新形势下的专科学校体育教学工作研究

近年来,专科院校在为社会发展提供高素质专业人才方面发挥了重要的作用,受到了大众的广泛重视。为了让专科院校的教育教学工作更加适应社会发展需要,教育教学改革正在如火如荼的进行当中。体育学科作为专科院校的教育教学的重要组成部分,同样也面临着教育教学改革,尤其是在应试教育传统教育教学思想等因素的影响下,当前专科院校体育教育教学工作中所存在的许多问题,已经严重阻碍了专科院校体育教育教学健康发展的大环境背景下。基于此,本文从新形势下专科院校体育学科的教育教学现状入手展开了分析,并由此对促使专科院校体育教育教学工作有效完善的具体措施展开了探索,以为今后专科院校体育教学工作的发展完善提供些许参考。

积极心理学视角下高职学生品格优势的调查研究——以河北省S学校为例

本文以河北省S学校的高职学生为调查对象,对不同专业的4000多名学生的品格优势进行调查,测评结果显示有1/3的品格优势的均值得分高于理论上的平均数3分,得分最高的前五项为本校学生的“显著优势”,它们依次是社交智慧、宽恕、谦虚、活力和幽默。本研究以积极心理学的视角根据测评结果从培养“显著优势”的角度,有针对性地提出了五种提升高职生心理健康素养的建议,拟为高职院校积极建构心理健康预防体系和干预体系提供思路,为教师进一步开展心理健康工作提供导向。

基于OBE理念的高职临床医学人才培养路径

为了提高高职临床医学人才培养质量,助力中国式现代化建设,文章从反向设计、正向实施、持续改进三个方面阐述了基于OBE理念的高职临床医学人才培养路径。

多学科交叉融合视域下外科医学人才培养的途径探索

多学科交叉融合对于外科医学人才的培养产生了巨大影响,医学院校在实施教学活动的过程中,必须明确多学科交叉融合提出的新要求,对人才培养模式进行创新,以学生为中心,引入先进的教学理念和教学方法,提高学生临床思维能力、临床实践能力及理论知识掌握度。文章立足多学科交叉融合视角,对外科医学人才培养的有效路径进行了探索,希望可以构建起一套具有实际操作性和可推广性的、多学科交叉融合的外科医学教学方法,结合理论研究和实践探索的成果,为国内外医学教育机构提供参考和应用。

基于“强基计划”背景下医学高端应用型人才培养的有效途径

为了深入探究“强基计划”背景下医学高端应用型人才培养的有效途径,提升应用型医学人才的培养质量,本文先介绍“强基计划”背景,分析医学高端应用型人才培养的重要性,如有助于满足国家医疗卫生事业发展需求、促进医学教育与产业深度融合、推动医学技术的创新与发展,然后提出针对性的措施,明确专业导向、研发高端应用型人才培养方案,科学设置课程、完善高端应用型人才培养体系,探索长效机制、保障相关利益者权益,打造与高端应用型相匹配的师资队伍,加大资金投入、营造良好氛围等,以真正实现高质量医学高端应用型人才培养目标。

线上PBL教学法在口腔医学教学中的应用研究

随着口腔医学教学背景的发展,本文以线上PBL教学法为主线,以解决口腔医学教学中知识融合与实践能力培养的问题为目标展开研究。以线上PBL教学法在口腔医学中的应用为例,深入研究其在提升学生口腔专业知识深度和广度、培养综合素质和实践能力、促进自主学习和批判性思维方面的作用。通过提出灵活应用线上PBL教学法,促使学生在虚拟临床场景中更全面地理解问题,以期为相关教育者提供可行的参考和指导。

基于CBL教学法的口腔医学专业实用技能型人才培养路径探索

为了给口腔医学专业实用技能型人才的培养提供一些参考,利用文献资料法、案例分析法,结合CBL法的概念,剖析了口腔医学专业实用技能型人才的现状,论述了口腔医学专业实用技能型人才培养机制的完善手段,剖析了基于CBL法的口腔医学专业教学改革,总结了相关教法深化改革经验,并研究了营造良好的专业实用技能人才培养环境的方法。得出:口腔医学专业实用技能型人才的培养需要完善校企多元协同机制,在专业实训平台和充足师资的支持下,打造“一核心、三训练、四层级”的专业人才培养模式。

“1+X”证书制度视域下口腔医学专业人才培养模式研究

为了提升口腔医学专业人才培养质量水平,学校应提高对人才教育创新的重视程度,推动“1+X”证书制度在人才培养教育中得到充分落实,将人才培养教育与职业等级证书考核、岗位要求等进行充分对接,凸显口腔医学专业实践教育特色,提升人才培养效果,首先从课程理念、校企合作角度出发,提出了一些人才培养措施,随后围绕人才培养教育内容、培养教育方法以及师资力量建设,分析了如何践行“1+X”证书制度,助力人才培养,最后从教学评价入手,探讨了多元考核评价的体系构建策略,希望为相应研究提供一定借鉴。

论中医学五行学说中“金”为空气说

五行学说为古代哲学的范畴,中医学理论体系在其形成过程中,受到五行学说极其深刻的影响。中医学五行中金行的特性在《尚书.洪范》中记载为"金曰从革",在多个版本《中医基础理论》教材中"从革"被解释为金有刚柔相济之性。文章作者在多年的授课经验与对中医学的理解中认为在中医学中金行应与自然界中的"空气"相对应,而非"金属"。这一点可以从自然现象、五行的相生相克关系、事物属性的五行归类以及五脏中肺的生理功能等方面来看。

河北省本科临床教学现状调查分析

通过多年来对临床教学基地评审和近期对高校临床教学基地基本情况调查结果分析,绝大多数高校临床教学基地的硬件建设有了很大改善,教学管理更加规范,教学质量不断提高。但从整体教学基地情况看,在带教实施过程中仍然存在一些问题,针对教学基地的建设中师资、实习生、高校、教育行政主管部门等因素作以综合分析,旨在进一步完善临床教学基地建设,提高临床教学质量。

体育教学活动开展的有效性研究——评《体育教学工作的科学组织与管理》

进入21世纪之后，全球化教育浪潮席卷而来，体育教学工作的开展也必然要受到各种新科技、新方法的影响，在这种形势下，如何提高体育教学活动的有效性就成为了首要课题。当前的体育教学组织与管理并不完善，体育教育教学工作者们必须吸纳新的教育理念及教育思想，只有这样，才能促进体育教学的可持续发展，为社会培养出更多的全面发展型人才。作者李红霞精心撰写专著《体育教学工作的科学组织与管理》，以求能够更加科学、合理地组织体育教学活动，同时进一步完善体育教学管理，提高教学质量，培养学生学习体育的热情，促进学生的全面发展。

医教协同背景下高职临床医学专业人才培养模式的探索与实践

探索医教协同、双主体人才培养模式在助理全科医师培养中的实践效果。实践表明,医教协同的人才培养模式将学校的教学资源和医院的医学资源进行有效整合,有利于学生理论知识掌握和学生岗位能力及职业素质的培养。

浅谈微课在高职医学教学中的应用

在信息技术与各学科教育深度融合的背景下,传统课程教育模式受到了挑战。微课是一种主要以微型教学视频为载体的新型现代化教学手段,它以其短而精的授课方式应用到高等教育领域各个层次、各个学科的教学中。该文介绍了微课的涵义和特点,重点探讨了微课在医学教学中应用过程中应需要注意的内容,让我们以积极的态度参与到微课的应用和建设中,不断探索新的教学模式,提高我国医学教育的现代化水平。

医教协同背景下构建高职临床医学专业课程体系的研究与探索

按照高职临床医学专业人才培养目标和全科医生岗位任务,构建以公共课、医学基础课、医学专业课、见习、实习为框架的课程体系,将基础与临床、疾病与系统、案例与病历整合,实施“早临床、多临床、反复临床”[1]的教学举措和多元化的考核方法,为培养高素质全科医学人才奠定基础。

基于区域经济发展特点探究河北省体育院校大学生创业现状及其创业能力培养

在国家鼓励大学生创业、支持大学生创业,并为大学生创业出台多项有利政策的背景下,体育院校管理部门和教学部门应该积极支持大学生创业。本研究以区域经济发展为特点为基点,以河北省体育院校大学生为调查对象,对大学生的创业动机、创业资金、创业行业、创业持久力、创业期望值等方面进行了调查与分析,并理清了河北省体育院校大学生在创业方面存在的问题,针对问题进行深入分析,在此基础上进一步研究了体育院校大学生创业能力的培养。

民办高校如何用社会主义核心价值观引领医学生人文教育

现阶段,培育、践行社会主义核心价值观和加强医学人文教育是时代赋予民办医学类高校的社会责任和历史使命。该文分析了社会主义核心价值观与医学人文教育的关系,论述了民办高校用社会主义核心价值观引领医学生人文教育的途径。

医学类高职院校教学中融入课程思政的效果分析——以《中医基础理论》课程为例

文章阐述《中医基础理论》课程教学中融入课程思政的重要意义,分析《中医基础理论》课程融入课程思政的教学设计,对《中医基础理论》课程融入课程思政教学效果进行评价分析。

民办高等教育发展中教师队伍现状及对策

本文以18所民办高校为研究对象,采用电话访谈、文献查询、网上搜集等方法,统计了民办高校教师队伍建设基本现状,并加以分析。结果发现:民办高校教师队伍不稳定问题极为突出,甚至影响到正常的教学秩序。创新点在于建议制定稳定教师队伍的心理评估与指导方案。相信这些研究对民办高校教师队伍建设有着积极的意义。

关于高素质医学人才的培养

我校培养了采取理论与实践结合深化教学改革，院校与社会卫生实践结合，全面提高学生的综合素质，初步形成了具有我校特色的教育体系。

医教协同背景下临床医学人才培养模式改革策略

为有效推动医学职业教育教学改革,展现专业特色,做好人才培养,许多高职院校临床医学专业正在积极进行“三阶段一体化”人才培养模式建设。本文将从“四个一”教学指导思想、整合临床医学教学内容、改革临床医学教学方法、严格实施质量监控四个角度来分析医教协同背景下临床医学人才培养模式改革策略,希望给相关人士带来一些帮助。