谈情景教学法在英语教学中的应用

情景教学法，是指在教学过程中教师有目的地引入创设具有一定情绪色彩的以形象为主体的生动、具体场景，如模拟交际场面、让学生上台表演短剧或对话、或用有声有色的语言(如采用录音、幻灯、图片或录像等教学手段)，通过学生的视听感官在头脑中勾勒出一幅幅生动、形象的图景，从而激发学习兴趣，丰富想像，调动思维积极性的一种教学方法。

提高学校管理效能的几点思考

学校教育既要完成既定的工作目标,还要规划学校未来发展,实现学校宏伟蓝图,更要体现新教育的核心理念:让师生过一种幸福完整的教育生活。因此,提高学校管理效能就必须摒弃"家长式""一言堂",必须树立强烈的民主意识,积极建立与教师之间的民主关系,切实实行民主型、服务型管理,懂得尊重教师、爱护教师,善于激发教师的成就感和责任感。

提升学校文化内涵,增强核心竞争力

放眼名校,大都有着丰富的智力背景和深厚的文化底蕴,都将文化建设视为生存和发展的基础。河北省石家庄市东三教小学是一所规模较小的学校,现有12个教学班,600余名学生,近70%的生源为外来务工子女。学校周边高楼林立,有多个新建生活小区。面对社会及家长的高要求、高期望,我们该如何为孩子提供优质教育,实现可持续发展呢?实践与思考凝聚了大家的共识:唯有提升学校文化内涵,打造学校文化特色,才能增强核心竞争力,使学校走上优质发展之路。

泪水的味道

糟糕!摸遍了全身，也没找到公交卡，把当时还是一年级小学生的我急坏了!吱呀一声，公交车已经靠站了。怎么办呢？这时，我看见旁边有一颗小石子儿。

猫和“神镜”

这个冬天格外寒冷。 小傲是一只纯种波斯猫，因为常常欺负主人的其他宠物，引起公愤而被赶出家门。现在它流落街头，饥寒交迫，它感觉自己快要死了。幸运的是，今天它遇到了爱猫人士A君，跟着A君回到了他的家。