初中英语教学评价困境问题及解决策略探究

在初中英语教学体系中,评价是重要的组成部分,教 师可结合评价获得教学反馈信息,全面了解学生学情;学 生也可通过评价掌握自身优势和不足,达到查漏补缺的 学习效果。但评价活动的实施并非一蹴而就,并且初中英 语教学评价依然面临诸多困境问题。本文基于初中英语 教学评价视角,从缺乏评价主体、评价结果笼统、评价形 式单一三个方向出发,整合初中英语教学评价的困境问 题,同时,以拓展评价主体、开展分层评价、落实即时性评 价为途径,制定优化初中英语教学评价的实践策略。

初中生物课程教学资源的开发与整合

课程资源主要指在教学过程中所能够运用的人、物、自然等综合资源.从初中生物学科教学出发,针对各种课程资源的开发和整合展开了相关的探讨,旨在充分运用一切可以运用的资源,以达到提高课堂教学质量的效果.

初中生物“学生参与”课堂构建策略探究

新课标强调“生物教学要面向全体”,结合初中生物“人与生物圈”这一主题线,教师在教学中要正确“学本位”的教学模式,要努力构建“学生参与”式的生物课堂.据此从初中生物教学出发,对“学生参与”课堂构建提出了一些建议,旨在培养学生自主学习和探究能力.

“处方式”分层教学法在高中体育教学中的实践运用

在高中体育教学过程中,分层教学法的应用极为广泛,其有利于激发学生参与课堂的学习兴趣,提高课堂教学效率。在当前高中体育教学不断革新的背景下,学生个体差异决定了教师要结合实际情况开展教学,做到因材施教,同时还应充分重视学生个性发展。而"处方式"分层教学法有效解决了学生素质差异化这一问题,化劣势为优势,大大强化了课堂教学效果。笔者就此探讨了"处方式"分层教学法在高中体育教学中的实践运用,希望有所指导和帮助。

以趣入教——浅谈高中体育教学中快乐教学法的应用

传统的体育教学忽略了学生的主体意识,要么强制训练,要么散养式教学,课堂不能让学生真正参与,达到强身健体,热爱运动的效果。近几年提出的快乐教学理念对提高教学主动性与积极性发挥了很大作用,通过灵活的教学形式,帮助学生拓展思维与活动空间,进而主动参与到学习中。该文结合高中体育教学,在以趣入教的基础上,对快乐教学进行了简单分析。

生物学教学如何进行“有效问题”的设计

生物教学不论采用何种教学方式或教学模式，都是在不断发现问题、提出问题、分析问题、解决问题和再去认识更高层次问题的过程中展开的，问题是开展有效生物课堂教学的核心。教师在课堂教学中问题设计的优劣是直接影响教学质量高低的重要因素之一。

让生物学教学植根于学生的生活世界例谈

本文结合教学实例,从教学资源生活化、教学情境生活化、教学内容呈现方式生活化和作业布置生活化共四个方面,提出了让生物学教学植根于学生的生活世界的体会。

关于优化高中英语文化教学的探究

文化教学是高中英语教学不可或缺的一部分。在高中英语教学实践中,教师应当从教学资源、教学方法、教学原则等方面对英语文化教学进行不断的研究,为优化文化教学,提高英语语言教学的效果而不断探索。

浅谈教师因素对高中学生英语课堂学习动机的影响

在高中英语课堂教学中,合理激发学生的课堂学习动机,充分调动学生的学习积极性,是打造高效、成功课堂的前提。影响学生课堂学习动机的因素很多,有学生因素、学习内容因素、学习环境因素、教师因素等,其中教师因素对学生学习动机的影响起到主导性的作用。

核心素养视角下初中英语课堂增值评价的应用探索

核心素养指向学生在学科中需获得的关键能力和必 备品格,核心素养视域下,初中英语教学评价方向和目标 也更为清晰。增值评价更多聚焦于课程标准,相较于传统 的成果性评价,增值评价增加评价主体、评价内容、评价 方向,提升评价的时效性,有助于实现核心素养下初中英 语教学目标。为此,本研究基于增值评价内涵与特征展 开,并制定初中英语课堂中增值评价的应用策略,望能够 为增强评价质量和效率,为推进初中英语教学活动的有 序实施提供依据。

高中生物学课堂教学目标表述存在的问题与应对策略

针对课堂教学目标表述存在的4个方面问题，提出了课堂教学目标规范表述是提高教学有’效性的需要；理清教育目的或方针、课程目标、教学目标之间的关系；明确制定课堂教学目标的依据；掌握规范课堂教学目标表述的技术路径等应对策略，并展示了一个基于课程标准的课堂教学目标课例与分析。

精选习题 提高教学有效性

本文结合“探究酵母菌细胞呼吸的方式”教学提出生物学习题的选择要有助于落实双基和巩固教学重点，有助于培养学生的思维能力，有助于培养学生创新能力，有助于提高教学有效性。

高中生物学教学有效提问的切入点初探

有效提问要从“最近发展区”处、理解肤浅处、认知冲突处、教学重点难毒处、教学细节处、思维的生长点处切入。

多媒体CAI优化生物学教学的思考

简述多媒体CAI对优化生物学教学中7个方面的有利作用，最后指出合理运用多媒体CAI要注意克服的几个问题。

引导学生健康上网 信息技术教师大有可为

网络无所不在，早已悄然进入乡村。农村中学生因频繁出入网吧导致学习成绩下降的现象已屡见不鲜。网络为学生认识和探索世界提供了一条捷径。如果硬性地禁止学生去网吧上网，显然是因噎废食。作为一名信息技术教师，探究农村中学生上网成瘾的原因，

合作探究学习在初中英语教学中的应用

本文从合作探究模式，合作探究方法以及评价方式等几个方面对合作探究学习在初中英语中的应用进行了探讨。希望在合作探究学习的教学模式培养下让学生培养团队协作能力，思维探究能力自主学习能力，以及良好的英语学习习惯。让学生在一定时间的合作探究学习之后成为具有主体意识的学习者。

初中物理教学中学困生转化问题的探索

义务教学的核心是素质教育,通过教学让每个学生的素质都得到培养是摆在每个老师面前的重要问题,这也是每一个教学一线老师的职责。物理教学不能“英才施教”,要针对每个学生,尤其要重视学困生的进步。本文主要从唤醒学困生的学习热情,让学生感知物理的实用性,学习方面要给予指导等方面来阐述,在初中物理教学中,如何采取有效措施,转化学困生的。

用美的眼光感受美术的独特魅力——探究如何在中学美术中提高学生的欣赏能力

中学美术教学为枯燥的学习生活增添了不少乐趣,在美术课堂上,学生可以通过艺术欣赏暂时忘却学习的压力。中学美术教学的目的是提高学生对艺术的欣赏能力,文章针对中学美术教学如何提高学生的欣赏能力加以论述,旨在推动中学美术的可持续发展。

实现“五个转变” 促进初中语文教学成效提升

当前,新课程改革正在不断深入推进,初中语文教学研究工作也迈入了高速发展的轨道。在这样的基础上,每一位初中语文教师都应当成为学者型、研究型、开拓型的教师,做新课程改革的领路人,实现五个方面的转变,为教学成效的提高奠定基础。

谈影视作品在地理教学中的作用及应用注意事项

影视作品作为一种高度发展的艺术,受到不同群体的喜爱。本文从教学角度出发,论述了影视作品作为教学资源对地理教学的功效,以及在地理教学应用中要注意的事项。