石家庄外国语教育集团山区教育帮扶带动实践

乡村振兴,教育先行。石家庄外国语教育集团的教育帮扶与带动,紧扣脱贫攻坚和乡村振兴的时代脉搏,八年精准、持续、有效的教育帮扶,长期、大量、递进的实践行动,形成了“城乡结对教育发展共同体”的有效实践模式。以“十年规划”为蓝图,以山区学校“校长管理一教师发展一学生成长”为维度,通过文化塑魂、课题引领、精心育种、创建社团、规划筑志、帮扶县中,实现了受帮扶的中小学校在办学文化、办学质量及县域影响力等方面,从“量的积累”到“质的飞跃”,有效促进了城乡教育优质均衡发展。

“大家好才是真好”——河北省石家庄外国语教育集团六年教育扶贫之路

河北省石家庄外国语教育集团(简称“石外集团”)坚持“大家好才是真好”的办学理念,科学诊断贫困山区教育发展落后的根源,准确评估自身的资源优势,主动担当促进城乡义务教育均衡发展的社会责任。2014年4月,石外集团与行唐、灵寿、平山、井径、元氏、赞皇六个山区县12所中小学制订了“十年帮扶计划(2014-2024年)”,建立了“手拉手、面对面、紧密型、全方位、常态化”的校际结对教育共同体,六年如一日全面、系统、持续开展教育帮扶,成为新时代教育精准扶贫的生力军。2018年10月被国务院扶贫办授予“全国脱贫攻坚奖组织创新奖”,是河北省也是全国基础教育领域唯一获此殊荣的学校。

永远不要低估学生的能力——石家庄外国语教育集团创新人才培养模式整体改革探索

教育是有目的的培养人的社会活动,提高人才培养的质量是教育的永恒主题。学校如何才能担负起培养全面而卓越人才的重任呢？一个重要的突破口就是创新人才培养模式,解决＂培养什么人＂和＂怎样培养人＂的问题。在＂培养什么人＂的问题上,我们认为可以从五个维度来解读：1.从学生健康成长的维度来说,学校要培养学生成为德、智、体、美全面发展的人。

“大家好才是真好”学校共同体教育扶贫实践模式探索

教育扶贫不是单向输出的过程,是为了自我和自我所处的命运共同体的系统性的认知和行动。石家庄外国语教育集团创造了“大家好才是真好”学校共同体教育扶贫新模式,这种模式将山区学校的发展目标与自身发展目标融为一体,将学校发展融入区域教育均衡发展以及国家脱贫攻坚的历史进程之中,以提升被帮扶学校校长、教师、学生的主体能力和内生动力为切入点,是一种城市优质学校与山区学校“共建共享共赢”的发展新机制。

幼儿家庭安全教育调查问卷编制初探

一、问题提出本研究自编幼儿家庭安全教育现状调查问卷,通过调查以及数据分析对问卷的结构、信度、效度等进行检验,以期为后期的幼儿家庭安全教育研究提供测量工具。二、研究方法本研究选取石家庄3—6岁幼儿家长为调查对象。

小学英语教育教学中的教育游戏应用

爱玩是小学生的天性,教育游戏也正好符合小学生的特点,在小学英语教学中融入教育游戏,不仅能够提高学生对于英语的学习积极性,提高学生的学习效率,还能进一步的提高教师的教学效率,使教师的英语教学达到预想的目的。本文则重点分析教育游戏在小学英语教育教学中的应用。

河北省城镇化进程中农村转移劳动力的职业教育与培训研究

在城镇化发展的过程之中,河北省的农村转移劳动力的整体规模呈现着不断扩大的趋势。在这样的现实条件之下,只有真正地实现农村转移劳动力的有效配置,才能够解决自身在城镇化进程中所遇到的各类难题。因此,本文结合这一实际情况对河北省农村转移劳动力的职业教育及培训研究进行分析。

就培养高中化学学习兴趣的探讨

高中与初中是两个截然不同的阶段,当我们从初中升到高中之后由于学习方法及学习环境的变化,身边很多学生的学习成绩都受到不同程度的影响。就高中化学而言,身边同学有许多在初中曾是班级里的"尖子生",但到了高中同样会遇到诸多困难,导致成绩下滑。那么该如何提高高中化学成绩呢?本文从问题形成的角度出发分析了提高化学成绩的有效方法。

新课程标准下的初中英语阅读教学

阅读是学生获得信息,学习语言文化知识,进行语 言输入的主要途径之一.根据英语新课程标准对5级的要求, 初中英语阅读教学从阅读前、阅读中、阅读后三个阶段指导学 生获得正确的阅读策略,提高阅读能力,为学生的终身阅读打 下坚实的基础.

如何通过高中生物教学激发自身学习内动力

兴趣是激发我们学生内在潜力的动力。学习兴趣对于高中学生的我们来说有着不可忽视的作用,老师激发我们学生对高中生物的学习兴趣有着重要的教学目标。本文通过老师用不同的教学方法让我们对生物的学习更加感兴趣展开分析。

现代汉语书面语教学研究

近年来,语文教学内容一直在不断改革,尤其是现代汉语书面语语法教学上摇摆不定,一方面体现了语法教育一直处于不断探索中,另一方面体现了语法教学中长期存在漏洞。随着新课程改革不断推进,如今汉语语法教学仍然颇具争议,本文将从这一现状出发,针对现代汉语语法教学中出现的问题提出有效解决对策。

《汉语大词典》“阁”的释义及相关问题

《汉语大词典》对“阁”设立多个义项,其中“官署”义与其他意义不在同一个引申脉络之中。研究得出,“阁”作为“閤”的形近且音近字,代替了“闺閤”等词中的“閤”,从此,表示“中央官署名”的“閤”写成了“阁”字并固定下来。

“大家好才是真好”:城乡学校教育帮扶共同体实践模式探索

河北省石家庄外国语教育集团联合山区12所学校,历经10年的探索与研究,建构了帮扶共同体实践模式,以“大家好才是真好”的发展理念为价值愿景、以学校共同体建构的管理帮扶为机制保障、以教育观念改变的精神帮扶为首要任务、以能力素质提升的动力帮扶为关键突破等,形成了教育帮扶的新机制和新经验,拓展了城乡教育高质量发展的有效路径。

水平四(八年级)排球运动第6次课的设计

一、指导思想 在课程标准精神以及“健康第一”理念的指引下，紧紧围绕“中国健康体育课程模式”的目标和运动负荷、体能练习和运动技能三个关键要点展开教学。

如何引导学生制作校园植物图鉴——探索校园环境植物多样性综合实践活动纪实

综合实践活动是学生很喜欢的校本课程。制作校园植物图鉴是很适合中学生开展的一项综合实践活动。在活动中通过项目设置、实施项目、交流展示、评价激励四环节,可以取得预期的成果。

浅谈多媒体在语文教学中的重要作用

随着科技的进步、信息技术的发展,高科技深入到了生活的方方面面,多媒体技术也给现代教育带来了勃勃生机,多媒体技术在教学中展现出了巨大的力量与影响,提高了学生学习兴趣,变苦学为乐学,拓展了学生视野,提高了教学效率,这些是大家有目共睹的。以下笔者根据教学实践,谈一谈在语文教学中如何更好地利用多媒体,提高学习效率。

古汉语字典中动词“就”的义项设立问题研究

古汉语字典中,动词“就”的义项设立多少不同,因为这一高频常用词语所带的宾语义渗透进了动词意义中,不少字典把语境中的具体使用义设成了独立义项。对这些义项进行分析,发现很多是不必要的。《王力古汉语字典》以简明的释义概括了“就”的核心义,同时需要浮现出“接近”义;其所设立的三个义项足以涵盖词的文献用法,这一字典的做法也提示了对常用动词释义要注意的问题。

优质校应承担起基础教育均衡充分发展的重任

党的十九大报告指出：“中国特色社会主义进入新时代,我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”教育作为民生大计,关系到国家的未来和希望。因此,解决教育发展的不平衡不充分问题至关重要。解决教育发展的不平衡、不充分问题不仅仅是国家和政府的责任,中小学校应该正确认识和理解教育发展不平衡和不充分的内涵,主动承担起教育平衡充分发展的责任。自1994年建校至2017年,

中考体育满分攻略(五)

(三)引体向上。男子引体向上13次为满分。1.考前须知。对于体重轻、个子不高、上肢力量相对较强,且经练习后发现不擅长实心球项目的考生,可备考此项目。2.测试要求。①考生双手采用正握方式抓握单杠(掌心向前拇指朝内相对,手背朝向自己),双手略宽于肩或与肩同宽,呈直臂悬垂,双手发力拉动身体,直至上颌超过单杠上沿后,恢复成直臂悬垂。以此动作循环。

中考体育满分攻略(二)

现场测试项目及练习技巧现场测试项目繁多,有必考的耐力跑,抽考的立定跳远、1分钟跳绳、50米跑、实心球、仰卧起坐或引体向上,及选考的三大球等项目。面对众多项目,该从何下手呢?建议先掌握正确的跑步和跳绳的动作技能,在此基础上进行体能训练。良好的体能是专项运动的基础。循序渐进、安全、科学的体能训练,有助于后期专项运动技能的学习和提升。