管理精细化 德育网络化 教学高效化——石家庄实验中学办学特色巡礼

石家庄实验中学是石家庄教育局直属学校,省级示范性高中。学校始建于1979年,2001年经省市教育主管部门批准,学校开始进行由师范学校向普通高中的转型实验,2003年增挂"石家庄实验中学"校牌。

办学成绩优异的石家庄实验中学

石家庄实验中学是河北省省级示范性高中，建于1979年。校园占地面积165亩，建有高标准的教学楼、图书综合楼、科技综合楼、学生公寓楼等，建筑面积60000平方米；在校学生2500余名，教职工200人，其中，具有硕士学位和研究生学历的教师30余人，中级以上职称的教师108人。

开拓进取，面向未来——腾飞的石家庄实验中学

河北省石家庄实验中学，1979年建校，是石家庄市教育局直属学校，省级示范性高中，现有学生2500余人。实验中学以“教风严谨、学风扎实”和“低进高出、高进优出”在石家庄市闻名遐迩，是市优质高中教育的一面旗帜。

但得桃李能芳菲——记石家庄实验中学全国优秀教师武分涉

石家庄实验中学的教师武分涉是一个传奇。在石家庄实验中学的贴吧里，他被称为“牛人”。每半年一次的教师业务考试，武分涉几乎都是满分。初见武老师，因为他说话口吃，我以为他不能上讲台授课。谁知，进了教室，走上讲台，他就是一口流利的普通话……总之，他带给我们太多震撼。

中学物理实验教学中如何培养学生的探究能力

在高中教学中,高中物理课程是普通高中自然科学领域的一门基础课程,旨在落实立德树人根本任务,进一步提升学生的物理学科核心素养,为学生的终身发展奠定基础。基于物理学科特点,实验教学是关键并且意义深远。学生若对物理知识掌握的牢固,并且能做到触类旁通,灵活运用,是和实验教学息息相关的。实验教学作为物理教学的重要组成部分,应有机结合学生实际情况来进行教学,在注重物理基础知识的基础上,关注学生的未来发展,促使学生学习物理的主动性,从而提升学生在学习过程中的科学探究能力。本文针对如何在高中物理实验教学中提升学生的探究能力进行了简单的探讨。

高校生物化学课程与思想政治教育整合的探索

生物化学是以生物学和化学为基础,对生物学方面的相关理论知识进行了系统、深入地研究,并对生命科学领域中相关问题进行了解答。在生物化学课程教学中,教师不仅需要传授学生有关生物学知识和理论知识,同时还需要对学生进行思想政治教育。高校生物化学课程思政教育工作发展研究是当前教育领域的一个热门话题。随着社会的发展和教育改革的深入推进,我国对于高校学生的思想政治素质培养也越来越重视,将“立德树人”作为高校人才培养的核心内容。

浅谈高中语文教学中学生创新能力的培养

随着"应试教育"向"素质教育"的转变,学生创新能力的培养已经成为当今教育教学改革的一个重要课题.高中语文课程的教学现状存在着中重分化轻整合、重小课堂而轻大社会、重成绩轻创新,就造成了学生处于被动地位、过于依赖教师的学习状态.要培养学生创新能力,营造培养创新能力的教学氛围,激发学生学习语文的兴趣,切实确立学生的主体地位.

浅谈如何加强中学学校财务管理

目前，中学学校财务明显存在着财务管理意识淡薄，会计制度不健全，财务制度不合理，会计人员素质参差不齐等问题。本文试分析中学财务管理中存在的问题，并对如何加强中学学校财务管理提出几点看法。

中学物理概念规律教学中提高学生探究能力的可操作方法

在高中物理的教学过程中涉及很多的物理概念规律,这些物理概念规律是前人智慧的结晶、经验的总结,是一些定性的内容。不过,由于物理概念规律具有一定的抽象性,学生往往难以理解概念的内涵,需要对物理概念规律进行探究,进而才能真正的掌握其含义,在实际的操作中去运用。而对物理概念规律进行探究,是有一定的方法的,教师必须要综合的进行分析,结合学生的特点进行,才能提高学生的探究能力。

浅谈如何在高中物理实验教学中培养学生的创新能力

物理实验是物理学习的辅助手段,但在课堂中很多物理实验都凭借教师的绘图演示和学生的想象来完成,其实,任何物理公式和概念的提出,都是物理学家通过很多次实验才得出的结论,物理研究不能脱离实验来进行,否则就永远只是纸上谈兵,是对物理理论的复制与模仿,长此以往学生会缺乏物理创新精神和实践能力。本文阐明了高中物理实验教学中创新能力培养的必要性,并探讨了在高中物理实验教学中培养学生的创新能力的路径,以期为相关研究提供参考。

中学生数学阅读能力的调查与分析

数学阅读有其特殊性,需要“咬文嚼字”,目前中学生的数学阅读能力不容乐观。本文依据数学阅读的现状,阐述了数学阅读方法的指导以及数学阅读能力的培养,旨在强调教师应重视学生阅读能力的培养,让学生具备数学阅读能力,也就具备了独立获取数学知识的能力,这是提高教学质量的关键,也是“终身教育,终身学习”教育思想的落实和贯彻。

从压轴题谈中学函数的教学

好的练习题是一种宝贵的教学资源,蕴含着很高的教学价值.本文结合实例教学,分析函数在整个高中数学中的地位和重要性,提出函数教学的几点建议.

浅谈如何提高高中物理演示实验效果的研究

物理学科是一门自然科学。在教学中物理应该通过实验来展开,物理教学过程通过实验展现,验证物理理论,体会物理思想。学生学好物理的重要性不言而喻,学习物理对于探索科学、认识事物本质起着重要的作用,同时对于学生个人发展也十分重要。因此,培养学生的物理兴趣,突破高中生对于物理的畏难心理意义重大。

《高等数学》多元化过程考核的教学与实践

本文针对《高等数学》课程提出多元化考核模式的教学与实践,注重学生在学习过程中的表现和学习态度、学习效果以及学生综合素质的培养。变结果考核为过程考核, 变知识考核为能力考核,以设计科学合理的多元化过程性考核模式,完善课程考核的评定方法促进课程教学方法的改革,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力和科研能力。

高校财务网上报销系统实践与探索

近年来,国家逐年加大对高等教育的经费投入,伴随经费投入的不断增加和多元化,导致财务报销的工作量与日俱增,报销难问题日益凸显。随着网络信息化的快速发展,部分高校陆续开始尝试财务网上报销系统,在业务处理时点、资金安全、报销准确率、交易结果获取等方面获得较大优势,为解决报账难问题带来了新的突破。然而,该系统在实际运行过程中,仍存在一些问题需要改进。文章将对高校财务网上报销系统的优势进行阐述,对存在问题进行梳理,并提出有效解决措施,对如何进一步优化和完善该系统提出具体建议,从而有效提高财务报销工作效率,提升财务管理水平。

地方高校教学经费绩效投入结构实证研究——以某地方高校为例

近年来,国家逐步加大了教育经费投入。2012年,国家财政性教育经费占国内生产总值的比例已达4%目标,发达地区高校甚至超过了4%比例。教育经费的投入改善了高校教学科研条件,促进了教学质量的提高。经过本科教学水平评估和审核评估,地方高校对教学经费的投入也在不断加大,教学经费投入绩效日益凸显。从教学经费投入结构来看,不同的教学经费投入对教学经费投入绩效有着各自的影响程度。以某地方高校连续三年的教学经费投入结构数据为基础,利用SPSS统计分析软件,通过建立教学经费投入绩效模型,分析不同教学经费投入对其绩效的差异性贡献,从而尝试探索教学经费投入结构预算的新方向,提高资金的使用效益。

浅谈高中地理教学中如何培养学生的自主学习能力

新课程标准对教师的教学模式和学生的学习方式都提出了明确要求。高中地理的教学效果一定程度上取决于学生的自主学习能力,因此,培养学生的自主学习能力就成为了广大高中地理教师普遍关注的问题。教师要着力加强学生的创造性思维和理解能力,有效改变课堂气氛沉闷、学生学习兴趣低的现状。本文分析了在高中地理教学中让学生进行自主学习的意义,提出了让学生进行自主学习应遵循的原则,并就如何培养学生的自主学习能力进行了阐述。

探究高中英语教学中自主学习能力的培养

要实现外语教学从“要我学”向“我要学“的成功转变,使教师从以往繁重的教学工作中解放出来,学生自主学习能力的培养非常重要。1培养兴趣激发学生自主学习的动机自主学习的前提是激发学生的学习兴趣。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、探索、实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。

如何培养高中生的英语听说读写能力

在高中英语教学中,教师应根据英语新课程标准的要求,大力倡导素质教育,进一步培养学生的综合能力。这里的综合能力包括英语的听、说、读、写四种能力。随着词汇量的增大、课文难度的增加、专业性的增强,高中英语学习对学生这几种能力的要求也越来越高。因此,在高中阶段培养学生的英语听、说、读、写能力就显得尤为重要。

新课改下高中物理教学面临的难题及对策探讨

随着我国新课改的提出和实施,高中物理教学也发生了不同程度的改变,有效提升了高中物理教学质量。但新课改下,高中物理教学仍面临很多问题,如教育观念比较陈旧、教师、学生角色固化、课堂氛围不好等问题。因此,作为新课的参与者和推动者的高中物理教师,有必要针对高中物理教学在新课改下存在的问题,采取相对应的措施和策略,有效提高高中物理的教学质量。