青景教学在小学数学教学应用中存在的问题及对策

小学数学教材相关知识板块结构体系的复杂性，客观地决定了老师在开展具体的教学活动时必须选择合适的教学方法。情境教学法经过多年的探索实践，取得了一些成就，但在小学数学教学的应用中依然存在着一些问题。本文将先阐述情景教学的特点，然后分析情景教学在应用上的问题，最后提出相关对策来加以改善。

阅读教学中要维护学生的言说权——再上《我的伯父鲁迅先生》有感

备课时,我算了一下进度,下星期要上《我的伯父鲁迅先生》。这篇课文是鲁迅的侄女周晔在他逝世九周年时写的一篇回忆性叙事文章。由于鲁迅先生所处的时代距离学生的现实生活比较远,文中所讲的故事及人物令学生难以体会和理解,作为授课教师要想把课文上到学生的心里去是有一定难度的。所以,要想让学生在轻松愉快的教学氛围中去感悟课文所表达的情感,去感知鲁迅先生的人格魅力,在备课上非得多下点功夫不可。记得六年前上这一课时,为了让学生能够很快地走进课文,

发挥小学图书室在教育教学中的作用

书籍是人类进步的阶梯、是人类血汗和智慧的结晶，是全人类共同的财富，而学校图书室则是储存这笔财富的一个小“宝库”。因此，学校领导不惜花费大量的人力、物力做好图书室的管理工作，每年投入一定的资金购买、更新图书，让图书室在学校教育教学中发挥其应有的作用。

享受幸福的教师生活

幸福是一种心理体验。在教学中品尝那点点滴滴的甘与苦、寻找到幸福，是每一位教师一生渴望追求的最高精神境界。一位伟人曾经说过：“想发财，就别来当老师。”从古至今有谁听说过教书教出个百万富翁？如果教师把教育当成一种谋生的手段，那就大错特错了。如何在教学中体验自己的幸福，相信我们每一位教师都会有不同的心理感受。

校园追梦

清晨，我走进校园， 惊醒了树梢上的鸟儿。 吸一口花的芳香， 缕缕书香沁透心房……