小学语文教学中学生自主学习能力培养实践初探

素质教育要求教师将学生的教育地位转变为学习的主体地位,教师的教学过程成为引导学生学习的过程。以学习为主体的学生,在学习过程中最大的特征是主观性学习,这样才能够解决一些问题。教师应尽一切努力激发学生的积极性,充分发挥他们的主导作用,最大限度地让学生参与学习。为学生提供自主学习的机会,并为他们提供充分的时间、思考和讨论的机会。

生成诚可贵 预设价更高——浅谈美术课堂教学的有效性

“动态生成”是新一轮课程改革倡导的基本理念之一,这对构建新课程理念指导下的课堂教学新形态无疑起到了催化剂的作用。于是,动态生成的“教学课堂”被推崇的风生水起,成为了一种时髦的追求。以至于我们忽视了传统的预设工作。对课堂教学过于重视生成忽视预设的做法都是课堂教学的大忌。相反,精心的预设,才是生成更好的前提。

浅谈低年级起步作文的教学指导

小学低年级作文训练是语文教学的重要环节。它对学生积累词汇、连词成句、连句成篇、表情达意乃至发展智力和陶冶情感具有重要意义。

创建丰富多彩的数学作业设计

创建丰富多彩的数学作业,要联系生活实际,要结合模拟场景或数学游戏,要融于故事或童话中,使数学作业富有趣味性,形式多样,内容丰富多彩,不断培养学生良好的作业习惯,使学生通过数学作业不断提升综合实践能力。