沃土情怀蕴华章 追求卓越铸辉煌——石嘴山市第一中学体育工作介绍

石嘴山市第一中学成立于1959年，是宁夏回族自治区示范性高中。学校占地面积209亩．建筑面积419万m2，现有教学班36个．在校学生2100人．教职工141人。学校北依黄河水，西傍贺兰山．依煤城而起．随煤城而兴。五湖四海的移民文化造就了其风格鲜明的人文环境和气质．更孕育了其独特的体育传统和体育文化。凭借几代人对体育事业的热爱和执著．在几十年的发展历程中形成了以科研创新为先导．以特色教学为基础，以课外活动为平台．以业余训练为品牌的体育发展格局。

浅谈高中美术鉴赏教学中学生审美能力的培养

在高中美术教学中,教师要通过创设情境教学、因材施教、自主探究、多元融合的方式方法让学生获得审美体验,在和谐、开放的氛围中学习、探究,促进感知,促进审美,从而陶冶情操、升华情感、提高素养.

浅谈高中政治教学中学生有效记忆的主导策略

中学阶段是人们树立最好的品格的阶段。在发展德、智、体、美、劳的阶段学习德育知识是最好的,它不仅能丰富学生的文化素养,同时还是培养健全人格的奠基。政治教学在家庭教育的结合下幻化出了传统的教育模式,而伴随着新的教育模式的孵化,传统的教育模式已不适用。学习要讲求策略,有效的记忆法能帮助学生更快更好的吸收教学成果,帮助学生实现高效率的学习。

论中学政治课堂中的时政教育

素质教育背景下,拓展教育教学资源,培养学生多种能力特别是创新能力,已成为中学教育必须研究的课题。在政治课堂中引入时政教育,将时政热点与政治理论结合起来,有利于在素质教育和应试教育之间找到平衡点。

核心素养下的中学数学数据分析能力

随着新课程改革的深入实施,培养学生的核心素养成为高中教学的重要目标之一,同时,培养学生的核心素养有利于构建高效课堂。高效课堂是指教师用更少的时间让高中生获取更多的知识。在高中数学教学中,数据分析是数学核心素养中的一项内容。数据分析能力是中学生学习数学必须具备的一项基础能力。要想提高高中生的数据分析能力,教师需要针对每位高中生不同的分析水平和学习能力进行合理的教学,关注每个高中生的差异性和个性化,让全班学生可以共同发展。提高高中生的数据分析能力,可以促进高中生的综合发展。高中数学高效课堂的建立,能让学生积极主动地学习数学,让学生感受到课堂的氛围。

德育过程中学生心理问题分析

高中学生群体在一定程度上就是社会人才群体的前身,这就决定了高中学生在接受德育过程中出现的心理问题不同于普通意义上的青少年心理问题,本文从以下五个方面出发,对高中学生群体在接受德育的过程中可能出现的心理问题进行分析。

高中美术欣赏教学中学生审美理解力提升策略探究

针对高中美术欣赏教学中学生审美理解力不足的情况，可以通过教育心理学、高中美术鉴赏教学来提升学生的审美理解力。首先，需要发挥视觉直观性——看到了什么，提升审美感知力；其次，需要提高主动意识，达到主观自觉理解——看懂了什么，提升审美理解力；最后，发挥主观能动性，达到实践创作性——联想到了什么，提升理解运用性。最终提升学生的综合理解力。

论高中语文课堂中学生阅读能力的培养策略

在新课改的背景下,高中语文的教学工作愈加重要。语文教师一般都将语文教学的重心放在了应试教育相关的方面,不符合现代化的教育理念。阅读能力是学生必须要掌握的基础能力之一,语文教师在教学过程中要注意提升学生的阅读能力,开展合作形式的学习,让学生在互相交流的课堂中创新思维,还可以借助信息技术进行直观化教学,学生可以在课堂中深入观察和理解文章内容。除此之外,教师可以将学生的阅读活动延伸到课外,在课内外结合的形式中开阔学生的阅读视野,从而有效培养学生的阅读能力。

高中数学教学中学生自主学习能力的培养

在新课程改革的背景下,高中数学教学对教师提出了更高的要求,要求教师不仅要能注重帮助学生打下良好的基础知识,还要能注重提升学生的自主学习,激发学生的数学自学潜能.但是受到传统应试教学观念的长期影响,目前的高中数学教学中,部分教师在教学方式上依旧未能充分激发和凸显出学生自身的自主学习能力.对此,本篇文章则针对高中数学教学中的现状问题、培养学生自主学习能力的重要性以及培养的策略等一系列话题展开讨论和探析,以供参考.

中学体育教学中分层教学的尝试

在中学体育的课堂教学中,落实因人而异因材施教的教学原则,创建一种积极的课堂教学氛围,克服以往一刀切的弊病,使课堂教学中真正成为素质教育的主渠道,在每个学生原有的基础上制定最近发展区,使每个学生跳一跳都能摘到桃子。从而让我们的学生在身体健康、心理健康、运动参与运动技能都得到和谐发展。达到面向全体学生,全面提高教学质量。

宁夏信息产业测度分析

本文采用波拉特方法对 1990、1995、1996、1998年宁夏信息产业规模做了初步的测算 ,发现宁夏信息产业在国民经济中的比重与发达省区相比 ,还有很大的差距 ,但有逐年提高的趋势。同时 ,也反映出宁夏社会信息化程度较低 ,从业人员较少 ,产业结构的高级化进程比较缓慢等问题。本文指出 :政府、企业及各领域应重视信息化建设 。

加强学校内涵建设 提高学校办学质量

内涵是泛指个人或群体作用于环境所反映出的素质和品质的总和。传统教育中往往以个人或团队所持的涵养一词来进行定义，而现代教育常以人文环境的建设状况加以解释，其实两者都体现的是文化元素。因此，追寻和探讨学校文化内涵建设显得十分必要。

加强内涵建设 提升办学质量

近年来，各级党委政府高度重视教育工作，把教育事业作为民生工程的重中之重来抓，教育优先发展战略得到进一步落实。教育实践证明，学校只有走内涵式发展之路，才能从根本上提升办学实力，走向可持续发展。

立德树人理念在高中体育教育中的渗透

为人师者,不仅是传授专业知识技能,更重要的是将学生培养为人。随着立德树人理念的提出,越来越多的教师注重于德育教育。对于高中体育的教学,教师也应该将立德树人的理念融入于日常教学中,将德育教育渗透于体育教学的每个环节。本文将浅析立德树人理念在高中体育教育中的应用策略。

七选五阅读原创训练

根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。（一）Five tips for safe running Running may be good exercise,but it can be difficult on the body.

核心素养下高中体育有效课堂的构建

随着社会的不断变革,核心素养教育的理念逐渐走进大众视野。将核心素养理念融入于高中体育教学中,能够将体育这门学科中所蕴含的真正价值发挥出,为学生今后长远的发展打下坚实基础。同时,在进行教学改革时也要注重对于高效率课堂的构建,实现核心素养与有效课堂相结合的教学方式。

试论如何培养高中生的体育精神

在素质教育的背景下,高中阶段的教学目标是要促进学生的全面发展,提高他们的综合素质,而体育教学不同于文化课的教学,更加注重的是锻炼学生的身体素质,培养学生的体育精神,使学生在体育运动中不断强化团队意识,理解竞争精神,提高合作能力。本文主要是从突出学生的主体地位,创设良好的体育氛围,激发学生的运动激情,培养学生的体育习惯等几个方面来研究如何培养学生的体育精神。

阅读教学支架建构例谈

支架即“脚手架”（Scaffolding），原为建筑行业术语，意为起支撑作用的构架。后来，心理学家伍德将其用来描述同行或者有成就的人对学习者的学习过程所施与的有效支持。在此基础上，建构主义者根据前苏联著名心理学家维果茨基的“最邻近发展区”理论，提出了支架式教学法，其核心策略是一步一步地为学生的学习提供适当的、小步调的线索或提示（支架），通过这种“支架作用”，让学生一步一步地攀升，逐渐发现和解决学习中的问题，掌握所要学习的知识，提高解决问题的能力，成长为一个独立的学习者。

高考英语阅读理解中习语失误性分析及其对策

在英语考试中,尤其是大型正规考试中,学生经常会抱怨自己的词汇量不够,看不懂文章的意思,以至于失分严重。但是,对于我们不认识的词汇,我们可以根据构词法或者上下文的提示,对词汇进行猜测。甚至,在不影响全文理解的情况下,有些词汇是可以直接忽视掉的。然而,有一种情况是我们无法使用猜词法的,那就是一个句子中,我们认识每一个单词,可是当这些熟悉的词汇组织在一起的时候,与我们所熟知的含义却大相径庭,无法引起我们的共鸣,无法得出一个合理的解释。

关于在高中语文写作教学中扩展学生想象力的思考

文章从四个方面探讨了在高中语文教学中扩展学生想象力的途径,包括:抓住语文考试发展趋势,激发学生的想象思维;培养学生良好的观察能力,合理展开想象;丰富学生现实生活体验,开展想象训练;尊重学生课堂主体地位,落实写作教学评价。