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浅谈怎样提高英语阅读速度
1
作者
刘琳
何欣
何彦峰
《科学大众(智慧教育)》
2007年第3期27-27,共1页
英语阅读是获取信息的重要方式,如何提高英语阅读速度是必须解决的问题。
关键词
阅读速度及习惯
猜词
长句
适宜的阅读方法
下载PDF
职称材料
如何培养学生的英语自主学习能力
2
作者
梁翠娟
《学苑教育》
2012年第13期54-54,共1页
在英语教学中,“老师讲,学生记”的教学方法确实有它的优势,但这也往往导致学生依赖老师,离开了这“拐棍”就无所适从,缺乏自主学习的能力。很多学生学不好英语,其中一条重要原因在于缺乏学习的内在动力,因此,变被动学习为主动...
在英语教学中,“老师讲,学生记”的教学方法确实有它的优势,但这也往往导致学生依赖老师,离开了这“拐棍”就无所适从,缺乏自主学习的能力。很多学生学不好英语,其中一条重要原因在于缺乏学习的内在动力,因此,变被动学习为主动学习,是提高教学效果的一个重要途径。那怎样才能培养学生的自主学习能力呢?
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关键词
英语教学
自主学习
合作探究
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题名
浅谈怎样提高英语阅读速度
1
作者
刘琳
何欣
何彦峰
机构
石家庄
学院
邢台职业技术学院
石家庄市五十四中
出处
《科学大众(智慧教育)》
2007年第3期27-27,共1页
文摘
英语阅读是获取信息的重要方式,如何提高英语阅读速度是必须解决的问题。
关键词
阅读速度及习惯
猜词
长句
适宜的阅读方法
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何培养学生的英语自主学习能力
2
作者
梁翠娟
机构
河北省
石家庄市五十四中
出处
《学苑教育》
2012年第13期54-54,共1页
文摘
在英语教学中,“老师讲,学生记”的教学方法确实有它的优势,但这也往往导致学生依赖老师,离开了这“拐棍”就无所适从,缺乏自主学习的能力。很多学生学不好英语,其中一条重要原因在于缺乏学习的内在动力,因此,变被动学习为主动学习,是提高教学效果的一个重要途径。那怎样才能培养学生的自主学习能力呢?
关键词
英语教学
自主学习
合作探究
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
浅谈怎样提高英语阅读速度
刘琳
何欣
何彦峰
《科学大众(智慧教育)》
2007
0
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职称材料
2
如何培养学生的英语自主学习能力
梁翠娟
《学苑教育》
2012
0
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