成都石室联合中学 北京101中学月考试卷调研

[试卷报告]荩本套试卷着重考查了初中数学的基础知识和基本能力,试题编排合理,题型设置恰当,知识覆盖面较大,结构分明,区分度良好,虽然有些题目难度较大,能力要求略高,但在给分上却有所控制。

四川省成都市石室联合中学:劳动教育绘就人生底色

成都市石室联合中学的前身是华美女中和成都市第十中学,有着120余年的办学历史。1997年经市委、市政府批准,成都市第十中学依托石室中学联合办学,成立成都市石室联合中学。石室联合中学集两校之优势,发扬优良传统,不断创新,形成了自身的办学特色,走出了一条跨越式发展的名校之路。

“三位一体”,贯通党团队育人链条

党团队一体化建设具有内在的政治逻辑、价值逻辑与历史逻辑。成都市石室联合中学在党团队实践工作中,以“三项链条”“三个阵地”“三类活动”为载体,探索形成了党团队一体化育人的人才体系、文化体系和活动体系,打造党团队育人体系的“联中模式”。

中学生网络成瘾的现状与调适

网络是把双刃剑,既给我们带来了一系列方便,也带来一些问题。学生过度使用网络会导致网络成瘾。文章介绍了中学生网络成瘾的概念与鉴别,并对网络成瘾的原因进行了分析,最后对中学生网络成瘾的调适提出几点措施。

野生李用于巫山脆李砧木的适宜性研究

为明确野生李用于巫山脆李砧木的适宜性,本研究对山樱桃、毛桃、野生李和山杏4种砧木嫁接巫山脆李后的成活率、酶活性等指标进行分析,结果表明,毛桃和野生李砧木嫁接苗嫁接成活率、生长量、叶绿素含量、嫁接口愈伤组织中SOD和POD酶活性、亲和性相关基因表达量方面显著高于山樱桃和山杏两种砧木嫁接苗.毛桃和野生李砧木嫁接苗的叶片比叶鲜质量、干质量和砧穗间愈伤组织中不亲和基因相对表达量低于山杏和山樱桃砧木;与山杏和山樱桃相比,毛桃和野生李嫁接口愈合状况良好,无明显不良生长现象.因此,巫山脆李与野生李和毛桃砧木亲和性较高,相对来说,野生李的嫁接亲和性更高,可用于巫山脆李的替代性砧木.

核心素养背景下初中生手机使用及管理现状调查报告——以石室联中初2022届12班为例

本文通过对石室联中初2022届12班51名同学和53名家长就目前学生手机使用和学校手机管理现状进行的问卷调查,通过对调查问卷的统计分析,对初中生手机使用和管理提出以下三点建议:对学校和老师而言,在学生手机使用和管理上应引导与监管并重;对家庭和家长而言,在学生手机使用和管理上应陪伴与约定并行;对同学自身而言,在学生手机使用和管理上应从他律走向自律。

全域优质背景下集团化办学教师发展机制的探索研究

集团化办学是赋能教育优质均衡发展的必由之路。集团化办学过程中易出现教师组织凝聚力不强、专业发展力不足、课堂变革力不够等关键问题。集团化办学教师发展提升机制,包括教师发展文化机制、教育人才培养机制、课堂教学共振机制、教师发展激励机制、教师发展评价机制,五大机制全面带动教师发展,促进集团学校教育高质量发展。

相似三角形与函数综合问题探究

在近几年的各地中考数学试题中,相似三角形与函数综合考查成为中考命题的热点。文章结合四个典型例题,探讨相似三角形与函数综合问题,旨在夯实学生基础,发展学生思维,培养学生核心素养。

新课标下英语情感教育初探

情感在教学活动中具有同智力因素同样重要的地位和作用,为此,寓情感交流于英语教学中,使之渗透于教学过程的三要素教材、教师、学生中,通过课堂教学的导入环节激发情感;注重设计课堂教学的结束环节;优化课堂教学教法,激发学生情感兴趣,激起学生更高层次的求知需求,有着重要的意义。

“四翼”中的创新性初探

《中国高考评价体系》中构建了由"一核""四层""四翼"三部分组成的中国高考评价体系."四翼"即基础性、综合性、应用性、创新性,它是高考考查的要求,是对素质教育进行评价的基本维度.创新性试题具有发散思维、逆向思维和批判性思维三大基本特征.创新性试题的呈现形式主要体现在问题情境和试题结构的新颖性.创新性的功能主要包含三个方面:引导学生发现新问题、引导学生寻找新规律和引导学生得出新结论.

注重数学思想的渗透 关注思维品质的培养——“蚂蚁怎么走最近(第1课时)”教学设计与评析

以层层深入的问题为载体，以学生的探究活动为主线，对蚂蚁在圆柱侧面和长方体表面怎么走最近的问题进行深入探究，启发学生主动思考，深度参与学习活动，逐步渗透数学转化思想，模型化思想，发展学生的空间观念．

浅谈初中班主任工作的有效性

2009年8月12日，教育部颁布了《中小学班主任工作规定》，其中提到“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业”。由此可见，班主任工作对学生发展和学校工作的重要性非同一般。那么作为初中班主任，其工作有哪些呢？首先，班主任是班级的组织者、教育者和管理者。班主任的主要时间和精力都是用在班级的教育管理上，他要妥善协调好学生、学生家长和本班科任教师之间的关系，要依靠各方面的教育力量，充分发挥自己的桥梁纽带作用，形成班级教育合力，提高班级管理效果。其次，班主任是全面关心学生成长的主要老师。对学生的关心是每个老师应尽的职责，但班主任的职责是最主要的。所谓关心，包括德、智、体、美、劳、个人心理的发展等各个方面，促进学生整体素质的全面发展，为学生终身持续发展奠定一个良好的基础。

文言文教学方法刍议

长期以来，文言文教学一直是中学语文阅读教学的一大难题．学生对文言文学习始终难以产生兴趣，甚至于“闻文言而色变”。兴趣、方法、技巧是学生学好文言文的重要因素，具备了浓厚的兴趣，学生就可以积极主动地去学习，产生强烈的求知欲；而掌握了正确而科学的方法与技巧．学生就可以少走弯路．提高学习效率．获得事半功倍的效果。在教学中，我们主要使用了以下几种文言文教学方法，取得了较好的教学效果。

“英特尔·未来教育”教学模式探究

"英特尔·未来教育"教学模式是目前国内信息技术与学科教学整合最为成功的范例之一。它通过问题设计这种思维模式,把信息技术运用到信息化教学设计中,与国家新课程标准完全吻合,符合新基础教育理念。这种跨越式思维,要求教师不要像以前所描述的那样"燃尽自己,照亮别人",而应是"挂在互联网上的电灯,不断充电,永放光芒"。

数学活动经验生成的“着力点”

数学活动经验的生成需要抓住五个着力点,即内容"基点"、学生"疑点"、问题"焦点"、对话"节点"和思维"亮点"。基于五个着力点开展数学活动,能提升活动的有效性,有利于学生将数学活动经验在其"做"的过程和"想"的过程中积淀下来。

新型油水分离器

问题的由来 生活中我们常常会遇到油水分离的问题。比如煲的坞汤、岂鸭汤，汤的表面总会漂着一层油，现任的人们又讲究健康，不想摄入过多的脂肪，因此我们任盛汤时总要用汤勺将表面的油撇开后再盛入碗中；家中做菜剩下的不能食用的废油，通常是直接倒入下水道，

坚持以人为本 增强管理效能

校长既是学校教育教学的管理者,更是学校战略发展的引领者。管理最经典的定义是"社会组织中,为了实现预期的目标,以人为中心进行的协调活动",它通常包括计划、组织、协调、控制四个环节。管理学诞生以来,产生过许多流派,每个流派都有自己系统化的理论和主张,有学者称之为管理者的丛林。在诸多流派中,人本主义学者认为,每个人都有被尊重、被理解的需要,都有自我实现的动机。作为管理者,

构建生本课堂 促进自主发展

纵深推进的课程改革核心是追求绿包质量，绿色质避需要以课改生态来实现。教育的“绿色质量”，就是在追求学生成长品德优、分数高、身体强、心理好等目标时，以科学的眼光审视达成目标的过程足夼符合科学发展观，是否符合教育规律和师生身心发展规律，以及国家的政策法规。“课改生态”则是为实现绿色质量，对传统教育教学过程中的“诸元”进行整改呈现的鲜活的教育教学场景。

例谈初中数学教学中的德育策略

教育部于2014年4月25日正式印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。《意见》提出需要统筹各学科,充分发挥人文学科的独特育人优势,进一步提升数学、科学、技术等课程的育人价值。然而众多数学教师在学科教学中,常常只注重知识、方法、技能,而对于发挥好数学学科的德育功能还做得不够。如何挖掘数学题材中的德育内涵？如何在数学课堂中开展德育？