情境教学法在小学美术教学中的应用探究

随着我国教育体制改革进程的不断深化,在小学美术教学活动中老师也加强了情境教学方式应用的实践和研究,将这一教学法与教材内容相结合,来提高美术教学的质量。将这一教学方式融入小学美术教学中,可以让学生从中感受到美术的魅力,调动大家的学习热情,快速集中其课堂注意力。但是,这种教学方式的运用,需要老师能够深入解读教材,发现其中的问题,并且能够及时有效地解决这些问题,在此基础上增强课堂教学效果。

现代信息技术在小学数学几何课堂中的应用探究

现代信息技术的发展为我们的学习和生活带来了极大的便利.同时,在小学数学的教学过程中,几何图形占据着非常重要的地位,它对培养学生的空间想象能力意义重大.但是由于小学生年纪尚小,认知水平和逻辑思维能力比较低,如果教师在几何教学的过程中仅凭一味地口头讲授,很难使学生对图形产生一个清晰直观的认识.因此,作为小学数学教师,我们可以利用多媒体技术来优化教学手段,以此来激发学生学习几何的兴趣,进而加深学生对几何图形的理解和认识.

基于微课:例谈外研版小学英语三、四年级语音板块教学整合和创设

微课的出现,为教学观念与方式的变革带来新的突破。对于英语起始年级的小学生来说,语音的感知能力需要教师运用新颖独特的方式引导,近年来自然拼读法也成为语音教学的一个时尚而新颖的方法。本文将基于微课,并将自然拼读法有效地融入到微课来实现语音教学的新突破。这就要重视发挥教师的有效引领;要为学生提供丰富直观的教学资源。

为学生的探究学习搭建平小学语文教学台中的探究式学习策略探讨

目前，我国正进行着教育的改革，在较多的改革项目中，探究式学习受到了广大群众的高度关注，探究式学习是教育改革的一项重要的措施，想要把探究式学习实际应用到小学语文的课堂中，就需要小学语文教师探讨探究式学习的方式。

探析小学语文阅读教学中运用微课的策略

新时代的科学技术在不断更新换代中,教学方法也随之不断创新中。在新时期的教育教学引入了微课作为教学手段,让学生不受时间和地点的限制,随时都可以进行课堂内容的学习,为学生在未来的全面发展提供了有力的基础。

用热情的魅力来征服学生

在班主任工作中,感触颇深,有几分劳累,几许收获,经历 过一次次心灵的历程’我认为做班主任老师是不乏味的,而是 充实的。若没有每个老师的辛勤工作,没有领导的支持,没有 家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用。

在音乐教学中如何提高学生的识谱能力

当前,在素质教育理念在教学体系中不断渗透的大背景下,音乐作为一门艺术类课程,其教学效果已经成为了教育部门重点关注的一个方面。识谱能力是现代音乐教学体系中的一项基本教学内容,如何在实际的教学活动中提高学生的识谱能力已经成为了音乐教师所面临的重要课题。培养学生的识谱能力不仅有利于实现学生听觉能力和记忆能力的双向提高,还能帮助学生夯实音乐知识基础。本文就在音乐教学中提高学生识谱能力的方法展开了一系列的研究。

翻转课堂在小学信息技术教学中的应用

伴随着信息化进程的加快,小学信息技术教学已经成为当前中小学教育体系构成的关键性要素。在新课程标准要求下,信息技术教学也面临变革。而翻转课堂作为当前被国内外教育界广泛讨论的热点教学模式,为教学改革注入了新的生机与活力。翻转课堂虽为舶来品,但在国内教育领域已经有其发展空间,逐渐与我国教育体系融合,成为本土化教学内容,推动我国教育体系发展与学生各方面能力的提升。

巧妙导入新课 激发学生兴趣

在化学教学中,教师要认真备课设计导语,巧妙地导入新课,能在较短时间内切入正题,很好地把握教学重点,从而取得良好的教学效果。一、巧妙导入的主要方法1.现象导入法。利用自然现象或奇妙的实验现象导入新课,能唤起学生的无意注意,激发学生的直接兴趣,引起学生思考,从而产生强烈的求知欲望。如火山爆发、森林起火等自然现象可对学生起到一个激趣引思的作用。

论尊重学生

教育是一种师生的双边活动，它应当是建立在师生之间相互尊重、相互理解、平等信任基础上的活动。作为这项活动的组织者和引领者的教师，应当尊重学生的人格，理解信任学生；关注每个学生的健康成长，关注每个学生的德智体等各方面的全面发展；注重对学生个体的理解、尊重和关爱。在教育过程中，每位教师都应用爱心去灌溉，以尊重去耕耘，才能让那些幼苗茁壮成长，绽放出鲜艳的花朵。

让好奇心叩响科学世界的大门——谈小学科学课堂提问的艺术

有思考价值的问题能够激发学生探究科学的兴趣、激发学生的思维，提高学生的能力。文章以青岛版小学科学教材‘为例，针对小学科学课堂提问的艺术展开论述。

现代教育技术在小学语文教学中的运用

现代教育技术为小学语文课堂注入了生机和活力，让语文课堂变得多姿多彩，大大提高了课堂教学质量，但现代教育技术运用到小学语文中要结合教学实际和学生已有知识水平开展教学活动。