提高农村中学生阅读能力之我见

笔者曾对几所农村中学进行了调查，发现有不少学生不重视阅读，阅读能力比较差。还有一些学生对朗读、默读、粗读、精读等要求都不明确，理解性阅读更难进行了。读时结结巴巴，字音时有不准。阅读范围窄，阅读量小，课外阅读活动也不正常。即使一部分学生读过一些课外书，也不过是一些武侠、言情、侦破类小说，

合作学习是提高中学生语文素养的途径

新课标积极倡导“独立、合作、探究”的学习方式，在阶段目标中强调要使学生“在阶段中学会合作，体会合作和成功的喜悦”；教学建议中又提出“综合性学习应该强调合作精神”；评价建议中还强调“把学生在活动中的合作态度和参与态度放在评价学生着眼点的首位”。合作学习作为一种教育思想贯穿于语文课堂教学的始终，是提高学生语文素养的重要途径。

试分析新课改下初中数学有效教学的着力点

加快推动初中数学课堂教学改革进程,并保证取得改革实效,是当前素质教育机制主导的前进方向.本文简要分析如何抓住初中数学有效教学的着力点,开展高效教学活动.

研究初中数学“易错题”的有效利用

初中学生在学习数学时,由于他们还未养成正确有效的逻辑思维方式、对知识点的掌握欠缺、受主观思维影响,容易在练习时产生大量的错误,当一道题大多数人都会出现错误的时候,就称之为＂易错题＂.初中数学的＂易错题＂在教师对学生的认知以及学生对自身的认知上都有重要帮助,教师可以根据＂易错题＂重点讲解某个知识点或某种思维方式,学生可以根据＂易错题＂了解自己的弱点在哪里,今后加强学习和练习.出现错误时,要及时总结为什么会犯错、应该怎样避免同样的错误再次出现,强化对相关知识点和思维方式的印象,有效利用＂易错题＂.

培养初中生数学常态化自主学习的策略研究

初中数学课堂教学中，学生常态化自主学习目标的达成，要从学习情感、知识素养、探知技能、解题方法等方面做好文章．

初中生写作能力培养初探

写作源于生活，初中生写作能力的培养，是当前初中语文教学很重要的环节，如何培养学生写出好文章是当前语文教师解决的首要难题，给老师的教学带来了障碍。分析来看，学生的畏惧心理并不是一朝一夕形成的．如何才能消除这种情绪？如何在短期时间内让学生写出好的文章？我认为应该注重在培养学生的写作能力方面从以下几个方面入手，以达到培养的目的。

数学课堂教学的情景创设

数学课堂教学中通过情景的创设,能够引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,明确学习目的,让学生领悟到学习的魅力,感受到数学课堂带来的乐趣。课堂问题情景的创设可通过设计概念创设问题情景,通过设计实验创设问题情景,通过类比转化设计问题情景等途径。在设计问题情景时要注意如下几点:创设问题情景要具有现实性,创设问题情景目标要有明确性,创设问题情景要有层次性,创设问题情景要有科学性。

充分发挥初中体育校本课程在促进学生健康成长方面的作用

在初中体育教学工作中，教师不仅要紧扣教材，更要拓展思维，紧密结合初中生的身心发展特点，对教学内容进行补充与完善，一方面要与初中生的身心发展特点相适应，另一方面还要结合当地的体育传统项目，以及结合社会发展态势等方面因素．尤其是要发挥校本课程的作用，构建起科学、全面、立体的初中体育教学新模式，为初中生的健康成长发挥更为积极的促进作用。

善教乐学——初中数学高效课堂构建思路

近年来,优化数学课堂、注重数学课堂实效性已成为广大初中数学教师长期探索并希望实现的课堂教学目标,笔者从注重学生智慧的启发、提升课堂趣味性以及精心设计课堂教学等方面对初中数学高效课堂构建思路进行一些探讨,以期为构建初中数学高效课堂提供一些有益的参考.

初中英语有效课堂的构建

初中英语庞大的词汇量，错综复杂的语法知识，莫名其妙的短语搭配，长而晦涩的文章，还有中考的压力，这一切都可能让初中学生感到不知所措，所以一定要学会正确的学习方法和技巧，这对以后的学习都将有着重要的意义。

初中作文教学的有效性策略探究

一、加强阅读积累与练习 长期教学实践当中发现,相当数量学生写作状况不理想的根本原因还是在于阅读量的不足。在这样一种现实的状况之下,写不好作文就成了必然的事情。

初中数学数形结合思想应用的探究

在数学当中,数形结合是最重要的思想方法之一,也是组成数学的两个基本要素,通过数与形的相互结合,可以达到图文并茂的效果,使数学学习的内容更直观和生动化,从而让学生在解题的过程中得出最精确的答案.本文就对初中数学数形结合思想的应用做了一些探究.

关于初中数学教学中的“自主互助型”课堂构建策略研究

随着新课程标准的推出,为现阶段苏教版初中数学教学提出了新的要求,并且＂自主互助型＂课堂模式逐渐地被应用与重视起来.对此,本文通过对构建的策略进行了阐述与说明,为教师在教学实践中提供一定的借鉴作用.

“学讲模式”的初中英语课堂教学改革初探

要改变我们传统的教学思想,提高我们的教学质量,需要从课堂教学模式上进行大胆的改革,提升学生学习的热情度,让所有学生都愿意学习、主动思考。结合教学实践,＂学讲计划＂切实可行。

初中英语课堂教学中的提问技巧和艺术性研究

提问是课堂教学中必不可少的环节,课堂提问效果直接影响着教学内容的开展,也影响着课堂教学进程,因此,初中英语课堂教学中的提问具有一定的艺术性。提问作为课程教育中的主要构成部分,是师生之间传递信息、交流沟通的主要途径。本文先简单分析初中英语课堂教学中提问的重要性,然后具体阐述了提问技巧,最后研究了英语课程教学中的提问艺术性,希望能为初中英语课程教学提供一定的参考。

对初中数学试卷讲评课的探究

试卷讲评课是一种常见而又重要的课型，它能够综合反馈教与学的效果，相对于新授课、复习课、练习课而言，难度更大．这种课是学生在考试后发现对知识的理解、掌握不足，通过师生共同矫正，共同探讨解题方法、规律，从而达到让学生对知识的再整理，再理解，再综合，再应用的目的．

培养创新能力 拓展数学思维

创新思维就是运用学过的知识，从不同的角度、不同层面思考数学问题．这有利于培养学生的发散思维能力和解题技巧，有利于提高综合问题的能力，有利于学生启迪思维、开阔视野．全方位思考问题，有利于学生加深理解各部分知识间的纵横方向的内在联系，掌握各部分知识之间的相互转化．因此，教学过程中要行之有效的训练，使学生的思维应变能力得到培养与提高．

初中数学思想方法教学探讨

对于数学思想的教育教学，应当是建立在让学生把握学习方法的基础上，同时不断培育学生的学习兴趣及终身学习的意识．建立在这一教育思想的基础上，学会学习通常包含三个要点：首先，不断培育学生的学习兴趣．其次，让学生可以充分掌握科学合理的学习方式．最后，使学生建立健全终身学习理念．

给初中几何教学点亮一盏明灯

初中几何课程的学习是学生学习数学的重要转折点，几何课程学习的好坏，直接影响学生学习数学课程的兴趣．如何让学生在接触几何课程的过程中有兴趣学习这门课，是教师需要思考的问题．教学实践证明，多法并举，激发学生的学习兴趣；数形结合，凋动学生的主观能动性；强化证明题的教学，践行学而时习之，是解决学生学好几何行之有效的方法．

注重形式多样——初中语文写作高效策略研究

初中语文写作是每个初中学生的思想感情、语言表达和个人知识储备的表现及应用，在语文学科中占有无法取代的地位。因此，本文以“注重形式多样———初中语文写作高效策略研究”为题目，对如何提高初中学生的语文写作水平进行讨论，仅供参考。