新形势发展要求下高中教学管理研究

教学管理主要是指管理者运用管理学、教学相关知识及手段组织和协调教学的过程,使得教学过程能够有序进行,保证教学效果。一般来说,教育部门、学校和教师承担着教学管理工作,学生是教学管理工作的基础与核心。在立德树人基本理念下,高中院校教学管理也要不断创新,只有这样才能顺应时代发展的要求。向下扎根、向上生长是高中教学管理工作的指导思想,无论是教育部门、高中院校还是教师在教学管理中都要明确核心素养的培养要求。本文主要站在高中院校的角度,谈谈如何完善高中教学管理工作,使得教学管理工作符合时代发展的需要。

审视与探索:新时代班级管理以学生为本理念的再建构

在传统教育机制下,家校、师长、师生之间形成的班级统一体功能式微,并且由于小学生具有年龄较小、心智不成熟、自制力弱、受家长保护强等特点,因此新时代教育体系中班级管理"以学生为本"的理念需要重新审视与再建构。探索新的小学生班级管理思路,要赋予"以学生为本"新的时代内涵,实现与学生素质教育的有效适配,促进小学生健康成长。

基于学科核心素养培养的初中英语阅读教学策略探究

随着新课程改革的不断发展和推进,在当前初中英语阅读教学过程中,教师不仅要重视知识的讲解,同时还需要培养学生的学科核心素养。教师在教学的过程中要能够有效地把核心素养的培养渗透在阅读教学的全过程当中,让学生在掌握学科知识和学科学习方法的过程当中也能够有正确的情感态度价值观,有效地发展学生的思维,促进学生的发展与进步。本文就针对基于学科核心素养培养的初中英语阅读教学策略展开分析和讨论。

多媒体技术在初中班级管理中的运用初探

现代化背景下,多媒体技术被广泛运用于初中教学管理中,通过应用多媒体技术,班主任能够优化班级管理工作,创新班级管理模式,有效地组织和引导学生积极参与到教学活动中,从而提高班级管理的实效性。基于此,文章首先分析初中班级管理现状,进而探究多媒体技术在初中班级管理中的运用策略,以供相关人员交流与参考。

课堂提问在初中数学课堂中的有效应用

课堂提问是一种非常常见的教学方式,它可以让学生的注意力高度集中,也可以引导学生去思考问题,这些优点也导致了教师经常在课堂中运用到这种教学方式。但是很多教师在运用的过程中出现了一定的偏差,甚至出现了滥用课堂提问的现象,这也给教师敲响了一个警钟,课堂提问固然是一个良好的教学方式,但也需要教师注意其应用的途径,不然课堂提问不仅不会提高课堂的质量,反而会拖累教师的教学进度。

初中数学教学中转化学困生的策略研究

近几年,由于教育资源的不平衡等诸多因素,择校风气日益盛行,我校的生源不占优势,所以我校的学困生所占比例较大,这对大面积提高数学学习成绩造成很大的困难。先是分析了学困生的形成原因,又阐述了转化学困生的重要性,最后对在初中数学中转化学困生的策略进行了详细的论述。