小学语文“读写结合”教学策略初探

语文是一门综合性较强的课程,其中不仅涵盖了常用汉字、常用词汇、语法规则、古诗词、浅易文言文等多种类型的教学内容,同时还对学生听、说、读、写能力的共同发展提出了要求,而读写结合这一教学方式,则正是达成相关教学要求的有效途径。为此,本文主要就小学语文“读写结合”教学的策略展开探讨。