中学英语教学方法的研究与实践

以应试为目的的英语教学中,学生虽然掌握大量词汇、精通各种语法,但就是不能很好地运用语言进行交流,这样不利于中学生语言能力的培养。近年来,以培养应用能力为主的英语教学越来越受到重视,本文结合作者多年来的实际教学经验,针对以培养应用能力为目的的教学方法进行研究并实践,在实际应用中取得了良好效果,具有一定的代表性,值得推广。

高中英语课堂互动教学的研究

英语课堂教学是一种通过课堂成员交互的言语及行为来完成的活动。师生之间、生生之间的言语交往,即课堂互动贯穿于整个课堂教学过程,因此课堂互动的质量直接影响到课堂教学效果。研究表明,课堂互动对于提高学生的英语水平起到至关重要作用,同时课堂互动也成为衡量教师教学质量的一个重要指标。对一名英语教师来说,应该采取哪种互动方式有效地开展课堂教学呢?结合多年的实际教学经验,从一个研究者的角度,对英语课堂教学中互动方式产生的问题进行了分析,并提出了一些相应的教学方法,旨在提高高中英语课堂教学效果。

高中英语教师课堂话语分析

教师话语在英语课堂教学和英语学习过程中都起到了非常重要的作用,因为教师话语不仅是教师实施课堂教学的工具,同时也是学生在课堂上主要的语言输入来源。在语言学习课堂上,教师话语会影响甚至决定英语课堂教学的质量。因此,对教师话语进行研究,教师选择合适的话语量、语言形式、教师提问以及教师反馈,有助于提高英语课堂教学效果。

英语儿歌教学探析

英语儿歌是培养儿童英语学习兴趣的一种教学方式,是符合儿童心理和生理特点的自然习得的学习过程。本文结合实际教学过程和教学实践,探讨了儿童英语儿歌教学的具体教学方法以及教学技巧。