-
题名浅析中职学校计算机教育
- 1
-
-
作者
张
媛
-
机构
江西省赣州市石城县职业技术学校
-
出处
《东西南北(教育)》
2016年第10期252-252,共1页
-
文摘
在信息技术飞速发展的今天,计算机的应用几乎渗透到了社会的各个领域。近年来,信息产业在我国得到了快速发展,随着互联网的迅速普及和电子商务的日趋成熟,企业需要大量熟练掌握计算机网络应用的中级应用型人才。就目前而言,如何更好地提高学生的计算机应用水平和操作技能,使其能适应社会的发展需要,是摆在中职教师面前的难题。
-
关键词
中职计算机
教学
-
分类号
F407.67
[经济管理—产业经济]
-
-
题名中职汽车维修专业1+X课证融通课程体系建设策略
- 2
-
-
作者
黄伟健
-
机构
石城县职业技术学校
-
出处
《大众汽车》
2023年第9期182-184,共3页
-
文摘
职业院校作为培养我国技术人才和基础人才的重要教育场所,每年为我国提供了大量的基础型人才,为我国经济发展做出了重要贡献。但是近些年来,我国一些中职院校在人才培养上出现了一些问题,如一些学生的实践能力不强,无法有效胜任工作岗位,这也直接影响了我国经济的有效发展。而在这样的背景下,我国推出了1+X课证融通政策,以考取相应技能证书来提升学生实践能力,促进其实现专业成长。因此,文章以中职汽车维修专业1+X课证融通课程体系建设为主进行了深入研究,以此来落实这一教育政策,为我国职业院校课程体系的完善提供帮助。
-
关键词
中职院校
汽车维修专业
1+X课证融通课程体系
-
分类号
U
[交通运输工程]
-
-
题名脂松节油及其主要衍生物的红外光谱特征
被引量:1
- 3
-
-
作者
刘云派
黄文钊
-
机构
南方冶金学院化工系
石城县职业技术学校
-
出处
《光谱实验室》
CAS
CSCD
2003年第4期539-541,共3页
-
文摘
本文以脂松节油为原料合成了几种具有代表性的衍生物 。
-
关键词
脂松节油
衍生物
红外光谱特征
分子结构
α蒎烯
β蒎烯
-
Keywords
Turpentine,Sodium Terpene Xanthogenate,IR Spectrum.
-
分类号
TQ351.472
[化学工程]
O657.33
[理学—分析化学]
-
-
题名职校生数学学习兴趣培育方法
被引量:1
- 4
-
-
作者
温惠萍
-
机构
江西石城县职业技术学校
-
出处
《师道(教研)》
2010年第1期34-34,共1页
-
文摘
当前的中学数学教学中学生普遍认为数学难学、怕学。而职校的情况则更严重。大多数职校学生是中考未考上重点中学的落榜生,相对于普高生来说.无论是在对学习目的性的认识方面,还是在数学基础知识方面、能力方面、学习方法方面都存在着很大差距。这种差距导致很多职校生对数学缺乏信心。失去兴趣.甚至有厌学思想。这就给职校数学教师的教学工作增加了难度。下面就如何提高职校数学教学质量谈几点看法。
-
关键词
数学学习兴趣
职校生
培育方法
中学数学教学
数学基础知识
数学教学质量
重点中学
职校学生
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名提高中职物理教学效率的几个环节
- 5
-
-
作者
赖大前
-
机构
江西石城县职业技术学校
-
出处
《师道(教研)》
2010年第1期19-19,共1页
-
文摘
中等职业学校物理课,是一门机械、电子等专业文化基础课,在教学实际中.往往不被学生、教师乃至学校重视。多数中等职业学校虽然开设了此科目.但课时较少,而其内容与普通高中物理基本相同,只是要求稍低。作为学生,因认识上的局限性,又觉得学习难度较大,形成一种轻视甚至厌学放弃思想。作为中职物理教师,如何解决这一矛盾.提高教学效率?
-
关键词
教学效率
物理课
中职
中等职业学校
物理教师
文化基础课
教学实际
高中物理
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名英语语法课堂教学的情境创设
- 6
-
-
作者
谢艳秀
-
机构
江西石城县职业技术学校
-
出处
《师道(教研)》
2010年第1期53-53,共1页
-
文摘
在英语课堂上,有的教师往往只注意词汇的背诵、对话和课文的讲解,而常常忽略课文中有关句法结构的系统分析。对学生怎么学、学多学少,却较少关注。即使有的教师会在上课时讲解语法,大多采用的也是注入式教学,往往会使学生失去兴趣。更新教学方法、提高语法课堂教学效率势在必行。
-
关键词
课堂教学效率
英语语法
情境创设
注入式教学
英语课堂
句法结构
教学方法
教师
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名新课标下任务型教学法在中学英语教学中的应用与探讨
- 7
-
-
作者
廖远明
-
机构
江西省石城县职业技术学校
-
出处
《教育界(高等教育)》
2011年第1期112-112,共1页
-
文摘
本文通过与传统的教学模式进行对比,着重分析了任务型教学模式在中学英语教学中的应用优势。此外,还结合了实际教学的情况,探讨在实施过程中可能遇到的问题与对策。
-
关键词
任务型教学法(Task--based
LANGUAGE
Teaching)
中学英语教学
-
分类号
H319
[语言文字—英语]
-
-
题名中职旅游专业体验式教学模式探讨
- 8
-
-
作者
刘新连
-
机构
江西省赣州市石城县职业技术学校
-
出处
《世纪之星—高中版》
2022年第28期106-108,共3页
-
文摘
在社会环境不断变化的情况下,导致社会经济在不断地发展,同时也加速着我国科学技术的进步,这样使得教育事业得以在不断的发展中进行自我完善。中职旅游专业采用体验式教学模式进行教学活动是现阶段中职院校旅游专业人才培养的一种有效方式。受传统教学模式和教育思想的约束,从而对旅游专业人才培养的发展产生了限制。在这种背景下,如何激发和调动学生学习兴趣成为了当前教学改革中一个重要课题。教师应该针对学生的个性特征和学习需求,持续改善课堂教学,建构适合学生成长的教育模式。
-
关键词
中职院校
旅游专业
教学体验
教学形式
-
分类号
G
[文化科学]
-
-
题名中专音乐教育中情感教育的渗透研究
- 9
-
-
作者
罗丽萍
-
机构
江西省赣州市石城县职业技术学校
-
出处
《世纪之星—交流版》
2022年第28期58-60,共3页
-
文摘
音乐是一门综合的艺术,在学习音乐的过程中,要对音乐作品中的情感进行深入挖掘和思考。随着我国教育事业的发展和进步,对中职学校的教学也提出了更高的要求。教师要在教学过程中渗透情感教育理念,让学生在音乐学习中获得情感教育。本文通过阐述中专音乐教育与情感教育之间的关系,分析中专情感教育内涵和作用,提出了中专音乐教育与情感文化融合策略。
-
关键词
中专
音乐学习
渗透
培养策略
-
分类号
G
[文化科学]
-
-
题名浅析中专语文教学中探究式教学应用和实践
- 10
-
-
作者
黄彦华
-
机构
江西省石城县职业技术学校
-
出处
《课外语文(下)》
2013年第11期26-26,共1页
-
文摘
长期以来,我国中专教育只强调书面知识,使我国中专教育教学实现的目标受到了这严重影响,因此教学改革迫在眉睫。本文以语文学科为例,分析了探究式教学的必要性和可行性,探讨了中专语文教学中探究式教学应用策略和实践。
-
关键词
中专语文教学
探究式
教学策略
-
分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名对高中数学概念教学的几点思索
- 11
-
-
作者
李从晓
-
机构
江西省赣州市石城县职业技术学校
-
出处
《东西南北(教育)》
2016年第10期137-137,共1页
-
文摘
数学概念是数学学习的基石,由于数学是研究数量关系与空间图形关系的学科,所以数学概念一般被理解为能够反映事物在数量关系与空间图形上的本质特征的思维形式。显然,数学概念的抽象性决定了数学概念学习具有一定的困难性,因此需要高中数学教师能在数学概念的学习中为学生提供感性事物来支撑。
-
关键词
高中数学
概念教学
-
分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名以就业为导向的中职英语课堂构建
- 12
-
-
作者
付靓梅
-
机构
江西省赣州市石城县职业技术学校
-
出处
《科研成果与传播》
2023年第2期1554-1557,共4页
-
文摘
本文以就业为导向,探讨了中职英语课堂构建的重要性和策略。首先,分析了当前中职英语教育存在的问 题,提出了以就业为导向的中职英语课堂构建的必要性。其次,从课程设置、教学方法、提升教师队伍的专业素 养等方面提出了具体的构建策略。课程设置方面,要注重实用性,强化职业技能培训;教学方法方面,引入项目 教学法、情境教学法等多元化的教学方法,让学生在真实的语境中学习英语。要提升教师队伍的专业素养,加强 对教师的培训,提高他们在教学中运用实际案例的能力。结合实际案例,验证了以就业为导向的中职英语课堂构 建的有效性,为中职英语教育改革提供了有益的借鉴。
-
关键词
中等职业教育
英语课堂
就业导向
教学策略
-
分类号
G633
[文化科学—教育学]
-
-
题名多维互动教学模式在高中语文课堂中的有效应用
- 13
-
-
作者
温梦娇
-
机构
江西省赣州市石城县职业技术学校
-
出处
《当代家庭教育》
2019年第34期80-80,共1页
-
文摘
现代化的高中语文课堂教学过程中,越来越注重教与学两方面的互动与交流,这样才能够活化学生的思维,促使语文教学朝着多元化及开放性的方向不断发展。为此,本文笔者认为老师需要摈弃传统的单一互动模式,将多维互动教学模式运用到实际教学之中,以此来更好的促进高中语文教与学质量的不断提升。
-
关键词
高中语文
多维互动教学模式
有效应用
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-