创新人才培养模式 提高学生综合素养

创新人才培养模式,全面提高中职生综合素养,使学生既学会做人,又学会做事;培养学生具有精湛高超的专业技能技巧,又具备处理客人投诉的实际能力。职业教育服务于地方社会经济发展。

职业教育中的师德问题探讨

高素质、团结协作的教师队伍是学校的立身之本,科学、民主的管理团队是学校发展壮大的有力保证,校长应该是营造校园人文环境的领航员。

中西医结合治疗慢性支气管炎临床观察

目的探讨慢性支气管炎中西医结合治疗的临床效果。方法选择我院2013年1月—12月间收治的204例慢性支气管炎患者,随机分为对照组和观察组各102例,对照组进行常规西医治疗,观察组进行中西医结合治疗,治疗时间为8周。观察比较2组患者的治疗效果。结果经过8周的治疗之后,2组患者的临床症状均有明显改善,且观察组患者较对照组临床症状改善更明显;观察组患者治疗总有效率100%与痊愈率51.9%,均明显高于对照组的97.1%和40.2%。结论对慢性支气管炎患者进行中西医结合治疗具有较好的疗效,值得临床推广应用。

一种基于VFP6.0编写的适合于中等职业学校学生成绩管理系统

本系统是利用VFP6.0编写的适合于中等职业学校的学生成绩管理系统,其主要功能是实现了学生在校期间所有成绩的录入、查询、管理,并形成毕业成绩单,本文主要从系统设计思想及功能分析、系统模块设计、部分关键源代码等方面来阐述。

城市规划CAD系统研究

随着计算机技术的不断发展，相关的技术也随着计算机技术的发展而发展。如今，计算机图形技术应用在很多领域，并且以很快的速度发展到各个行业。计算机图形技术中最为突出的成就就是CAD的发明，它不断影响着整个工程制造业。

如何做好新时期中职学生德育工作

本文针对新时期中职生思想道德存在的问题和思想道德工作中存在的问题,提出了有关建议和对策.

中职学校建筑装饰专业技术实践

中职学校具有鲜明的技能型和职业性的特征,所以其课程的设置也应当围绕培养学生的职业能力这一主题,在教学的过程中,将学生的专业能力与培养目标有机的结合在一起。现阶段我国中职学校的大多数建筑装饰专业都延续着传统的教学模式,缺乏技术实践,其培养的人才难以满足建筑装饰行业的需要,由此,应当加快建筑装饰专业的改革,力求培养出满足行业需要的建筑装饰专业人才。

提高机械制图课教学实效性的方法

制图是机械制造、建筑、化工、冶金、航天等行业都要用到的一门技术基础课，它是工科及职业技术学校学生必须学习和掌握的一门学科，它对培养学生走向工作岗位后严谨的工作作风和负责任的态度有积极的作用。在现实生产中，随着科学技术的迅猛发展和计算机的广泛应用，对制图的绘制要求和教学内容的结构也提出了新的要求。传统的图板丁字尺铅笔、绘图仪器传统的绘图时代已经被计算机绘图软件所取代；技术图纸资料由文件夹和文件柜传统的保存模式转变为由磁盘保存模式。因此，制图课的教学也必须与时俱进跟上时代发展的步伐，及时对制图的教学内容进行结构调整，要根据不同层次的授课对象，采用现代化教学手段，培养出现代企业需要的高素质劳动者。

多元智能理论对中职英语教学的启示

多元智能理论对传统的教育观（以语言智能和数理逻辑智能为核心的智力理论）提出了挑战。它认为每个人都或多或少具备八种智能,而智能之间的不同组合构成了个体之间的差异,教师在英语教学中发现学生的这种差异,运用多元智能理论对职业学校学生的智能类型准确定位,有利于教师正确认识职业教育的特点,有利于增强学生学习的信心,能够最大限度地提高教学质量和学生学习的质量。

云计算关键技术之虚拟化技术

服务器和存储虚拟化技术的迅猛发展,使得动态快速分配计算机资源和存储资源成为很平常的事,虚拟化技术因为节省资源和提升了服务器的使用效率等诸多因素而得到了广泛的认可,许多公司使用虚拟化技术作为建设云计算的基础技术,用以提高硬件资源的利用率,提高了办公自动化水平。

职业学校“三位一体化”教学的重要性

职业学校课堂教学是一种综合性很强的艺术活动，它包括教学内容的研究、教学方法的改革、板书、多媒体课件、语言、学生动手实践、校企合作等，归纳起来称之为理-实-多媒体“一体化”多元化教学方式。教学方法多元化是构成职业教育的主体，也是赖以完成教学任务的主要信息载体。一体化教学是传统的教学理念的提升，它使理论-实训-多媒体、校企合作融为一体，形成科学、规范、完整的教学体系。本文就一体化教学的必要性、教师的培养、教师的理念、教材的选编、教学质量、校企合作等进行分析和探讨。

浅析数字电路图的识图方法

数字电路多以集成电路为核心构成，应对集成电路的情况有所了解，熟悉集成电路在应用方面的一些功能和特点，从而掌握数字电路识图方法。

职业英语教学中提高学生口语能力的有效途径

英语口语是语言交际的基本形式，在这种交际教学活动中应充满情趣和乐趣，使教学气氛变得轻松、愉快、自然。对于职业教育来说，就要针对不同的职业要求和环境，把英语作为一门技能去教授，培养适时、适事的应用型人才，真正达到学以致用的目的。给学生提供和创造真实、非真实的语言交际情景和运用语言的机会，排除学生的心理障碍，提高学生的交际能力。

关于数学教学设计应注意的几个问题

教学设计是教学活动中的重要组成部分,科学的数学教学设计在促进教学方案的实施和数学教学效果的提升上都有着积极作用。本文主要阐释数学教学设计的理论、方向和目标,探讨在数学教学设计中需要注意的问题。

浅谈数学教学中数学问题情境的创设

数学是一门抽象性和逻辑想较强的学科。在具体教学活动中相对比较枯燥,教师在教学过程中要结合现实生活背景,创设生动直观的教学情境,激发学生对数学学习的兴趣,积极了解数学问题情境的特征,并掌握数学问题情境创设的有效途径。

浅论数学教学中的素质教育

素质教育作为我国未来教育的必然选择,对学生的自身发展有着至关重要的作用。本文详细阐述了素质教育的含义,并分别从智能素质教育、审美素质教育、人文素质教育三方面入手,提出了几点建议。