新课改下思维训练在小学语文教学中的合理运用

随着教育体制的不断改革,在当前的小学语文实践教学过程当中,作为一线教师,则要求我们结合相应的教学内容,以有效拓展学生思维训练,提升小学语文教学效果。

小学语文朗读教学的有效策略探究

语文是一门饱含情感的人文学科。朗读是学生感受语文情感、表现语文情感的重要方式。通过加强朗读教学指导,提高学生的朗读能力,能够让学生更加深刻地理解语文、表达语文,对学生语文综合素养的提升起到重要的帮助作用。因此,小学语文教师应从小重视对学生进行朗读指导,通过提高学生的朗读技巧来增强学生的语文感受力、理解力和表现力,最终实现小学语文教学质量的飞速提升。

让拼音教学活起来的具体教学办法

教师根据拼音教学的需要,合理地将有关内容渗透在故事情节之中的方法是非常有效的,可以巧妙地化难为易,激发学生积极探求知识的兴趣,从而强化拼音教学。所以,在对低年级的几年拼音教学工程中,我对拼音教学有了新的认识。

《不做“小马虎”》《道德与法制》一年级(下册)

本课位于人教版《道德与法治》第一单元《我的好习惯》中第四个主题《不做“小马虎”》。主要是结合事例让学生初步明白马虎会给自己和身边的人带来麻烦,在活动引导学生克服“小马虎”的行为,并学习一些克服做事马虎的方法,从而引导学生养成做事认真、细心的好习惯。