导学式教学在小学数学教学中的应用研究

本文探究了导学式教学在小学数学教学中的应用价值。导学式教学的本质是引导学生自学求知,特点是＂导＂：引导、诱导、疏导、开导,导听、导说、导读、导练、导结。导学式教学有助于激发学生的学习兴趣、提高能力智力、提升教学质量,导学式教学在小学数学教学教研中的应用对于开发新课程、推进素质教育实践具有重大意义,值得深入研究和推广。

浅议小学数学高效课堂的构建策略

在笔者看来,高效课堂意味着课堂内容是丰富多彩的,教师的教学方法是创新多元的,学生在课堂中实现了主体地位,教师在课堂中实现了主导作用,教与学实现了科学、和谐的统一,教师的教学目标与学生的学习目标也实现了统一。在学科教学中,教师的教与学生的学都为了实现高效目标努力着。在小学数学教学中,构建高效课堂就是教师工作的主题之一。那么,小学数学课堂如何成为高效课堂呢?本文对此进行了分析。

陈皮油β-环糊精包合物的制备

陈皮是中药制剂的常用药,其挥发油具有行气、祛痰、平喘作用。但在中药制剂和贮存过程中常因挥发油的损失而影响制剂质量和疗效。因此,近年来有研究用β-环糊精包合工艺对陈皮挥发油进行包合,以增加陈皮挥发油的稳定性。以β-环糊精为主体,陈皮挥发油为客体,采用饱和水溶液法进行包合试验,利用对主客比、包合温度、时间为因素设计了3因素3水平的正交实验,通过对包合物的收率的考察找出最佳包合条件。并用薄层色谱对包合物进行验证。

信息技术支持下的智慧教学模型研究

随着大数据的广泛应用,技术的更新速度不断加快,信息技术的发展为教育模式的创新带来了希望与生机。而智慧教学作为信息技术支持下的教学应用新形式,已以不可阻挡的趋势,进入教育工作者的视野。而在智慧教学模型构建实践过程中,存在着许多亟待解决的问题。只有在智慧教学模型上进行适当的改革,信息技术在教学上的积极作用才能发挥到最佳效果。因此,用信息技术辅助课堂教学首先要完成智慧教学模型的改革。本文从信息技术对教学的促进作用着手,探讨信息技术支持下的智慧教学模型的构建策略。

教师要用爱换爱

记得那还是我刚接本班的时候。由于原教师调走，再加上农民工子弟多，班级纪律乱，学生学习差……我一接班，看到这种状况，非常着急，觉得要做的事情很多。于是，我就来了个快刀斩乱麻。学生突然进入紧张严格的学习生活，很不适应，作业仍然做得很差，书写也很乱。在课堂上还是不能认真听讲，特别是班里那些比较调皮的男生，对于我的严格要求更是不适应。

小学数学课堂突出以人为本评价用语的探索

在课堂学习中，积极有效的评价既是教师对学生学习结果的肯定，更是师生问的情感交流。它有助于学生在自主、合作、探究的学习过程中保持旺盛的精力，保护学生的自尊心和自信心，激发学生主动发现问题、解决问题的能力。因此，在数学课堂学习中，从评价目的、评价方式、评价对象以及评价时机等方面建立起一套适合小学数学课堂学习的评价机制，显得十分重要。

小学生成长记录袋的实践探索

学生成长记录袋也就是学生的档案袋,主要是收集学生的作品,记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料。成长记录袋是用以展现学生的成就与进步,描述学生学习的过程与方法,反映学生学习的态度与情感,是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。我校通过学生学习成长记录袋的实践应用。

小学思想品德课生态文明教育实践探索

生态文明建设关系到中华民族永续发展。作为教师,要在小学思想品德课,加强引导教育,牢固树立生态文明价值观。结合乡土资源,增强生态理念亲和感。积极开展社会实践,深化生态文明教育。生态文明教育从孩子抓起,引起全社会高度重视,并在实际生活中积极践行。

关注学校文化内涵 强化学校文化育人、传承功能

《宁夏教育》2006年第10期以“学校文化建构的认识与实践”为主题，编发了一组文章，集中探讨了对学校文化建设的认识、思考及实践，从不同侧面为中小学进行学校文化建设提供了理论指导和实践借鉴。阅读这组文章，深受启发，同时也引发了一些思考，诸如学校文化建设的核心价值取向、学校文化建设的途径、教师在学校文化建设中的地位、如何发挥学校文化的育人、传承功能等。这里结合学习谈一点认识和体会。

莫让评课成摆设

评课是教师与教师之间积极互动的过程，它能最大限度地发挥教师自身的潜能，进而让教师找到自己授课中的优点与不足，以便更好地改进课堂，最终促进教学，提高课堂教学效率。然而，纵观如今的中小学评课活动，却也存在着令人堪忧之处，主要表现在以下几个方面。

格言伴我成长——校本课程的开发与实施初探

校本课程是我国课程计划中的一个重要组成部分。校本课程的开发是多方面的，在新课程的实施过程中，个性化的教育倍受关爱。本着“创建‘人性化’课程，追求‘个性化’发展”这一宗旨，近两年，我们在多方面开发和实施校本课程的基础上，选择并确定了“格言伴我成长”这一主题作为我校重点开发和实施的校本课程。

《宁夏教育》教师专业成长的精神支柱

如果有一本书带动了一群人,培养了一群人,影响了一代人,那么,这本书无疑是当之无愧的好书;如果有一本书开启了教师的潜能与智慧,改变了教师的教学行为与态度,从而促进了教师的专业化成长,那么,这本书同样是一本好书。

对学校精细化管理的思考

学校实施精细化管理能够使教育教学质量不断提升、办学特色不断凸显，具体可以使用以下策略：准确定位学校办学目标；规范制度标准化建设；加强校园文化建设；以人为本，打造高素质教师团队；以“教书育人”为核心，统领学校工作。