初中数学课堂运用信息技术的探究

为适应新的课程改革教师要发挥初中数学学科的优势,初中数学应用信息技术不应等同于传统的课堂教学,本文着重从新课标的角度研究了信息技术在数学教学中使用情况,以及学生对数学课堂使用信息技术的态度和看法。激活初中数学课堂教学,提高全体学生的素质,培养全面发展的、具有丰富创新能力的高素质人才。

创新教学在初中语文教学中的重要性

本文针对初中语文教学的现状和教学特点,对创新教学在初中语文教学中的重要性进行了详细分析和阐述。

初中数学教学有效性提升的路径探析

新课改倡导初中数学教学要凸显学生的主体地位,并充分发挥任课教师的主导作用,以全面调动初中生学习数学的积极性,继而使其数学素养得到有效提升。而上述目标的实现均是为提升初中数学教学有效性,该终极目标的实现提供服务的。为此,本文对初中数学教学有效性提升的路径进行了深入的探析,希望能够对未来初中数学教学工作的顺利开展起到一定促进作用。

电教媒体在物理教学中的运用

电教媒体将先进的、宏观的、微观的和课外的信息以电教教材为载体传递给学生,在较短的时间内向学生提供了大量、具体、典型的教学信息,创造了一系列问题情境,提高了信息传递的质量、更多地剌激了学生的感官,能产生传统教学媒体难以达到的教学效果。

小学数学多媒体导入新课例谈

“好的开始是成功的一半”，导入新课，是课堂教学的重要一环。在课堂的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把学生思绪带进特定教学情境中，对一堂课教学的成功与否起着至关重要的作用。运用多教媒体导入新课，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，为一堂课的成功铺下了基石。

找准差距 立足实际 谋求发展

2008年10月,我和兄弟学校的11名校长被派往无锡挂职学习,通过集中培训、教育考察和挂职锻炼,静心反思无锡市中小学的办学思想、高效管理、教师专业发展、校园文化建设等方面成功经验,我深感缩小东西部教育差距,必须提升学校管理水平、提高教师队伍业务能力并赋予从教精神。

巧用英语词汇学习策略 提高英语词汇记忆效果

<正>词汇学习是英语学习的重要内容之一,词汇是构成语言的最基本的要素,熟练掌握词汇是理解语言和表达语言的基础。根据《英语课程标准》2011年版的语言知识的分级标准,初中毕业生要理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义;要运用词汇描述事物、行为和特征,说明概念;要学会使用1500~1600个单词和200~300个习惯用语或固定搭配。可见英语课程标准对词汇学习有了更高的要求。