基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用

伴随着数学课程的不断改革与推进,小学数学教师应该不断结合学生的认知过程实际来进行有效数学探究问题的优化设计以及运用,引导学生在具体的问题探究过程中实现整体性的思维能力的发展,推动学生的核心素养不断提升。基于此,教师应注重构建与应用融入生活化元素的数学探究问题,帮助学生站在生活实际的角度来更为投入的进行深度的思考与探究;教师也应注重构建与应用具体动手操作类型的探究问题,引导学生在开展探究的过程中可以结合自己的操作在脑海里建立起知识的框架和结构,帮助学生获得更直观的感受和体验,使得学生获得更具实际意义的发展。

学校图书馆和班级图书角的利用与实践

图书馆(角)效能的发挥关键在于强化管理。文章从多个角度说明了学校图书馆和班级图书角的利用与实践过程。

我最喜欢的书

我最喜欢的书是《丁丁历险记》，总共有二十二本呢。它比《蓝精灵》更有趣，比《喜羊羊与灰太狼》更吸引人。

难忘的运动会

阳光明媚的操场上人声鼎沸,热闹非凡。一年一度的运动会正在如火如荼地进行,同学们饱满的热情和活力,都在这场盛会中得到了充分的展现。首先进行的是一分钟跳绳比赛。参赛选手们手握跳绳,轻盈地跃起,绳子在他们的脚下飞快地划过。

最美妙的声音——掌声

有一种声音，非常的美妙，它到底是什么呢？请看完下面的故事，你就会明白了。在我大概五岁的时候，妈妈给我报了一个舞蹈班。在班里，我来得比较晚，可教我舞蹈的刘老师说，我很适合跳舞。没学多久，刘老师就让我参加市里的舞蹈比赛。