浅谈高中数学教学中学生创造性思维的培养

21世纪是一个知识创新的世纪，国际竞争日趋激烈，培养具有创造性能力的人才是我国的当务之急。创造力的核心是创造性思维，数学学科的特殊地位和作用决定了它是培养学生创造性思维的最佳学科，那么应该如何利用数学培养学生的创造性思维能力呢？下面笔者就自己的教学经验谈几点体会。

浅谈初中物理教学中学生学习兴趣的提高

兴趣是最好的老师。在初中物理教学中,教师要充分利用本学科的特点,采用有效措施激发学生的学习兴趣。

浅谈生物教学中学生学习方式的转变

学习方式是指学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知的取向，它不是指具体的学习策略和方法，而是学生在自主性、合作性和探究性方面的基本特征。在课堂教学中，传统的学习方式基本上是听讲一一背诵一一练习一一再现教师传授的知识，学生完全处于一种被动接受的状态。因此，转变学生的学习方式已经成为新课程改革的核心任务之一。本文从引导学生自主学习、培养良好学习习惯和鼓励学生探究学习三个方面阐述了如何在生物课堂教学中转变学生的学习方式。

谁搵英雄泪——浅谈中学诗文中的男儿泪

“女人是水做的骨肉”所以女人有太多的泪水．“梨花一枝春带雨”我见犹怜。然而在古诗词中我们也看到许多男儿的眼泪触动我们心中那柔弱的一隅，让我们感慨万千。

完善知识结构 提高教学能力 适应时代要求——浅谈中学物理教师必备素质

推进素质教育.培养创新人才,适应社会发展需要是时代的要求、新世纪的需要.作为教师,要想为社会培养出适应社会发展的新型人才,教师的素质至关重要.

核心素养下初中学生物理实验设计能力的培养

实验对于物理的学习是至关重要的一项内容,这是探究物理知识本质的关键,也是让学生养成实验精神,科学探究意识的主要途径。因此如何在物理课堂中通过提升初中学生物理实验设计能力,实现核心素养的培育方法也就成为教师所关心的重点内容。本文接下来将会结合自身教学经验,就此进行详细的论述。

浅谈高中数学教学中学生创新能力的培养

数学教学与素质教育接轨,有意识地锻炼、培养学生的创新能力,这是教育发展的必然形势。然而在数学实际教学中,应根据教学情况和学生的学习程度采取一系列的有效措施,为培养学生的创新能力提供有力平台,这已成为数学教学中最重要的教学任务和目标。

“互联网 ”时代中学信息技术教学的思考

] “互联网+”为中学信息技术教学带来了新的发展环境,鉴于传统教学模式的老旧,将“互联网+”引入至中学信息技术教学,可以有效培养学生的学习兴趣,打造高效信息技术课堂,从而整体提升信息技术教学质量。本文首先对“互联网+”时代高中信息技术教学过程中存在的问题进行分析,然后重点对“互联网+”时代中学信息技术教学模式的转变策略进行分析阐述,以期为相关的教育工作者提供建设性意见。

高中数学教学中学生自主学习能力的培养策略

培养学生自主学习能力,是提升学生学习质量的关键措施,是提升学生综合能力的科学工具,是促使学生成为新时期合格建设者的高效措施。作为数学教学活动的组织者,高中数学教师需要深刻意识到自主学习能力对于高中学生的重要性,在数学课堂上,通过各种举措有意识培养学生的自主学习能力,以便他们能够养成良好的学习习惯,最终实现学习效果的有效提高。

高中数学教学中学生创新素质培养策略

随着新课程改革的推行,在高中数学教学过程中实施素质教育,优化教育教学理念,改善教学结构,将创新素质融入数学教学过程中,使数学课堂教学不仅具有高效性,也提升了教学质量,能够有效培养学生的创新意识和创新能力,使学生的综合素质得到改善,为学生的全面发展奠定坚实的基础。

初中学生学习能力的训练

初中教学是九年义务教育的最后阶段,学生们开始从被动接受教师知识的灌输向主动学习接纳新的知识去转变。因此,此阶段学习中,如何培养和训练学生的学习能力是我们教育者必须认真思考和努力贯彻落实的重点问题之一。本文从如何为学生提供一个和谐的学习环境、融洽的师生关系着手分析初中学生学习能力训练的重要措施。另一方面,笔者重点论述了教师在学生学习能力锻炼过程中的引导作用,从教师角度分析了通过改善教学方式、丰富课内外活动两个方面培养学生学习能力的可行性。

中学化学教学中多媒体的辅助作用

我们在教学中所设计的多媒体课件,不是简单的动画设计,不是运用现代化教学媒体进行课堂板书设计和实验操作,也不仅是教师课堂语言的动画描述,更不能为了动画而动画。否则,一堂电教课将会变为运用现代教育媒体所进行的新的“填鸭式”教学,虽说这种的教学比传统的“填鸭式”教学效率要高。但同样会影响到学生智力的开发,影响学生自学能力的培养,更不利于学生创新思维习惯的形成?多媒体辅助教学在我国是近几年才开始的,对中学教师是一种挑战,也是一种机遇。

中学体育在育人中的作用

因为学生创新精神的培养不仅开发学生积极的思维功能,而且通过实践锻炼了心智,强壮了体魄,是体育教学改革的方向,也 是培养新时代人才的需要。体育教学除了向学生传授只是技术和其他体质,还有育人的重要作用.体育可以提高学生的思想道德素质、心理 素质以及审美素质.爱国思想,搞好学校体育教学,能够卓有成效的育人.

如何突破高中学生数学思维障碍

如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?本文阐述了高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析,以期起到抛砖引玉的作用。

渗透家国情怀素养发挥历史育人功能——以近年来河北省中考历史试题为例

家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任。近年来河北省中考历史试题始终坚持立德树人的价值导向,彰显了历史学科的育人功能。试题蕴含着浓郁的家国情怀,强烈关注近代中国命运,聚焦现代中国建设,以世界眼光关注人类前途命运,为学生的价值引领起到积极作用。

信息意识与信息素养在现代教育中的融合与发展

信息素养和信息意识是现代信息教育中不可或缺的组成部分。本研究以中国现代教育为背景,从理论与实践两个层面深入探讨了信息意识和信息素养的融合与发展。教育理论研究显示,强化信息意识与提升信息素养对于增强学生主动学习能力、创新思维能力,以及实现素质教育目标具有重要意义。实证研究进一步证明,通过精心设计与实施信息教育课程,学生的信息科学素养得到了显著提升。同时,适应信息时代教育环境的变化,采用信息驱动的教学理念与方法,有效推动了教学改革,提高了教学效果。综上所述,信息意识和信息素养在现代教育中的融合与发展具有积极意义,对于促进教育质量提升和社会综合发展具有重要作用。

“双减”背景下初中数学教学开放式课堂构建探究

随着教育改革的深入推进和教育资源优化配置的需要,我国在实施“双减”政策的同时,对于教学模式的调整也提出了新的要求。开放式课堂能够激发学生学习的积极性和主动性,促进他们的合作精神和创新意识,并提供了一种有效适应“双减”政策的数学教学模式。通过合理的教学设计和有效的教学方法,我们可以帮助学生有效学习,培养他们的创新能力和解决问题的能力,推动素质教育的实施。

基于Moodle的深层学习研究

现代化的教学手段为学习者带来了多样化的信息呈现方式,但却并没有从实质上提高学习效果。而深层学习因侧重知识的深层次加工,在理解的基础上学习知识并内化,受到了教育学者的关注。因此,研究什么是深层学习,深层学习的特征以及影响深层学习的因素等内容,并在此基础上归纳深层学习的过程,开展Moodle网络教学环境下深层学习模式研究,运用现代化的教学手段使深层学习的优势得到充分发挥。

新型双频段正交模耦合器的分析和设计

正交模耦合器是天馈系统中的重要组成部件,其特性直接影响到整个系统的通信质量。提出了一种新型的极高频(EHF)、Ka双频段正交模耦合器,在收发端口获得了良好的驻波比特性,同时在发射频段具有很好的隔离度。借助三维仿真软件HFSS设计了一个应用在EHF、Ka频段的双频段正交模耦合器,对其尺寸和结构进行了优化,并进行了加工和测试。测试结果与仿真结果吻合较好,对所提出正交模耦合器的性能进行了验证。