功效,作为教师首先要引导他们在阅读中学会思考,感悟出文章中的经典之处和写作技巧,这样持久地坚持下去,他们的读写能力就一定会得到提高。下面笔者就结合相关实例谈谈在阅读中怎样找到引发学生思考的着眼点。

自主学习教学模式在初中地理教学中的应用

在传统的教学中，地理学科是副科，很少得到重视，新课改提出学生要各科全面发展，地理学科在许多地方被纳入中考考查范围，逐渐受到重视。由于地理具有系统性、逻辑性，既包含自然科学又涉及社会科学，传统的基础概念和知识理论灌输教学手段已经不能适用，笔者将结合教学实践对自主学习教学模式在初中地理教学中的应用进行探讨。

农村初中英语学困生的有效转化方式分析

随着九年义务教育的普及,我国农村教育事业也进入到了高速发展阶段,英语学科在农村教育中的重视程度也不断提高,并取得了应有的成绩。但是由于很多学生都是留守子女、后进生,受到包括经济条件、社会环境等诸多因素影响,农村初中英语教学效果相比城市英语教育依然有着很大差距。

浅谈初中思想品德课新课的导入

初中思想品德课的新课导入，是构建高效课堂的重要一环。在教学中尝试运用故事导入、时政材料导入、问题导入、小品导入、现代化教学手段导入等多种形式，促进学生高效地参与到学习活动之中，为提高课堂效率打下坚实的基础。

浅谈农村“学讲计划”下的初中英语教学策略

"学进去,讲出来"活动计划的提出,对于培养中学生英语语感和对话能力、提高英语学习效率无疑是一项创新之举,其对改善中学生英语教学模式和激发学生学习兴趣具有重要的作用。在"学讲"活动中,可结合合作式教学方法,通过对班内学生分组形成几个学习集体,为学生创设了一个相互之间可以对知识点进行充分交流和表达的环境和平台,这对于提高学生的学习兴趣、学习效率,在学生中营造平等互助的学习环境有着积极的作用。

浅谈如何构建和谐高效的数学课堂

轰轰烈烈的新课改已进行好几年了,已取得了可喜的成绩,但我认为这还不够,我们现在的任务应该是:课堂教学要向高质量、高效率方向发展。那么就要从情境导入、课堂高效、精编习题等方面入手,从如何提高课堂教学的高效性出发,去探索、去尝试。

浅析中国画创新的借鉴面

本文由欣赏中国画《以身许国图》首先提出中国画要创新的必要性, 然后分别从传统基础上、生活实践、 外来艺术的营养和社会主义新艺术的要求等四个方面, 阐述中国画创新的新鉴面.

唱着儿歌学国画,你看行不行——儿童画教学新探

作者依据教学大纲的要求和多年来的教学经验，把复杂、难懂的国画技法、技巧编写成通俗易懂的儿歌，让孩子们快乐地唱着儿歌学国画，真正做到了寓教于乐！试用几年后，孩子们不仅很乐意地接受这种教学方式，而且成效很大。

融入生活 润泽生命

新一轮课程改革中，思想品德课程呈现出贴近学生，符合教育规律，符合社会发展的特色。

教学中培养学生审题能力的几点思考

随着新课改的深入，各地的考试由对知识与技能的考查向注重对能力的考查转变，而审题立意是最关键的一步。本文以习题为载体，从数形结合、挖掘隐含条件、分析不确定因素、获取有用信息、探究问题等方面阐述在平时教学中有意识地培养学生的审题能力，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

在初中创新教育中如何应用杜威实用教育思想

改革开放以来，我国深入实施科教兴国战略和人才强国战略，而我国在科学、文学、艺术及技术等各个领域缺少国际水平领军人物的现状成为教育学界关注的焦点之一。发人深省的“钱学森之问”，问到了我国教育的关键之处、要害之处。虽然“钱学森之问”表面上是针对大学教育，但本质上揭露了整个教育系统存在的问题。我国教育的当务之急是从各个层面、各个阶段突破创新人才培养的瓶颈，因为创新人才是创新之本[1]，它不仅是经济增长的一个内生变量，更是人类社会进步的核心要素。初中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期，显然初中教育阶段是创新人才培养的奠基阶段，对提高国民素质和培养创新人才具有重要而深远的意义。

提高农村中学生英语学习兴趣的策略探析

随着农村经济的不断发展,大部分农村中学在素质教育的影响下不断进行教育教学改革。但农村家长外出打工子女的教育问题日益凸显。农村中学生在进行英语学习时,往往存在明显的两极分化。本文分析了农村中学生的英语学习现状,并探究了将趣味教学应用于农村中学生英语学习中的策略。